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1、課題 積的變化規(guī)律 課型 新授 教 學 目 標 知識與技能： 學生通過獨立思考，合作交流探究出“積的變化規(guī)律”，并用簡潔的語言進行概括，培養(yǎng)學生概括表達能力。 過程與方法： 1、學生通過積極主動的參與整個探究過程，初步獲得探索數(shù)學規(guī)律的一般方法和經(jīng)驗。 2、學生通過觀察、比較、分析、概括，經(jīng)歷積的變化規(guī)律的產(chǎn)生過程，感受到探索數(shù)學規(guī)律是一件十分有趣的事情。 情感、態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習慣。 教學重點 學生探索出“積的變化規(guī)律”，并能運用規(guī)律解決實際問題。 教學難點 探索規(guī)律的方法，培

2、養(yǎng)推理能力。 教具 多媒體課件 教 學 過 程 教學活動及預(yù)設(shè) 教學意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 “喜羊羊”的動畫片大家都很喜歡看，“喜羊羊”玩具大家更愛不釋手，今天老師給你們帶來喜羊羊玩具請仔細觀察，大屏幕中你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息，你能解決這幾個問題嗎？獨立完成在練習本上。放手讓學生獨立完成，在學生匯報時我完成下面板書： ① 6×2=12（元） ② 6×20=120（元） ③ 6×200=1200（元） 二、自主探究、合作交流 1、出示自學提示： （1）把3個算式分別命名為算式①②③； （2）、從三個算式中任選一個為標準，其它兩個算式和它去比較，認真觀察

3、你發(fā)現(xiàn)了什么？ （3）、先自己觀察比較，做好總結(jié)準備與本組同學交流。 預(yù)設(shè)：有以下幾種可能： 以①為標準，②③和它比較，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘10、乘100，積也乘10、乘100。以③為標準，①②和它比較，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)除以10、除以100，積也除以10、除以100。以②為標準，①和它比較，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)除以10，積也除以10；③和它比較，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘10，積也乘10，這是比較難的情況，能同時發(fā)現(xiàn)兩個規(guī)律。 2、在學生自己有了這樣的想法后，進行組內(nèi)交流，達到思維碰撞。 3、組內(nèi)交流后在進行組間交流與評價。組和組之間修訂、補

4、充、完善，當學生完整的表達出積的變化規(guī)律是什么時，進一步明確，同學們經(jīng)過自己努力探究出的這一規(guī)律就是“積的變化規(guī)律”，從而揭示課題，并板書。 4、學會概括會給學生1分鐘時間用最簡潔的語言概括出積的變化規(guī)律，即：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾（或除以幾）積也乘幾（或除以幾），為了證實這一規(guī)律具有普遍性，我還給學生創(chuàng)設(shè)了一個舉例驗證的機會。并用課件展示給學生。 5、自學課本。通過例題的自學來驗證積的變化規(guī)律的正確性。 6、自己舉例來驗證積的變化規(guī)律的實用性。 三、有效檢測、解決問題 本節(jié)課我設(shè)置的練習有： 1、基礎(chǔ)性練習。 (1)先算出每組題中第1題的積，在寫出下面兩題的得數(shù)。 12

5、x3= 48x5= 8x50= 120x3= 48x50= 8x25= 120x30= 48x500= 4x50= (2)長方形面積為200平方米，寬為8米，長不變，寬增加到24米。擴大后的綠地面積是多少？ 2、應(yīng)用性練習。 如果一套校服120元，買5套，10套，15套這樣的校服分別需要多少錢？ 3.綜合性練習。 24X3= 56X15= 24X30= 28X15= 240X3= 28X30= 240X30= 四、課堂總結(jié)

6、，提升認識 學生總結(jié)本節(jié)課的收獲，往往都是從知識層面總結(jié)，我會引導學生說一說是通過什么方法總結(jié)出的這一規(guī)律的？學生可能會說出觀察、比較、分析、概括中的一種或幾種，我告訴學生這些都是學習數(shù)學很好的方法。 情境的創(chuàng)設(shè)能吸引學生的注意，在引起學生共鳴的前提下，在學生興趣盎然的情況下，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，問題就會迎仍而解。 我本著學生經(jīng)過努力能學會的不講這一原則，尊重全體學生，讓每個學生都能得到發(fā)展，我給學生留有充足的時間和空間進行自主探究。 成功的數(shù)學學習，既要重視知識的構(gòu)建過程，又要重視它的應(yīng)用過程。為了讓學生發(fā)現(xiàn)的積的變化規(guī)律，回歸到生活實踐中接受檢驗。 板 書 設(shè) 計 積的變化規(guī)律 6×2= 6×20= 6×200=