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2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 三角形的整理與復(fù)習(xí) 1導(dǎo)學(xué)稿 西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 課本第（64---65頁）整理圖及第1題、練習(xí)十三第1、2題 教學(xué)目標(biāo)： 1. 經(jīng)歷對所學(xué)知識整理的過程，使三角形的有關(guān)知識結(jié)構(gòu)更加清晰。 2. 進一步加深對三角形的有關(guān)知識的理解和應(yīng)用。 3. 學(xué)會初步整理知識的方法，培養(yǎng)反思意識 教學(xué)重、難點： 整理三角形的知識，學(xué)會初步整理知識的方法。 教學(xué)過程： 一、整理知識 1．小組討論：本單元學(xué)了哪些知識？ 2．獨立完成：用你喜歡的方式整理一下。 3．小結(jié)：（64頁大樹圖） 二、復(fù)習(xí)三角形的特征。 1．說一說什么樣的圖形是三角形？ 2．畫一個三角形。標(biāo)出各部分的名稱。 3．三角形有什么特性？ 日常生活中哪些地方用到這一特性。 4.想一想三角形的高是什么？ 它和底是什么關(guān)系？ 三、課堂檢測： 完成教材（65頁）練習(xí)十三中的第1題。 四、復(fù)習(xí)三角形的分類。 1．請畫出不同的三角形。 2．按照三角形中角的不同，可以把三角形分成幾類？ 3．它們分別叫做什么三角形？ 4．每類三角形的角各是什么角？ 5．我們學(xué)過的特殊三角形是什么？ 6．它們分別有什么特點？ 五、課堂檢測： 1．教材第64頁第1題。 2．教材第65頁練習(xí)十三第2題。 六、拓展延伸： 判斷。 1．由三條線段組成的圖形叫三角形。（ ） 2．三角形有三條邊，三個頂點，三個角。（ ） 3．有兩個角是銳角的三角形一定是銳角三角形。（ ） 4．直角三角形只有一個直角。（ ） 附送： 2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 三角形的整理與復(fù)習(xí) 2導(dǎo)學(xué)稿 西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 課本第（64---65頁）整理復(fù)習(xí)第2、3題、練習(xí)十三第3-8題 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過整理復(fù)習(xí)加深三角形的內(nèi)角和是180度的理解，并能靈活應(yīng)用解決簡單的實際問題。 2．通過整理復(fù)習(xí)，加深三角形任意兩邊之和大于第三邊的理解，并能靈活應(yīng)用解決簡單的實際問題。 教學(xué)重難點： 能正確應(yīng)用三角形兩邊之和大于第三邊、三角形的內(nèi)角和是180度等認(rèn)識解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和 1．三角形的內(nèi)角和是多少 ？ 2．我們是怎么驗證得出的？ 3．一個三角形是否可能出現(xiàn)兩個直角或兩個鈍角？ 4.如果知道三角形其中兩個角的度數(shù)，怎樣求出第三個角的度數(shù)？ 二、復(fù)習(xí)三角形三邊的關(guān)系。 1．想一想： 四根同樣長的小棒能圍成一個三角形嗎？為什么？ 2.有四根小棒的長分別為： 3厘米，4厘米、7厘米、9厘米， 3.可選哪三根圍成一個三角形。 4.有幾種圍法？ 三、課堂檢測： 1．獨立完成教材第（64頁）第3、4題。 2．獨立完成教材第（66頁）練習(xí)十三第7、8題。 四、課堂小結(jié)： 五、拓展延伸： 1．試完成教材第（65-66頁）練習(xí)十三第5、6題。 2．教材第（66頁）思考題