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2019春未來(lái)版品生二下《祝賀你》word說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委老師： 大家早上好! 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第一單元《生活中的你我他》的第二個(gè)學(xué)習(xí)主題《祝賀你》。 一、說(shuō)教材 《品德與生活》是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。 以往小學(xué)低年級(jí)思想品德課具有明顯的學(xué)科化傾向，而《品德與生活》則是遵循兒童生活規(guī)律，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 二、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容 《祝賀你》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第一單元《生活中的你我他》的第二個(gè)學(xué)習(xí)主題。本單元總體目標(biāo)是：知道每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立信心，積極地展示自己；真誠(chéng)的與他人相處，為同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)喝彩，愉快的稱(chēng)贊他人，體驗(yàn)多交朋友的快樂(lè)；學(xué)會(huì)為他人著想，相互關(guān)愛(ài)；學(xué)做誠(chéng)實(shí)守信的孩子。這個(gè)單元在內(nèi)容上從三個(gè)主題來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行與他人和諧相處意識(shí)的培養(yǎng)。 《祝賀你》這一主題教育旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交朋友從而發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。二年級(jí)的小學(xué)生往往以自我為中心，不善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，不善于向他人學(xué)習(xí)?；谶@樣的考慮，本次教學(xué)活動(dòng)我將遵循以下教學(xué)理念：以學(xué)生為中心，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中，體驗(yàn)朋友給自己帶來(lái)的快樂(lè)。在自主、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高認(rèn)知水平。在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的好習(xí)慣。 這個(gè)主題我計(jì)劃教學(xué)為兩課時(shí)，這里說(shuō)的是第一課時(shí)。 （一）教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我對(duì)教材的分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，我將本課目標(biāo)確立為以下四點(diǎn)： 1、知道和同學(xué)交朋友的方法，感受朋友給自己帶來(lái)的快樂(lè)。 2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱(chēng)贊小伙伴的長(zhǎng)處。 3、與同學(xué)友好相處，真誠(chéng)的為同學(xué)的進(jìn)步喝彩祝賀。 4、樹(shù)立學(xué)生的自信心，形成樂(lè)觀(guān)向上，積極健康的生活態(tài)度。 （二）、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并稱(chēng)贊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣從同學(xué)身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。 (三)教學(xué)準(zhǔn)備 優(yōu)點(diǎn)樹(shù)干，優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡。 三、說(shuō)教法、學(xué)法 制訂了主題教學(xué)目標(biāo)，做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作后，關(guān)鍵問(wèn)題就是要選擇合適的教法與學(xué)法來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。古希臘學(xué)者普羅塔戈說(shuō)過(guò)，人腦不是要被填滿(mǎn)的容器，而是一束要被點(diǎn)燃的火把，根據(jù)本課教材的特點(diǎn)和《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合二年級(jí)兒童好動(dòng)、愛(ài)玩的特殊性，我預(yù)設(shè)的基本教法是：?jiǎn)l(fā)式、活動(dòng)式、合作探究等。我選擇這些基本教法的理由是從課程性質(zhì)和兒童特性而決定的?！镀返屡c生活課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：品德與生活是一門(mén)綜合性、活動(dòng)型課程，本課程的性質(zhì)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)的的基本教法是注重趣味性、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，讓兒童充分參與教學(xué)過(guò)程，在各種活動(dòng)中讓兒童用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受，從中獲得感悟。 關(guān)于學(xué)法，新課程理念倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)，在很多情況下，教法與學(xué)法是緊緊地交織在一起的。本節(jié)課的教學(xué)，我主要從這三個(gè)方面體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生地學(xué)習(xí)方法給予必要的具體指導(dǎo)。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 圍繞《祝賀你》這一主題，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)： 活動(dòng)一：介紹我的好朋友 （一）唱兒歌 教師活動(dòng)： 播放《找朋友》兒歌。 學(xué)生活動(dòng)：共同跟唱兒歌，同桌邊唱邊做動(dòng)作。 設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜歡的兒歌，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生多交朋友的愿望。 （二）介紹我的好朋友。 教師活動(dòng)：讓學(xué)生把自己的好朋友介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)的？ 學(xué)生活動(dòng)：同桌互相介紹自己的好朋友。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白每個(gè)人都有好朋友，分享好朋友給自己帶來(lái)的快樂(lè)。 （三）怎樣和同學(xué)交朋友？ 教師活動(dòng):你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友？怎樣才能和更多的同學(xué)交朋友呢？ 學(xué)生活動(dòng)：四人一組討論，然后分組匯報(bào)。 教師小結(jié)：多觀(guān)察，多交流，就會(huì)有更多的好朋友。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自主交流的過(guò)程中，知道和同學(xué)交朋友的方法。體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。 活動(dòng)二：夸夸我的小伙伴 （一）說(shuō)一說(shuō)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。 教師活動(dòng)：為學(xué)生提供思路，讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己知道的同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)？ 學(xué)生活動(dòng)：具體說(shuō)說(shuō)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)做生活中的有心人。 （二）猜一猜他（她）是誰(shuí)？ 教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)謎語(yǔ)。分別示范描述幾個(gè)學(xué)生突出的特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)，猜猜他是班上的那位同學(xué)？看誰(shuí)猜得準(zhǔn)。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)老師的描述猜一猜。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生互相描述，突出特點(diǎn)，贊美優(yōu)點(diǎn)，做猜一猜游戲。 學(xué)生活動(dòng):生生互動(dòng)，各組員輪流描述班內(nèi)同學(xué)，其他組員猜測(cè)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲形式促進(jìn)同學(xué)之間的了解和交往。使學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)真誠(chéng)和快樂(lè)。 （三）多種形式夸伙伴 教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演多種形式夸夸小伙伴。 學(xué)生活動(dòng)：選擇自己喜歡的方式夸小伙伴。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生利用自己的特長(zhǎng)，稱(chēng)贊小伙伴。這樣不僅增強(qiáng)小伙伴的自信心，而且自己也得到發(fā)展。 活動(dòng)三：制作“優(yōu)點(diǎn)樹(shù)”，看看誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)多。 （一）你的優(yōu)點(diǎn)我知道： 教師活動(dòng)：將優(yōu)點(diǎn)樹(shù)和樹(shù)葉卡分給各小組。引導(dǎo)學(xué)生以“你的優(yōu)點(diǎn)我知道”為主題，填寫(xiě)“我的小伙伴”優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡。 學(xué)生活動(dòng)：把小伙伴的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡上。評(píng)一評(píng)，誰(shuí)寫(xiě)得好。 （二）制作優(yōu)點(diǎn)樹(shù)： 教師活動(dòng)：告訴學(xué)生制作優(yōu)點(diǎn)樹(shù)的方法。把自己填寫(xiě)好的不同的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡送給你所夸贊的小伙伴，讓他自己貼在優(yōu)點(diǎn)樹(shù)干上，制成一棵屬于自己的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)。 學(xué)生活動(dòng)：制作優(yōu)點(diǎn)樹(shù)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)送優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡的方式，增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。引導(dǎo)學(xué)生善于觀(guān)察，善于發(fā)現(xiàn)。 （三）展示優(yōu)點(diǎn)： 教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生站到臺(tái)上來(lái)展示自己的優(yōu)點(diǎn)。特別要鼓勵(lì)獲得的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡較少的同學(xué)來(lái)展示，增強(qiáng)其自信心，并繼續(xù)補(bǔ)充其每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)每一點(diǎn)進(jìn)步。 學(xué)生活動(dòng)：展示自己的優(yōu)點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)自我！其他同學(xué)以熱烈的掌聲表示祝賀！ 設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)所有學(xué)生樹(shù)立自信心，讓學(xué)生明確：發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，也能使自己不斷進(jìn)步的道理。 活動(dòng)四：我們都是好朋友 （一）主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，和他（她）交朋友。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“你做我的老師吧”活動(dòng)。即主動(dòng)學(xué)習(xí)同學(xué)、朋友身上的優(yōu)點(diǎn)或能夠吸引你的某一特長(zhǎng)。 學(xué)生活動(dòng)：主動(dòng)“求師”，交新朋友。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生議一議：如果別人有缺點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下自由暢談。 設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)同學(xué)間的了解，讓學(xué)生明白，在朋友有缺點(diǎn)時(shí)要委婉指出，并幫助其改正，也使自己在學(xué)習(xí)或幫助別人的過(guò)程中感受到快樂(lè)與進(jìn)步，使同學(xué)間的友誼更加深厚。 （二）擴(kuò)大朋友圈 教師活動(dòng)：引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生由班級(jí)內(nèi)拓展到和其它年級(jí)的同學(xué)交朋友。 學(xué)生活動(dòng)：將自己的好朋友介紹給其他同學(xué)和伙伴，擴(kuò)大朋友圈。 設(shè)計(jì)意圖：拓展視野，為形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互學(xué)的集體意識(shí)營(yíng)造氛圍，構(gòu)建平臺(tái)。 教師總結(jié)： 同學(xué)們，今天我們發(fā)現(xiàn)了同學(xué)身上的許多優(yōu)點(diǎn)，并和他們交成了好朋友。只要同學(xué)們互相幫助、互相欣賞，不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，自己就能取得不斷的進(jìn)步！大家也都會(huì)成為好朋友。 五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)： 2、祝賀你 發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) 稱(chēng)贊他人的長(zhǎng)處 與同學(xué)友好相處 我們都是好朋友 板書(shū)是課文內(nèi)容的精華，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要線(xiàn)索，為使學(xué)生有條理的理解，掌握課文，我設(shè)計(jì)了提綱式的板書(shū)。這樣的板書(shū)，線(xiàn)索清晰，突出了本課的教學(xué)重難點(diǎn)，有助于學(xué)生理解和記憶。 六、說(shuō)課總結(jié) 附送： 2019春未來(lái)版品生二下《第一單元 生活中的你我他》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。 2、學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。 3、能正確對(duì)待不如意、不開(kāi)心的事，樹(shù)立健康、積極的心態(tài)與別人交往。 教學(xué)重點(diǎn)：明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán) 師：小朋友們，很高興認(rèn)識(shí)你們。老師最喜歡上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友?。浚ㄊ牵┗卮鸬恼骓懥?，老師好喜歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們一起來(lái)玩一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲好不好？ 小眼睛看仔細(xì)哦！大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)啦，轉(zhuǎn)出來(lái)一個(gè)……..？（笑臉）你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下嗎？再看仔細(xì)，要變啰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變成……？（不高興了） 1、同一幅畫(huà)由高興變成了不高興，這是怎么回事??？-----（它轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了）沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲覀兛吹奈恢貌灰粯樱吹降谋砬橐膊灰粯恿恕? 2、大轉(zhuǎn)盤(pán)里還有一幅畫(huà)，不過(guò)它不會(huì)動(dòng)，但是里面藏著好多秘密，看看小朋友誰(shuí)有一雙 “火眼金睛”？ 3、師：小朋友，有時(shí)生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個(gè)角度想一想，心情就會(huì)不一樣。今天我們就試著換個(gè)角度想問(wèn)題，來(lái)學(xué)習(xí)第一單元第三課：板書(shū)課題《如果我是他》。 二、換位思考，學(xué)文明理。 （一）角色體驗(yàn) 1、播放錄像 汪老師的班里有個(gè)男孩叫丁丁，我們先來(lái)看一段他的錄像： 師：你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎？生說(shuō)：不喜歡。 為什么，他有哪些不好的習(xí)慣？ 生1：不喜歡。因?yàn)樗?jīng)常遲到，這樣做都不對(duì)。 生2：不喜歡。因?yàn)樗偸峭浳木吆小? 生3：不喜歡。因?yàn)樗荚嚥患案瘛? （看來(lái)大家都不太喜歡這個(gè)小朋友，甚至有點(diǎn)討厭他。他的同學(xué)也不喜歡他，你們聽(tīng)……） 2、體會(huì)心情：可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時(shí)的心情嗎？（傷心、難過(guò)）。 3.我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的心里話(huà)好不好？ 4、 聽(tīng)了丁丁的心里話(huà)，你有什么想說(shuō)的嗎？還會(huì)像剛才那樣討厭他嗎？ 反饋：剛才小朋友們還很討厭他，現(xiàn)在想一想如果我是他就能體諒他了。 （二）、故事屋 過(guò)渡：學(xué)會(huì)了體諒別人，我們也要學(xué)會(huì)正確的面對(duì)自己的傷害。我們來(lái)看這個(gè)小朋友，他叫圓圓最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。你們聽(tīng)…… 師：孩子們，聽(tīng)到同學(xué)們這樣笑話(huà)自己，圓圓心里可難受了！如果你是他，你會(huì)怎么辦呢？（可以四人小組小聲的討論一下） 3、小討論后交流。 師：剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，如果你是他，你會(huì)怎么做？老師有個(gè)要求，希望大家認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)講話(huà)，別人說(shuō)過(guò)的，就不要重復(fù)了。（學(xué)生說(shuō)一個(gè)，教師出示一個(gè)。老師把你們可能會(huì)做但沒(méi)說(shuō)到的辦法也放上去） 師：你們很聰明，幫他想了那么多的辦法，但是面對(duì)傷害，有些辦法是不正確的，你能找出來(lái)嗎？（不要的消失）；哪個(gè)辦法最好。（堅(jiān)持鍛煉身體：變色） 小結(jié)：圓圓聽(tīng)了小朋友的建議，學(xué)會(huì)了正確面對(duì)傷害，開(kāi)始積極鍛煉身體，開(kāi)心地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學(xué)會(huì)體諒別人，更要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。 三、聯(lián)系事實(shí)，侃談感受。 小朋友們，在我們的生活中，也會(huì)像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看,誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？ 1、這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生，希望你們能敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)你的傷心事，咱們先輕輕地說(shuō)給自己聽(tīng)。 2、 有句話(huà)是這么說(shuō)的：“把你的快樂(lè)與人分享，快樂(lè)就多一份。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會(huì)減少一半。”誰(shuí)愿意把你的傷心事說(shuō)給大家聽(tīng)。 ----引導(dǎo)學(xué)生換位思考 3、 太多小朋友想訴說(shuō)自己的傷心事了，這樣吧，把你的傷心事說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧！ 4、 是啊，當(dāng)我們受到傷害時(shí)心里是那么的難受。但我們還是需要靜心想想對(duì)方是否故意，不哭不鬧，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。 四、活動(dòng)體驗(yàn)，情感生成。 1、我們會(huì)被別人無(wú)心傷害，卻也會(huì)在無(wú)意之中傷害別人。這時(shí)就需要我們勇敢地說(shuō)聲對(duì)不起。 2、老師送你們一首小詩(shī)。 孩子們，人無(wú)完人，老師昨天就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，無(wú)意間傷害了一個(gè)人。昨天我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，一個(gè)叫任天野的小朋友在比賽快開(kāi)始的時(shí)候才急急忙忙趕來(lái)，我一急就嚴(yán)厲地批評(píng)了他。可是比賽結(jié)束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來(lái)參加比賽了，他想為班級(jí)爭(zhēng)光。多好的孩子！我想當(dāng)時(shí)他的心里一定很委屈。所以老師給他寫(xiě)了一張真情卡，向他道歉。 小朋友們，相聚是一種緣份，相知是一種友誼，讓我們拋開(kāi)一切不快，真誠(chéng)相待，成為一輩子的好朋友。