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1、信息技術第三冊第13課《插入藝術字》教學設計 學習目標： 掌握插入藝術字的方法 學會更改藝術字形狀操作方法 教學重、難點： 插入藝術字操作方法、更改藝術字形狀操作方法 教學過程： 一、 導入，揭題 師：展示“藝術字”并提問：請同學們欣賞老師手中的圖片，認真觀察，它和我們平時見到的字一樣嗎，它們有什么不一樣呢？ 生：觀察…… 師：漂亮嗎？你們喜歡嗎？那你們想不想自己也設計出這么漂亮的字??？那么，這節(jié)課我們就來學習在電腦插入藝術字。 師：板書課題（插入藝術字）（圖片：13、插入藝術字） 二、（出示小黑板）教學目標： 掌握插入藝術字的方法 學會更改藝術字形狀操作方法 生

2、齊讀 師：要想達到這個目標，要靠大家的自學，你們有信心學好么？ 三、（出示小黑板）自學指導： 師：請同學們打開課本 出示自學指導（一）： 1、請同學們認真自學61-64頁《插入藝術字》這部分內容，仔細觀察文中的操作步驟，完成插入藝術字操作。 2、同桌之間可以互相幫助、交流（選擇自己喜歡的樣式） 3、5分鐘后看誰能學會以上內容，并能把操作步驟講給同學聽。 4、比誰看書最認真、坐姿最端正 四、自學 1、師：下面開始。 生：自學（交流） 教師巡視自學情況（督促認真自學） 2、師：同學們學的很認真，下面檢測同學們的自學情況： 師：下面同學們開始插入藝術字（板前貼）“我是守紀

3、的小學生”，注意聽：要按照正確的指法輸入，看看誰輸入的既準確又有速度。 生：操作 教師巡視 3、檢測： 師：下面看看誰最勇敢來邊講解邊演示你是怎樣插入藝術字的？ 生：邊演示邊講解 生：補充（更正） 師：誰能說的更完整？ 生：講解并操作 師：你和他的意見一樣嗎？ 生：討論：你哪和他的不一樣？ 4、師：強調： （1）在插入藝術字時，在彈出的“藝術字庫”對話框中，首先要選中你喜歡的樣式，再點確定按鈕。 （2）在彈出“編輯藝術字”對話框中，下面顯示一段文字，“請在此鍵入您自己的內容”看到這一行字，呈現出的是藍底白字，這時，你先轉換輸入法，（拼單輸入法），直接就可以錄入“我是守

4、紀的小學生”了。 五：出示自學指導（二）： 1、請同學們認真自學65頁《更改藝術字形狀》這部分內容，仔細觀察文中的操作步驟，完成更改藝術字形狀操作。 2、同桌之間可以共同研究完成（設置自己喜歡的形狀） 3、端正姿勢，認真看書?？纯凑l學的最有效率。把你的操作步驟講給同學聽。 六、先學： 生認真自學，同桌互相交流 教師巡視自學情況 師檢測：誰勇敢地站起來，給大家講講你是怎樣設置藝術字形狀的？ 生：糾正補充 師總結：同學們對藝術字形狀按鈕的操作掌握的非常熟練，但是設置形狀之前一定要對藝術字進行選中（單擊圖片[四周出現八個小黑點]），這樣才可以對它進行編輯和修改。編輯的時候鼠標必須在藝術字上單擊右鍵，即可選擇形狀。 七、當堂訓練： 1、下面我們運用今天所學的知識來做練習題 師：出示：1、2、3 分別用插入藝術字的操作方法來完成，并更改它的形狀。 師：看看哪位同學對藝術字的操作掌握的扎實。 生：做練習題 師：巡視指導，發(fā)現問題，重點強調，及時糾正 教師總結： 師：同學們，你們都是聰明的孩子，都能自己獨立的去完成插入藝術字并更改它的形狀，你們都非常出色，相信你們在今后的學習中能夠相互交流、合作，共同促進。 八、作業(yè)： 下面我們共同來完成當堂作業(yè)：（師出示{弟子規(guī)總敘}）運用這節(jié)課所學的知識來完成，看誰錄入的既有速度又準確。