《高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 正確使用實(shí)詞和虛詞課件 新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 正確使用實(shí)詞和虛詞課件 新課標(biāo)（67頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、正確使用實(shí)詞和虛詞正確使用實(shí)詞和虛詞 考點(diǎn)精講 新課標(biāo)新課標(biāo)考試大綱考試大綱規(guī)定：正確使用詞語(yǔ)規(guī)定：正確使用詞語(yǔ)( (包括熟語(yǔ)包括熟語(yǔ)) )，能，能力層級(jí)為力層級(jí)為E E級(jí)。正確使用實(shí)詞包括正確理解實(shí)詞詞義和辨析近級(jí)。正確使用實(shí)詞包括正確理解實(shí)詞詞義和辨析近義實(shí)詞，其中正確理解實(shí)詞詞義是正確使用實(shí)詞的基礎(chǔ)。高考義實(shí)詞，其中正確理解實(shí)詞詞義是正確使用實(shí)詞的基礎(chǔ)。高考考查重點(diǎn)是以辨析近義實(shí)詞為主。從近幾年高考來(lái)看，考點(diǎn)主考查重點(diǎn)是以辨析近義實(shí)詞為主。從近幾年高考來(lái)看，考點(diǎn)主要集中在易混的近義詞方面。大致有三種類(lèi)型：一是讀音相同，要集中在易混的近義詞方面。大致有三種類(lèi)型：一是讀音相同，書(shū)寫(xiě)半同，如祛

2、除、驅(qū)除，偵察、偵查，化裝，化妝等；二是書(shū)寫(xiě)半同，如祛除、驅(qū)除，偵察、偵查，化裝，化妝等；二是語(yǔ)音半同，書(shū)寫(xiě)半同，如蒞臨、新臨，計(jì)劃、規(guī)劃，忽略、忽語(yǔ)音半同，書(shū)寫(xiě)半同，如蒞臨、新臨，計(jì)劃、規(guī)劃，忽略、忽視，鋒利、犀利；三是語(yǔ)音不同，字形不同，如：終究、畢竟，視，鋒利、犀利；三是語(yǔ)音不同，字形不同，如：終究、畢竟，流連、躑躅，抨擊、批評(píng)。本考點(diǎn)需要注意兩點(diǎn)：流連、躑躅，抨擊、批評(píng)。本考點(diǎn)需要注意兩點(diǎn)：正確正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)；理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)；考查詞語(yǔ)使用正確、使用優(yōu)劣兩個(gè)層面。命題的選材注重語(yǔ)言考查詞語(yǔ)使用正確、使用優(yōu)劣兩個(gè)層

3、面。命題的選材注重語(yǔ)言材料的生活化，每題的題干，絕大部分直接來(lái)自生活、社會(huì)的材料的生活化，每題的題干，絕大部分直接來(lái)自生活、社會(huì)的熱點(diǎn)，而所考查的詞語(yǔ)又多是常見(jiàn)的，且課文也多有提及的，熱點(diǎn)，而所考查的詞語(yǔ)又多是常見(jiàn)的，且課文也多有提及的，具有典型性。直至具有典型性。直至20102010年該考點(diǎn)的考查多為近義詞的辨析，估年該考點(diǎn)的考查多為近義詞的辨析，估計(jì)以后的考試中還將體現(xiàn)這一原則。計(jì)以后的考試中還將體現(xiàn)這一原則。 正確使用虛詞，主要是指正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、連詞、介詞、正確使用虛詞，主要是指正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、連詞、介詞、副詞和助詞。其中考查最多的是連詞，尤其是復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)副詞和助詞。其中考查最

4、多的是連詞，尤其是復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的考查有兩種形式：或是給出一段挖空關(guān)的運(yùn)用。對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的考查有兩種形式：或是給出一段挖空關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子讓考生選填；或是給一個(gè)完整句子讓考生聯(lián)詞語(yǔ)的句子讓考生選填；或是給一個(gè)完整句子讓考生判斷關(guān)聯(lián)詞使用的正誤。其目的在于考查考生對(duì)復(fù)句或句群中判斷關(guān)聯(lián)詞使用的正誤。其目的在于考查考生對(duì)復(fù)句或句群中分句之間關(guān)系的理解，考查的是分析能力。對(duì)連詞、介詞、副分句之間關(guān)系的理解，考查的是分析能力。對(duì)連詞、介詞、副詞和助詞的考查則以常用虛詞的運(yùn)用為主，目的是考查考生對(duì)詞和助詞的考查則以常用虛詞的運(yùn)用為主，目的是考查考生對(duì)句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系的理解和分

5、析能力。虛詞的句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系的理解和分析能力。虛詞的考查一般與實(shí)詞的使用或辨析、修改病句的考查相結(jié)合，不單考查一般與實(shí)詞的使用或辨析、修改病句的考查相結(jié)合，不單獨(dú)設(shè)題。獨(dú)設(shè)題。技法點(diǎn)撥 1 1近義實(shí)詞辨析近義實(shí)詞辨析(1)(1)尋求詞語(yǔ)差異尋求詞語(yǔ)差異高考詞語(yǔ)運(yùn)用題主要以近義詞辨析為主，因此，我們首先應(yīng)該從高考詞語(yǔ)運(yùn)用題主要以近義詞辨析為主，因此，我們首先應(yīng)該從下列角度尋求近義詞的不同點(diǎn)：下列角度尋求近義詞的不同點(diǎn)： 詞義范圍大小不同。如詞義范圍大小不同。如“事情、事件、事故事情、事件、事故”這組詞中，這組詞中，“事情事情”泛指一切活動(dòng)和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大；泛指一切活動(dòng)

6、和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大；“事件事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較小；指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較?。弧笆鹿适鹿省敝赣捎谀撤N指由于某種原因而發(fā)生的不幸的事情，范圍最小。詞義范圍的不同，還表現(xiàn)原因而發(fā)生的不幸的事情，范圍最小。詞義范圍的不同，還表現(xiàn)在有的詞是事物的集合體，有的是事物的個(gè)體，如河流在有的詞是事物的集合體，有的是事物的個(gè)體，如河流河，河，書(shū)籍書(shū)籍書(shū)，樹(shù)木書(shū)，樹(shù)木樹(shù)樹(shù)( (前者為集合體，后者為個(gè)體前者為集合體，后者為個(gè)體) )。 詞義輕重不同。如詞義輕重不同。如“損壞損壞”與與“毀壞毀壞”，“損壞損壞”指程度指程度較輕的破壞；較輕的破壞；“毀壞毀壞”指性質(zhì)較嚴(yán)重的破壞。

7、再如請(qǐng)求與懇求，指性質(zhì)較嚴(yán)重的破壞。再如請(qǐng)求與懇求，批評(píng)與批判，批評(píng)與抨擊，顯著與卓著，妨礙與妨害批評(píng)與批判，批評(píng)與抨擊，顯著與卓著，妨礙與妨害( (前輕后重前輕后重) )等。等。 詞義著重點(diǎn)不同。如詞義著重點(diǎn)不同。如“精細(xì)、精致、精巧、精美精細(xì)、精致、精巧、精美”，“精精細(xì)細(xì)”著重指細(xì)密，細(xì)致；著重指細(xì)密，細(xì)致；“精致精致”著重指別致，新奇；著重指別致，新奇；“精巧精巧”著重指巧妙，玲瓏；著重指巧妙，玲瓏；“精美精美”著重指美好，漂亮。再如著重指美好，漂亮。再如“才能、才能、才華才華”，“才能才能”重做事能力；重做事能力；“才華才華”則重文藝特長(zhǎng)。則重文藝特長(zhǎng)。 詞的色彩不同。感情色彩不同，

8、如詞的色彩不同。感情色彩不同，如“成果成果”“”“結(jié)果結(jié)果”“”“后后果果”( (褒褒/ /中中/ /貶貶) )；語(yǔ)體色彩不同，如；語(yǔ)體色彩不同，如“聊天聊天”“”“辦法辦法”“”“嚇嚇?；！薄啊薄皨寢寢寢尅薄啊薄吧丈铡笔强谡Z(yǔ)，而是口語(yǔ)，而“談話談話”“”“措施措施”“”“恐恐嚇嚇”“”“母親母親”“”“誕辰誕辰”則為書(shū)面語(yǔ)。對(duì)話、文藝作品多用口語(yǔ)，則為書(shū)面語(yǔ)。對(duì)話、文藝作品多用口語(yǔ)，鄭重場(chǎng)合、理論性文章多用書(shū)面語(yǔ)。鄭重場(chǎng)合、理論性文章多用書(shū)面語(yǔ)。 詞的適用對(duì)象不同。如詞的適用對(duì)象不同。如“關(guān)懷關(guān)懷”和和“關(guān)心關(guān)心”，前者多用于，前者多用于上對(duì)下，長(zhǎng)對(duì)幼，只能用于對(duì)人；而后者則對(duì)人對(duì)物都可

9、以用，上對(duì)下，長(zhǎng)對(duì)幼，只能用于對(duì)人；而后者則對(duì)人對(duì)物都可以用，也不分等級(jí)。再如也不分等級(jí)。再如“撫養(yǎng)撫養(yǎng)”和和“贍養(yǎng)贍養(yǎng)”，“撫養(yǎng)撫養(yǎng)”側(cè)重長(zhǎng)輩對(duì)晚側(cè)重長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的養(yǎng)育，多指撫養(yǎng)孩子；輩的養(yǎng)育，多指撫養(yǎng)孩子；“贍養(yǎng)贍養(yǎng)”則是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩而言。則是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩而言。 搭配習(xí)慣不同。如搭配習(xí)慣不同。如“發(fā)揚(yáng)發(fā)揚(yáng)”可搭配可搭配“優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)、優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)、精神、民主精神、民主”，而，而“發(fā)揮發(fā)揮”可搭配可搭配“作用、威力、積極性、創(chuàng)造作用、威力、積極性、創(chuàng)造性性”。 詞性和語(yǔ)法功能不同。如詞性和語(yǔ)法功能不同。如“誕生誕生”與與“誕辰誕辰”，前者為動(dòng)，前者為動(dòng)詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不

10、同了。還有句法功能詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。還有句法功能不同，如不同，如“突然突然”( (形容詞，作狀、謂、定語(yǔ)形容詞，作狀、謂、定語(yǔ)) )，“猛然猛然”( (副詞，副詞，作狀語(yǔ)作狀語(yǔ)) )。 (2)(2)回歸具體語(yǔ)境回歸具體語(yǔ)境即回到具體的題目，回到上下文的語(yǔ)境中，找出詞語(yǔ)和語(yǔ)境之間即回到具體的題目，回到上下文的語(yǔ)境中，找出詞語(yǔ)和語(yǔ)境之間的相似點(diǎn)、照應(yīng)點(diǎn)。堅(jiān)持做到的相似點(diǎn)、照應(yīng)點(diǎn)。堅(jiān)持做到“三審視三審視”，即審視句意對(duì)句中詞，即審視句意對(duì)句中詞語(yǔ)要求的義項(xiàng)是什么，兩者是否一致；審視詞語(yǔ)的感情色彩與所語(yǔ)要求的義項(xiàng)是什么，兩者是否一致；審視詞語(yǔ)的感情色彩與所處的語(yǔ)境色彩是否相融

11、，能否變通；審視詞語(yǔ)使用的適用對(duì)象、處的語(yǔ)境色彩是否相融，能否變通；審視詞語(yǔ)使用的適用對(duì)象、范圍與句意表達(dá)的對(duì)象、范圍是否吻合。如：范圍與句意表達(dá)的對(duì)象、范圍是否吻合。如： 這幅畫(huà)，是他的上一輩人這幅畫(huà)，是他的上一輩人_(_(流傳流傳/ /留傳留傳) )下來(lái)的，據(jù)下來(lái)的，據(jù)說(shuō)八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)時(shí)，差點(diǎn)落入洋鬼子之手，是他祖爺爺冒著說(shuō)八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)時(shí)，差點(diǎn)落入洋鬼子之手，是他祖爺爺冒著生命危險(xiǎn)保存下來(lái)的。生命危險(xiǎn)保存下來(lái)的。 此句中的此句中的“流傳流傳”與與“留傳留傳”意思相近，至于用哪個(gè)，還需意思相近，至于用哪個(gè)，還需我們了解它們的區(qū)別，其中我們了解它們的區(qū)別，其中“留傳留傳”是上代留給下代的

12、東西，然是上代留給下代的東西，然后，帶著這個(gè)詞義，回到具體語(yǔ)境中，尋找相似點(diǎn)、照應(yīng)點(diǎn)。此后，帶著這個(gè)詞義，回到具體語(yǔ)境中，尋找相似點(diǎn)、照應(yīng)點(diǎn)。此句語(yǔ)境為上一輩人給句語(yǔ)境為上一輩人給“他他”留下的一幅畫(huà)，這樣就可確定選留下的一幅畫(huà)，這樣就可確定選“留留傳傳”。 (3)(3)采用排除法，確定選項(xiàng)點(diǎn)采用排除法，確定選項(xiàng)點(diǎn) 也就是說(shuō)根據(jù)詞語(yǔ)的意義和用法特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)境，確定哪一也就是說(shuō)根據(jù)詞語(yǔ)的意義和用法特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)境，確定哪一個(gè)空缺必須是哪一個(gè)詞語(yǔ)，或者一定不是哪一個(gè)詞語(yǔ)，從而對(duì)四個(gè)空缺必須是哪一個(gè)詞語(yǔ)，或者一定不是哪一個(gè)詞語(yǔ)，從而對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行篩選，用排除法先去掉錯(cuò)誤的選項(xiàng)，依次縮小選擇的個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行

13、篩選，用排除法先去掉錯(cuò)誤的選項(xiàng)，依次縮小選擇的范圍，然后作出合理的推斷，判斷出正確的答案。范圍，然后作出合理的推斷，判斷出正確的答案。 2 2近義虛詞辨析近義虛詞辨析(1)(1)從詞性、表達(dá)關(guān)系的角度辨析從詞性、表達(dá)關(guān)系的角度辨析如如“固然固然”和和“誠(chéng)然誠(chéng)然”，前者只能作轉(zhuǎn)折連詞，后者除有同樣的，前者只能作轉(zhuǎn)折連詞，后者除有同樣的性質(zhì)、功能外，還可以作副詞，如性質(zhì)、功能外，還可以作副詞，如“他誠(chéng)然是一名優(yōu)秀的小品演他誠(chéng)然是一名優(yōu)秀的小品演員員”“”“誠(chéng)然，你的意見(jiàn)是對(duì)的誠(chéng)然，你的意見(jiàn)是對(duì)的”。 (2)(2)從詞語(yǔ)使用場(chǎng)合、范圍等角度辨析從詞語(yǔ)使用場(chǎng)合、范圍等角度辨析如：介詞如：介詞“對(duì)對(duì)”和

14、和“對(duì)于對(duì)于”，前者使用范圍比后者廣，一般而言，前者使用范圍比后者廣，一般而言，用用“對(duì)于對(duì)于”的地方都能換用的地方都能換用“對(duì)對(duì)”，但用，但用“對(duì)對(duì)”的句子，有的句子，有些不能換用些不能換用“對(duì)于對(duì)于”。表示人與人之間的關(guān)系只能用表示人與人之間的關(guān)系只能用“對(duì)對(duì)”。 強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為的方向、目標(biāo)或含有強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為的方向、目標(biāo)或含有“對(duì)待對(duì)待”意味的，只能用意味的，只能用“對(duì)對(duì)”。“對(duì)對(duì)”可用在助動(dòng)詞前，副詞前或后，也可用在主語(yǔ)可用在助動(dòng)詞前，副詞前或后，也可用在主語(yǔ)前，意思相同。前，意思相同?！皩?duì)于對(duì)于”不能用在助動(dòng)詞和副詞之后。不能用在助動(dòng)詞和副詞之后。 (3)(3)從詞語(yǔ)搭配的角度辨析從詞語(yǔ)

15、搭配的角度辨析許多關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配是固定的。如：表并列關(guān)系的許多關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配是固定的。如：表并列關(guān)系的“也也也也”“”“既既又又”等；表遞進(jìn)關(guān)系的等；表遞進(jìn)關(guān)系的“不但不但而而且且”“”“不僅不僅還還”“”“連連也也”等；表選擇關(guān)系等；表選擇關(guān)系的的“不是不是就是就是”“”“寧可寧可也不也不”“”“與其與其不不如如”等；表轉(zhuǎn)折關(guān)系的等；表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然雖然但是但是”“”“盡管盡管卻卻”等；表假設(shè)關(guān)系的等；表假設(shè)關(guān)系的“如果如果就就”“”“即使即使也也”“”“倘若倘若便便”等；表?xiàng)l件關(guān)系的等；表?xiàng)l件關(guān)系的“只要只要就就”“”“只有只有才才”“”“除非除非才才”“”“無(wú)論無(wú)論都都”等；表因果關(guān)系

16、的等；表因果關(guān)系的“因?yàn)橐驗(yàn)樗运浴薄啊薄凹热患热荒悄敲疵础钡取５?。知識(shí)清單 1 1常見(jiàn)易誤實(shí)詞辨析常見(jiàn)易誤實(shí)詞辨析 (1)(1)愛(ài)好愛(ài)好/ /嗜好嗜好 愛(ài)好：對(duì)某種事物具有濃厚的興趣，可作名詞、動(dòng)詞。嗜愛(ài)好：對(duì)某種事物具有濃厚的興趣，可作名詞、動(dòng)詞。嗜好：指習(xí)慣成癖的愛(ài)好，一般用作名詞，語(yǔ)義比好：指習(xí)慣成癖的愛(ài)好，一般用作名詞，語(yǔ)義比“愛(ài)好愛(ài)好”重，重，而且常含有貶義。而且常含有貶義。 (2)(2)保證保證/ /保障保障 保證：擔(dān)保一定做到，可作名詞或動(dòng)詞。作動(dòng)詞時(shí)后不能保證：擔(dān)保一定做到，可作名詞或動(dòng)詞。作動(dòng)詞時(shí)后不能直接帶名詞性短語(yǔ)。如：保證完成任務(wù)。保障：保護(hù)使不受侵直接帶名詞性短語(yǔ)

17、。如：保證完成任務(wù)。保障：保護(hù)使不受侵犯。如：保障公民的合法權(quán)益。犯。如：保障公民的合法權(quán)益。 (3) (3)暴發(fā)暴發(fā)/ /爆發(fā)爆發(fā) 暴發(fā)：突然猛烈地發(fā)生或以不正當(dāng)?shù)氖侄伟l(fā)財(cái)。如：山洪暴發(fā)：突然猛烈地發(fā)生或以不正當(dāng)?shù)氖侄伟l(fā)財(cái)。如：山洪暴發(fā)、流行病暴發(fā)、暴發(fā)戶。爆發(fā)：由于爆炸而突發(fā)或發(fā)生重暴發(fā)、流行病暴發(fā)、暴發(fā)戶。爆發(fā)：由于爆炸而突發(fā)或發(fā)生重大事變。如：戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、火山爆發(fā)、革命爆發(fā)。大事變。如：戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、火山爆發(fā)、革命爆發(fā)。 (4)(4)包含包含/ /包涵包涵 包含：里面含有。如：這段話包含兩層意思。包涵：請(qǐng)人包含：里面含有。如：這段話包含兩層意思。包涵：請(qǐng)人原諒。如：請(qǐng)多包涵。原諒。如：請(qǐng)多包

18、涵。 (5)(5)報(bào)復(fù)報(bào)復(fù)/ /抱負(fù)抱負(fù) 報(bào)復(fù)：打擊批評(píng)自己或損害自己利益的人。如：打擊報(bào)復(fù)。報(bào)復(fù)：打擊批評(píng)自己或損害自己利益的人。如：打擊報(bào)復(fù)。抱負(fù)：遠(yuǎn)大志向。如：從小樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)。抱負(fù)：遠(yuǎn)大志向。如：從小樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)。 (6) (6)本義本義/ /本意本意 本義：詞的本來(lái)意義，與引申義、比喻義相對(duì)。本意：心本義：詞的本來(lái)意義，與引申義、比喻義相對(duì)。本意：心里本來(lái)的想法、目的。里本來(lái)的想法、目的。 (7)(7)必須必須/ /必需必需 必須：副詞，用在動(dòng)詞之前，表示必須：副詞，用在動(dòng)詞之前，表示“一定要一定要”。如：你必。如：你必須把作業(yè)完成。必需：動(dòng)詞，須把作業(yè)完成。必需：動(dòng)詞，“一定要有一

19、定要有”，可作謂語(yǔ)，多作，可作謂語(yǔ)，多作定語(yǔ)，如：在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中，勞動(dòng)是一個(gè)必需的過(guò)程。定語(yǔ)，如：在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中，勞動(dòng)是一個(gè)必需的過(guò)程。 (8)(8)辨證辨證/ /辯證辯證 辨證：辨析考證，如：經(jīng)學(xué)者多方辨證。亦為中醫(yī)術(shù)語(yǔ)，辨證：辨析考證，如：經(jīng)學(xué)者多方辨證。亦為中醫(yī)術(shù)語(yǔ)，如：辨證醫(yī)治。辯證：哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，如：辯證唯物主義。亦同如：辨證醫(yī)治。辯證：哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，如：辯證唯物主義。亦同“辨證辨證”第一義。第一義。 (9) (9)變換變換/ /變幻變幻 變換：事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種。如：變換寫(xiě)作變換：事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種。如：變換寫(xiě)作方式。變幻：不規(guī)則地改變，強(qiáng)調(diào)不固定。如：國(guó)際形勢(shì)

20、風(fēng)云方式。變幻：不規(guī)則地改變，強(qiáng)調(diào)不固定。如：國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻。變幻。 (10)(10)不力不力/ /不利不利不力：不盡力。如：措施不力。不利：沒(méi)好處，不順利。如：不力：不盡力。如：措施不力。不利：沒(méi)好處，不順利。如：出師不利。出師不利。 (11)(11)不至不至/ /不致不致 不至不至( (不至于不至于) )：不會(huì)達(dá)到某種程度。如：決不至于不知道。：不會(huì)達(dá)到某種程度。如：決不至于不知道。不致：不會(huì)引發(fā)某種后果。如：決不致犯錯(cuò)誤。不致：不會(huì)引發(fā)某種后果。如：決不致犯錯(cuò)誤。 (13) (13)蒼茫蒼茫/ /蒼莽蒼莽蒼茫：多指夜色、水域、大地等曠遠(yuǎn)、迷茫。引申為模糊不清。蒼茫：多指夜色、水域、大地

21、等曠遠(yuǎn)、迷茫。引申為模糊不清。蒼莽：多指樹(shù)林、山嶺、大地等廣闊無(wú)邊。引申為意境、心胸蒼莽：多指樹(shù)林、山嶺、大地等廣闊無(wú)邊。引申為意境、心胸開(kāi)闊。開(kāi)闊。 (14)(14)鏟除鏟除/ /根除根除 鏟除：用工具除掉，對(duì)象可以是草、土、石等具體的東西，鏟除：用工具除掉，對(duì)象可以是草、土、石等具體的東西，也可以用于抽象的對(duì)象。如：要想徹底解決足球比賽中的也可以用于抽象的對(duì)象。如：要想徹底解決足球比賽中的“黑黑哨哨”問(wèn)題，必須鏟除產(chǎn)生這一現(xiàn)象的社會(huì)土壤。根除：連根拔問(wèn)題，必須鏟除產(chǎn)生這一現(xiàn)象的社會(huì)土壤。根除：連根拔除，對(duì)象一般是抽象的有害的事物等。如：要根除這種丑惡現(xiàn)除，對(duì)象一般是抽象的有害的事物等。如：

22、要根除這種丑惡現(xiàn)象，不是一朝一夕就能做到的。象，不是一朝一夕就能做到的。 (15) (15)長(zhǎng)年長(zhǎng)年/ /常年常年 長(zhǎng)年：一年到頭，整年。如：長(zhǎng)年累月、長(zhǎng)年勞作。常年：長(zhǎng)年：一年到頭，整年。如：長(zhǎng)年累月、長(zhǎng)年勞作。常年：終年、長(zhǎng)期。如：常年堅(jiān)持體育活動(dòng)。終年、長(zhǎng)期。如：常年堅(jiān)持體育活動(dòng)。一般的年份。如：一般的年份。如：今年的產(chǎn)量比常年多。今年的產(chǎn)量比常年多。 (16)(16)陳規(guī)陳規(guī)/ /成規(guī)成規(guī) 陳規(guī)：過(guò)時(shí)的、不適用的規(guī)章制度。如：陳規(guī)陋習(xí)。成規(guī)：陳規(guī)：過(guò)時(shí)的、不適用的規(guī)章制度。如：陳規(guī)陋習(xí)。成規(guī)：現(xiàn)行或行之已久的規(guī)則、方法。如：墨守成規(guī)。現(xiàn)行或行之已久的規(guī)則、方法。如：墨守成規(guī)。 (17)

23、(17)弛緩弛緩/ /遲緩遲緩 弛緩：放松、緩和。如：緊張的情緒慢慢弛緩下來(lái)。遲緩：弛緩：放松、緩和。如：緊張的情緒慢慢弛緩下來(lái)。遲緩：緩慢，與緩慢，與“迅速迅速”相對(duì)。如：遲緩地邁著步子。相對(duì)。如：遲緩地邁著步子。 (18) (18)出身出身/ /出生出生 出身：人的早期經(jīng)歷或身份。如：他的出身是工人。出生：出身：人的早期經(jīng)歷或身份。如：他的出身是工人。出生：生下來(lái)，側(cè)重于自然屬性。如：出生于生下來(lái)，側(cè)重于自然屬性。如：出生于2020世紀(jì)初。世紀(jì)初。 (19)(19)處世處世/ /處事處事 處世：指人事交往、參加社會(huì)活動(dòng)。如：處世穩(wěn)健、為人處世：指人事交往、參加社會(huì)活動(dòng)。如：處世穩(wěn)健、為人處

24、世。處世。 處事：辦事、處理事務(wù)。如：處事認(rèn)真，從不馬虎。處事：辦事、處理事務(wù)。如：處事認(rèn)真，從不馬虎。 (20)(20)創(chuàng)建創(chuàng)建/ /創(chuàng)見(jiàn)創(chuàng)見(jiàn) 創(chuàng)建：動(dòng)詞，創(chuàng)立。創(chuàng)見(jiàn)：名詞，獨(dú)到的見(jiàn)解。創(chuàng)建：動(dòng)詞，創(chuàng)立。創(chuàng)見(jiàn)：名詞，獨(dú)到的見(jiàn)解。 (21)(21)醇厚醇厚/ /淳厚淳厚醇厚：口味純正濃厚。淳厚：只指品質(zhì)風(fēng)俗質(zhì)樸敦厚。醇厚：口味純正濃厚。淳厚：只指品質(zhì)風(fēng)俗質(zhì)樸敦厚。 (22) (22)伺候伺候/ /侍候侍候 伺候：可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。侍候：伺候：可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。侍候：用于對(duì)長(zhǎng)輩或地位高者。用于對(duì)長(zhǎng)輩或地位高者。 (23)(23)次序次序/ /秩序秩序

25、次序：先后順序。秩序：有條理、不混亂的情況。次序：先后順序。秩序：有條理、不混亂的情況。 (24)(24)篡改篡改/ /竄改竄改 篡改：用作偽的手段改動(dòng)或曲解。如：日本篡改教科書(shū)的篡改：用作偽的手段改動(dòng)或曲解。如：日本篡改教科書(shū)的行為，引起了周邊國(guó)家的憤怒。竄改：改動(dòng)文字。如：不要隨行為，引起了周邊國(guó)家的憤怒。竄改：改動(dòng)文字。如：不要隨意竄改古人的詩(shī)句。意竄改古人的詩(shī)句。 (25) (25)大事大事/ /大勢(shì)大勢(shì)/ /大肆大肆 大事：大事：重大或重要的事。如：關(guān)心國(guó)家大事。重大或重要的事。如：關(guān)心國(guó)家大事。大規(guī)模大規(guī)模致力于或大力從事。如：大事宣揚(yáng)。大勢(shì)：事情發(fā)展的趨勢(shì)。致力于或大力從事。如：

26、大事宣揚(yáng)。大勢(shì)：事情發(fā)展的趨勢(shì)。如：大勢(shì)不妙。大肆：無(wú)顧忌地如：大勢(shì)不妙。大肆：無(wú)顧忌地( (含貶義含貶義) )。如：大肆斂財(cái)。如：大肆斂財(cái)。 (26)(26)大義大義/ /大意大意 大義：大道理。如：徇私情而忘大義。大意：主要的或大大義：大道理。如：徇私情而忘大義。大意：主要的或大概的意思。如：段落大意。概的意思。如：段落大意。 (27)(27)點(diǎn)染點(diǎn)染/ /渲染渲染 點(diǎn)染：動(dòng)詞，中國(guó)畫(huà)技法，繪畫(huà)時(shí)畫(huà)家點(diǎn)綴景物渲染色彩；點(diǎn)染：動(dòng)詞，中國(guó)畫(huà)技法，繪畫(huà)時(shí)畫(huà)家點(diǎn)綴景物渲染色彩；比喻文字上修飾、渲染。如：經(jīng)他點(diǎn)染潤(rùn)色，這首小詩(shī)更比喻文字上修飾、渲染。如：經(jīng)他點(diǎn)染潤(rùn)色，這首小詩(shī)更加優(yōu)美動(dòng)人。渲染：加優(yōu)

27、美動(dòng)人。渲染：用色彩、語(yǔ)言的烘托描寫(xiě)加強(qiáng)藝術(shù)效果。用色彩、語(yǔ)言的烘托描寫(xiě)加強(qiáng)藝術(shù)效果。如：詩(shī)中渲染了一種安樂(lè)祥和的景象。如：詩(shī)中渲染了一種安樂(lè)祥和的景象。比喻夸張地描述。如：比喻夸張地描述。如：這部作品過(guò)分渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖。這部作品過(guò)分渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖。 (28)(28)凋敝凋敝/ /凋零凋零 凋敝：衰敗；衰落。如：經(jīng)濟(jì)凋敝。凋零：凋敝：衰??；衰落。如：經(jīng)濟(jì)凋敝。凋零：草木枯萎零草木枯萎零落。如：秋風(fēng)肅殺，草木凋零。落。如：秋風(fēng)肅殺，草木凋零。凋敝。如：百業(yè)凋零。凋敝。如：百業(yè)凋零。 (29)(29)度過(guò)度過(guò)/ /渡過(guò)渡過(guò) 度過(guò)：用于時(shí)間方面。如：度過(guò)了假期。渡過(guò)：用于有水度過(guò)：用于時(shí)間方面。

28、如：度過(guò)了假期。渡過(guò)：用于有水面的空間或難點(diǎn)、危機(jī)、困難時(shí)期。如：渡過(guò)難關(guān)。面的空間或難點(diǎn)、危機(jī)、困難時(shí)期。如：渡過(guò)難關(guān)。 (30) (30)法制法制/ /法治法治 法制：名詞，法律制度。如：健全法制。法治：名詞或動(dòng)法制：名詞，法律制度。如：健全法制。法治：名詞或動(dòng)詞，依照法律治理國(guó)家的政治主張和治國(guó)方式。如：實(shí)行法治。詞，依照法律治理國(guó)家的政治主張和治國(guó)方式。如：實(shí)行法治。 (31)(31)反映反映/ /反應(yīng)反應(yīng) 反映：反映：反照，把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。如：這本小反照，把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。如：這本小說(shuō)真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)生活。說(shuō)真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)生活。把客觀情況或意見(jiàn)告訴上級(jí)有關(guān)把客觀情

29、況或意見(jiàn)告訴上級(jí)有關(guān)部門(mén)。如：把群眾的意見(jiàn)反映給市政府。反應(yīng)：部門(mén)。如：把群眾的意見(jiàn)反映給市政府。反應(yīng)：事件發(fā)生后事件發(fā)生后在人們中間引起的意見(jiàn)、態(tài)度、行動(dòng)。如：反應(yīng)良好。在人們中間引起的意見(jiàn)、態(tài)度、行動(dòng)。如：反應(yīng)良好。一些一些物理或化學(xué)變化的過(guò)程。如：熱核反應(yīng)。物理或化學(xué)變化的過(guò)程。如：熱核反應(yīng)。 (32) (32)范圍范圍/ /范疇范疇 范圍：周?chē)慕缦?。如：職?quán)范圍、劃定范圍，范圍：周?chē)慕缦蕖Ｈ纾郝殭?quán)范圍、劃定范圍，“范圍范圍”的適用對(duì)象可具體，可抽象，比的適用對(duì)象可具體，可抽象，比“范疇范疇”寬泛得多。范疇：強(qiáng)寬泛得多。范疇：強(qiáng)調(diào)學(xué)科領(lǐng)域，范圍，比較抽象、概括。如：經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于社會(huì)科調(diào)

30、學(xué)科領(lǐng)域，范圍，比較抽象、概括。如：經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于社會(huì)科學(xué)范疇。學(xué)范疇。 (33)(33)妨害妨害/ /妨礙妨礙 妨害：損害；有害于。如：妨害團(tuán)結(jié)。妨礙：使不能順利妨害：損害；有害于。如：妨害團(tuán)結(jié)。妨礙：使不能順利進(jìn)行。如：妨礙交通。進(jìn)行。如：妨礙交通。 (34)(34)分辯分辯/ /分辨分辨 分辯：為消除誤會(huì)或指責(zé)而說(shuō)明事實(shí)真相。如：不能只許分辯：為消除誤會(huì)或指責(zé)而說(shuō)明事實(shí)真相。如：不能只許你批評(píng)，不許別人分辯。分辨：動(dòng)詞，區(qū)分，辨別。如：分辨你批評(píng)，不許別人分辯。分辨：動(dòng)詞，區(qū)分，辨別。如：分辨是非。是非。 (35)(35)膚淺膚淺/ /浮淺浮淺 膚淺：膚淺：( (學(xué)問(wèn)或認(rèn)識(shí)學(xué)問(wèn)或認(rèn)識(shí)) )淺

31、?。徊簧钊?。如：體會(huì)膚淺。浮淺：淺?。徊簧钊?。如：體會(huì)膚淺。浮淺：( (思想作風(fēng)、文章風(fēng)格思想作風(fēng)、文章風(fēng)格) )淺薄、不切實(shí)。如：內(nèi)容浮淺。淺薄、不切實(shí)。如：內(nèi)容浮淺。 (36)(36)伏法伏法/ /服法服法 伏法：動(dòng)詞，罪犯依法被處決。如：搶劫殺人犯已于昨日伏法：動(dòng)詞，罪犯依法被處決。如：搶劫殺人犯已于昨日伏法。服法：伏法。服法：動(dòng)詞，服從法院的判決。如：罪犯表示服法，動(dòng)詞，服從法院的判決。如：罪犯表示服法，不再上訴。不再上訴。名詞，名詞，( (藥物藥物) )服用方法。服用方法。 (37) (37)服帖服帖/ /伏貼伏貼 服帖：服帖：形容詞，順從；聽(tīng)話。如：他在長(zhǎng)輩面前服帖得形容詞，順從；

32、聽(tīng)話。如：他在長(zhǎng)輩面前服帖得很。很。形容詞，妥帖；恰當(dāng)。如：相信他可以把事情辦得很服形容詞，妥帖；恰當(dāng)。如：相信他可以把事情辦得很服帖。帖。形容詞，舒坦；舒適。如：哭了一通，這才覺(jué)得心里服形容詞，舒坦；舒適。如：哭了一通，這才覺(jué)得心里服帖些了。伏貼：緊緊地貼在上面，動(dòng)詞。如：伏貼地面。帖些了。伏貼：緊緊地貼在上面，動(dòng)詞。如：伏貼地面。 (38)(38)扶養(yǎng)扶養(yǎng)/ /撫養(yǎng)撫養(yǎng) 扶養(yǎng)：扶助、供養(yǎng)。用于有各種扶養(yǎng)關(guān)系的人之間。撫養(yǎng)：扶養(yǎng)：扶助、供養(yǎng)。用于有各種扶養(yǎng)關(guān)系的人之間。撫養(yǎng)：愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)。用于長(zhǎng)對(duì)幼。如：夫妻雙方有互相扶養(yǎng)的義務(wù)，愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)。用于長(zhǎng)對(duì)幼。如：夫妻雙方有互相扶養(yǎng)的義務(wù)，父母對(duì)子女

33、有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女有贍養(yǎng)父母的義務(wù)。父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女有贍養(yǎng)父母的義務(wù)。 (39) (39)感奮感奮/ /感憤感憤 感奮：因感動(dòng)、感激而興奮、奮發(fā)。感憤：有所感觸而憤感奮：因感動(dòng)、感激而興奮、奮發(fā)。感憤：有所感觸而憤慨?？?(40)(40)個(gè)別個(gè)別/ /各別各別 個(gè)別：?jiǎn)蝹€(gè)，極少數(shù)。如：個(gè)別現(xiàn)象、個(gè)別處理。各別：個(gè)別：?jiǎn)蝹€(gè)，極少數(shù)。如：個(gè)別現(xiàn)象、個(gè)別處理。各別：各不相同，有分別或特別。如：各別對(duì)待、形式各別。各不相同，有分別或特別。如：各別對(duì)待、形式各別。 (41)(41)工夫工夫/ /功夫功夫 工夫：指占用的空閑或時(shí)間。功夫：耗費(fèi)的時(shí)間或精力，工夫：指占用的空閑或時(shí)間。功夫：耗費(fèi)

34、的時(shí)間或精力，也指本領(lǐng)和武術(shù)。也指本領(lǐng)和武術(shù)。( (辨：表示武術(shù)用辨：表示武術(shù)用“功夫功夫”，在時(shí)間和本領(lǐng)上，在時(shí)間和本領(lǐng)上兩詞通用，但兩詞通用，但“工夫工夫”多指時(shí)間，多指時(shí)間，“功夫功夫”多指本領(lǐng)或造詣。多指本領(lǐng)或造詣。) ) (42) (42)過(guò)度過(guò)度/ /過(guò)渡過(guò)渡 過(guò)度：超過(guò)適當(dāng)?shù)南薅取Ｈ纾哼^(guò)度放牧是導(dǎo)致沙漠化的一過(guò)度：超過(guò)適當(dāng)?shù)南薅?。如：過(guò)度放牧是導(dǎo)致沙漠化的一個(gè)重要原因。過(guò)渡：由一個(gè)階段逐漸發(fā)展轉(zhuǎn)入另一階段。如：個(gè)重要原因。過(guò)渡：由一個(gè)階段逐漸發(fā)展轉(zhuǎn)入另一階段。如：由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡。由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡。 (43)(43)溝通溝通/ /勾通勾通 溝通：使雙方能通連，一般

35、指情感或物質(zhì)等。如：溝通兩溝通：使雙方能通連，一般指情感或物質(zhì)等。如：溝通兩國(guó)的文化。勾通：暗中串通，勾結(jié)。如：他與不法分子勾通，國(guó)的文化。勾通：暗中串通，勾結(jié)。如：他與不法分子勾通，大肆侵吞國(guó)家財(cái)產(chǎn)。大肆侵吞國(guó)家財(cái)產(chǎn)。 (44)(44)轟然轟然/ /哄然哄然 轟然：大聲。哄然：許多人同時(shí)發(fā)出聲音。轟然：大聲。哄然：許多人同時(shí)發(fā)出聲音。 (45) (45)宏大宏大/ /洪大洪大 宏大：側(cè)重于規(guī)模大，常用于建筑物、隊(duì)伍、場(chǎng)面、理想宏大：側(cè)重于規(guī)模大，常用于建筑物、隊(duì)伍、場(chǎng)面、理想等。洪大：聲音大而響亮。等。洪大：聲音大而響亮。 (46)(46)化裝化裝/ /化妝化妝 化裝：為不被人識(shí)別或演戲而改

36、變裝束?；瘖y：為更美麗化裝：為不被人識(shí)別或演戲而改變裝束?；瘖y：為更美麗而打扮修飾。而打扮修飾。 (47)(47)渙然渙然/ /煥然煥然 渙然：消散、消失。如：渙然冰釋。煥然：光彩煥發(fā)。如：渙然：消散、消失。如：渙然冰釋。煥然：光彩煥發(fā)。如：光彩煥然。光彩煥然。 (48) (48)惶惶惶惶/ /遑遑遑遑/ /煌煌煌煌 惶惶：驚恐不安。如：人心惶惶、惶惶不安、惶惶不可終惶惶：驚恐不安。如：人心惶惶、惶惶不安、惶惶不可終日。遑遑：匆忙不安定。如：遑遑?zé)o所依歸。煌煌：光彩奪目、日。遑遑：匆忙不安定。如：遑遑?zé)o所依歸?；突停汗獠蕣Z目、盛大醒目。如：明星煌煌、燈光煌煌。盛大醒目。如：明星煌煌、燈光煌煌。

37、 (49)(49)會(huì)合會(huì)合/ /匯合匯合 會(huì)合：著重于人相會(huì)聚攏。匯合：常比喻抽象事物會(huì)合：著重于人相會(huì)聚攏。匯合：常比喻抽象事物( (意志、意志、力量等力量等) )匯聚在一起。匯聚在一起。 (50)(50)機(jī)體機(jī)體/ /肌體肌體 機(jī)體：生命個(gè)體的總稱(chēng)。如：加速機(jī)體的新陳代謝。肌體：機(jī)體：生命個(gè)體的總稱(chēng)。如：加速機(jī)體的新陳代謝。肌體：身體，常比喻組織機(jī)構(gòu)。身體，常比喻組織機(jī)構(gòu)。 (51) (51)艱苦艱苦/ /堅(jiān)苦堅(jiān)苦 艱苦：艱難困苦，適用于環(huán)境、生活、歲月等客觀條件。艱苦：艱難困苦，適用于環(huán)境、生活、歲月等客觀條件。堅(jiān)苦：堅(jiān)毅刻苦，適用于主觀精神、工作作風(fēng)等。堅(jiān)苦：堅(jiān)毅刻苦，適用于主觀精神、

38、工作作風(fēng)等。 (52)(52)簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔/ /簡(jiǎn)截簡(jiǎn)截/ /簡(jiǎn)捷簡(jiǎn)捷 簡(jiǎn)潔：說(shuō)話作文簡(jiǎn)單明白，側(cè)重于沒(méi)有廢話。簡(jiǎn)截：說(shuō)話簡(jiǎn)潔：說(shuō)話作文簡(jiǎn)單明白，側(cè)重于沒(méi)有廢話。簡(jiǎn)截：說(shuō)話作文直截了當(dāng)，不拐彎抹角。簡(jiǎn)捷：同作文直截了當(dāng)，不拐彎抹角。簡(jiǎn)捷：同“簡(jiǎn)截簡(jiǎn)截”，行動(dòng)、方法、，行動(dòng)、方法、手續(xù)簡(jiǎn)便快捷。手續(xù)簡(jiǎn)便快捷。 (53)(53)校正校正/ /矯正矯正/ /教正教正 校正：校對(duì)更正文字、位置上的偏差和錯(cuò)誤。矯正：糾正校正：校對(duì)更正文字、位置上的偏差和錯(cuò)誤。矯正：糾正生理毛病和錯(cuò)誤偏差。教正：客套話，讓人指教。生理毛病和錯(cuò)誤偏差。教正：客套話，讓人指教。 (54) (54)檢查檢查/ /檢察檢察 檢查：檢

39、查：為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題用心察看。如：檢查作業(yè)。為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題用心察看。如：檢查作業(yè)。檢討。檢討。如：寫(xiě)份檢查交到辦公室。檢察：審查被檢舉的犯罪事實(shí)。如：如：寫(xiě)份檢查交到辦公室。檢察：審查被檢舉的犯罪事實(shí)。如：設(shè)置檢察機(jī)關(guān)。設(shè)置檢察機(jī)關(guān)。 (55)(55)激勵(lì)激勵(lì)/ /鼓勵(lì)鼓勵(lì) 激勵(lì)：激發(fā)勉勵(lì)，使振作。一般指精神。如：雷鋒精神激激勵(lì)：激發(fā)勉勵(lì)，使振作。一般指精神。如：雷鋒精神激勵(lì)著幾代人。鼓勵(lì)：鼓動(dòng)激勵(lì)，使人向上。由人發(fā)出這個(gè)動(dòng)作。勵(lì)著幾代人。鼓勵(lì)：鼓動(dòng)激勵(lì)，使人向上。由人發(fā)出這個(gè)動(dòng)作。如：是他鼓勵(lì)我走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。如：是他鼓勵(lì)我走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。 (56)(56)鑒別鑒別/ /甄別甄別 鑒別：一般用

40、來(lái)指判別事物的好壞。如：在選擇讀書(shū)時(shí)，鑒別：一般用來(lái)指判別事物的好壞。如：在選擇讀書(shū)時(shí)，我們首先要鑒別書(shū)的好壞。甄別：通過(guò)考核來(lái)辨別真?zhèn)?。如：我們首先要鑒別書(shū)的好壞。甄別：通過(guò)考核來(lái)辨別真?zhèn)?。如：近幾年我?guó)出土了大量先秦時(shí)期的典籍，使我們有可能對(duì)過(guò)去近幾年我國(guó)出土了大量先秦時(shí)期的典籍，使我們有可能對(duì)過(guò)去被判為偽書(shū)的作品重新加以甄別。被判為偽書(shū)的作品重新加以甄別。 (57)(57)狡辯狡辯/ /詭辯詭辯 狡辯：狡猾地強(qiáng)辯。如：雖然人證物證俱在，但是他還在狡辯：狡猾地強(qiáng)辯。如：雖然人證物證俱在，但是他還在為自己狡辯。詭辯：主要指一種論證方法，貌似合理。如：為自己狡辯。詭辯：主要指一種論證方法，貌似

41、合理。如：“白馬非馬論白馬非馬論”是一種詭辯的論調(diào)。是一種詭辯的論調(diào)。 (58)(58)界限界限/ /界線界線 界限：界限：不同事物的分界，同不同事物的分界，同“界線界線”。如：劃清界限。如：劃清界限。限度。如：殖民者的野心是沒(méi)有界限的。界線：兩個(gè)地區(qū)劃限度。如：殖民者的野心是沒(méi)有界限的。界線：兩個(gè)地區(qū)劃分邊界的線。如：球場(chǎng)界線。分邊界的線。如：球場(chǎng)界線。 (59)(59)間隙間隙/ /間歇間歇 間隙：指空隙。如：她利用開(kāi)會(huì)的間隙，給家里打了個(gè)電間隙：指空隙。如：她利用開(kāi)會(huì)的間隙，給家里打了個(gè)電話。間歇：動(dòng)作、變化等有規(guī)律地停止。如：這是一處間歇性話。間歇：動(dòng)作、變化等有規(guī)律地停止。如：這是一

42、處間歇性噴泉。噴泉。 (60)(60)尖銳尖銳/ /尖刻尖刻 尖銳：認(rèn)識(shí)事物靈敏、深刻。如：無(wú)論別人的批評(píng)多么刺尖銳：認(rèn)識(shí)事物靈敏、深刻。如：無(wú)論別人的批評(píng)多么刺耳，多么讓人難以接受，都應(yīng)當(dāng)洗耳恭聽(tīng)，殊不知這些忠言往耳，多么讓人難以接受，都應(yīng)當(dāng)洗耳恭聽(tīng)，殊不知這些忠言往往是正確的、尖銳的。尖刻：尖酸刻薄的態(tài)度。如：她為人非往是正確的、尖銳的。尖刻：尖酸刻薄的態(tài)度。如：她為人非常尖刻，真讓人接受不了。常尖刻，真讓人接受不了。 (61) (61)接受接受/ /接收接收 接受：容納不拒絕。如：要虛心接受批評(píng)。接收：收受過(guò)接受：容納不拒絕。如：要虛心接受批評(píng)。接收：收受過(guò)來(lái)。如：接收會(huì)員。來(lái)。如：接收

43、會(huì)員。 (62)(62)截止截止/ /截至截至 截止：到一定期限停止截止：到一定期限停止( (不再延續(xù)不再延續(xù)) )。如：報(bào)名到昨天已經(jīng)。如：報(bào)名到昨天已經(jīng)截止。截至：截止到某一個(gè)時(shí)期截止。截至：截止到某一個(gè)時(shí)期( (還有可能延續(xù)還有可能延續(xù)) )。如：截至昨。如：截至昨天，報(bào)名的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)天，報(bào)名的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)300300人。人。 (63)(63)及時(shí)及時(shí)/ /即時(shí)即時(shí) 及時(shí)：及時(shí)：正趕上時(shí)候。如：來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨。正趕上時(shí)候。如：來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨。不拖延。不拖延。如：有問(wèn)題要及時(shí)解決。即時(shí)：立即。如：接到上級(jí)的指示，如：有問(wèn)題要及時(shí)解決。即時(shí)：立即。如：接到上級(jí)的指示，他即時(shí)向下作了傳達(dá)。他

44、即時(shí)向下作了傳達(dá)。 (64)(64)看中看中/ /看重看重 看中：經(jīng)過(guò)觀察、感到滿意，不能加看中：經(jīng)過(guò)觀察、感到滿意，不能加“很很”字?？粗兀嚎醋帧？粗兀嚎吹闷穑吹煤苤匾?，可以說(shuō)成得起，看得很重要，可以說(shuō)成“很看重很看重”。 (65)(65)濫用濫用/ /亂用亂用 濫用：過(guò)多地使用，不必或不該用而用。如：領(lǐng)導(dǎo)者不能濫用：過(guò)多地使用，不必或不該用而用。如：領(lǐng)導(dǎo)者不能濫用職權(quán)。亂用：胡亂地使用。如：不要亂用歇后語(yǔ)，要注意濫用職權(quán)。亂用：胡亂地使用。如：不要亂用歇后語(yǔ)，要注意語(yǔ)體色彩。語(yǔ)體色彩。 (66)(66)里程里程/ /歷程歷程 里程：指具體的路程，也可指發(fā)展的過(guò)程。歷程：指經(jīng)歷里程：指具體

45、的路程，也可指發(fā)展的過(guò)程。歷程：指經(jīng)歷的過(guò)程，不能指具體路程。在時(shí)間不明確時(shí)，或是將來(lái)時(shí)用的過(guò)程，不能指具體路程。在時(shí)間不明確時(shí)，或是將來(lái)時(shí)用“里程里程”，如：學(xué)生們激情滿懷，展望新的生活里程。如果是，如：學(xué)生們激情滿懷，展望新的生活里程。如果是表示過(guò)去的句子中，要用表示過(guò)去的句子中，要用“歷程歷程”，如：回顧幾十年的戰(zhàn)斗歷，如：回顧幾十年的戰(zhàn)斗歷程，他感慨萬(wàn)千。程，他感慨萬(wàn)千。 (67)(67)厲害厲害/ /利害利害 厲害：難以應(yīng)付或忍受；劇烈、兇猛。形容詞。如：頭痛厲害：難以應(yīng)付或忍受；劇烈、兇猛。形容詞。如：頭痛得厲害。利害：利益與害處。名詞。如：他們之間有密切的利得厲害。利害：利益與害

46、處。名詞。如：他們之間有密切的利害關(guān)系。害關(guān)系。 (68)(68)臨近臨近/ /鄰近鄰近 臨近：臨近：( (時(shí)間、地區(qū)時(shí)間、地區(qū)) )靠近；接近。鄰近：位置接近。表示靠近；接近。鄰近：位置接近。表示時(shí)間接近時(shí)，只能用時(shí)間接近時(shí)，只能用“臨近臨近”，表示地點(diǎn)接近時(shí)，如果表示的，表示地點(diǎn)接近時(shí)，如果表示的是接近的動(dòng)作，也只能用是接近的動(dòng)作，也只能用“臨近臨近”，如：經(jīng)過(guò)三天的緊張跋涉，如：經(jīng)過(guò)三天的緊張跋涉，我們終于臨近了目的地。如果表示的是接近的狀態(tài)，兩者可通我們終于臨近了目的地。如果表示的是接近的狀態(tài)，兩者可通用，但用，但“臨近臨近”側(cè)重表示甲方以乙方為參照，甲方靠近乙方，側(cè)重表示甲方以乙方為

47、參照，甲方靠近乙方，如：他住在臨近太湖的一所療養(yǎng)院里。如：他住在臨近太湖的一所療養(yǎng)院里。“鄰近鄰近”表示一般的接表示一般的接近，如：我國(guó)東部跟朝鮮接壤，跟日本鄰近。近，如：我國(guó)東部跟朝鮮接壤，跟日本鄰近。 (69)(69)領(lǐng)略領(lǐng)略/ /領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì) 領(lǐng)略：了解情況，認(rèn)識(shí)意義，辨別滋味。如：這一節(jié)領(lǐng)略：了解情況，認(rèn)識(shí)意義，辨別滋味。如：這一節(jié)琵琵琶行琶行的欣賞課，使我感受到了琵琶女的幽怨之情，領(lǐng)略到了的欣賞課，使我感受到了琵琶女的幽怨之情，領(lǐng)略到了白居易將音樂(lè)形象具體化的高超筆法。領(lǐng)會(huì)：對(duì)事物了解并有白居易將音樂(lè)形象具體化的高超筆法。領(lǐng)會(huì)：對(duì)事物了解并有所體會(huì)。如：他及時(shí)領(lǐng)會(huì)了經(jīng)理的意圖，把這個(gè)人支

48、走了。所體會(huì)。如：他及時(shí)領(lǐng)會(huì)了經(jīng)理的意圖，把這個(gè)人支走了。 (70)(70)徘徊徘徊/ /徜徉徜徉 徘徊：來(lái)回走動(dòng)徘徊：來(lái)回走動(dòng)( (一般指有心事一般指有心事) )。如：他長(zhǎng)時(shí)間地在公園。如：他長(zhǎng)時(shí)間地在公園門(mén)口徘徊，久久不愿離去。徜徉：安閑自在地步行。如：在月門(mén)口徘徊，久久不愿離去。徜徉：安閑自在地步行。如：在月光下徜徉。光下徜徉。 (71)(71)啟示啟示/ /啟事啟事 啟示：?jiǎn)l(fā)指示，使有所領(lǐng)悟的話、道理等?？勺鲃?dòng)詞，啟示：?jiǎn)l(fā)指示，使有所領(lǐng)悟的話、道理等。可作動(dòng)詞，也可作名詞。如：這個(gè)故事啟示我們，一定要保持自己的高尚也可作名詞。如：這個(gè)故事啟示我們，一定要保持自己的高尚品格。啟事：公

49、開(kāi)聲明某事的文字。如：招領(lǐng)啟事、招聘啟事。品格。啟事：公開(kāi)聲明某事的文字。如：招領(lǐng)啟事、招聘啟事。 (72)(72)清凈清凈/ /清靜清靜 清凈：沒(méi)有事物打擾。如：耳根清凈。清靜：安靜、不嘈清凈：沒(méi)有事物打擾。如：耳根清凈。清靜：安靜、不嘈雜。如：環(huán)境非常清靜。雜。如：環(huán)境非常清靜。 (73)(73)啟用啟用/ /起用起用 啟用：開(kāi)始使用。多用于物。如：?jiǎn)⒂眯碌挠≌隆Ｆ鹩茫簡(jiǎn)⒂茫洪_(kāi)始使用。多用于物。如：?jiǎn)⒂眯碌挠≌?。起用：重新任用已退職或免職的人員。如：長(zhǎng)平之戰(zhàn)后，趙王想起重新任用已退職或免職的人員。如：長(zhǎng)平之戰(zhàn)后，趙王想起用當(dāng)時(shí)已逃到魏國(guó)的廉頗。用當(dāng)時(shí)已逃到魏國(guó)的廉頗。提拔使用。如：要大膽起

50、用新人。提拔使用。如：要大膽起用新人。 (74)(74)入骨三分入骨三分/ /入木三分入木三分 入骨三分：只用于形容對(duì)反面事物的揭露深刻尖銳。入木入骨三分：只用于形容對(duì)反面事物的揭露深刻尖銳。入木三分：既用于反面揭露，又用于對(duì)正面事物的議論深刻。三分：既用于反面揭露，又用于對(duì)正面事物的議論深刻。 (75)(75)申明申明/ /聲明聲明 申明：鄭重申說(shuō)理由，含解釋辯白之意。聲明：公開(kāi)宣布申明：鄭重申說(shuō)理由，含解釋辯白之意。聲明：公開(kāi)宣布或表明立場(chǎng)、態(tài)度?；虮砻髁?chǎng)、態(tài)度。 (76)(76)圣地圣地/ /勝地勝地 圣地：具有重大歷史意義的地方。如：革命圣地。勝地：圣地：具有重大歷史意義的地方。如：

51、革命圣地。勝地：名勝之地。如：旅游勝地。名勝之地。如：旅游勝地。 (77)(77)生計(jì)生計(jì)/ /生意生意 生計(jì)：維持生活的辦法。如：這些年他為全家生計(jì)四處奔生計(jì)：維持生活的辦法。如：這些年他為全家生計(jì)四處奔波。生意：商業(yè)經(jīng)營(yíng)、買(mǎi)賣(mài)。如：生意興隆。波。生意：商業(yè)經(jīng)營(yíng)、買(mǎi)賣(mài)。如：生意興隆。 (78)(78)神智神智/ /神志神志 神智：精神智慧。神志：知覺(jué)、理智。如：神志不清。神智：精神智慧。神志：知覺(jué)、理智。如：神志不清。 (79) (79)時(shí)世時(shí)世/ /時(shí)勢(shì)時(shí)勢(shì) 時(shí)世：時(shí)代或社會(huì)。如：時(shí)世變遷、艱難時(shí)世。時(shí)勢(shì)：時(shí)時(shí)世：時(shí)代或社會(huì)。如：時(shí)世變遷、艱難時(shí)世。時(shí)勢(shì)：時(shí)代潮流或趨勢(shì)。如：為時(shí)勢(shì)所迫。代

52、潮流或趨勢(shì)。如：為時(shí)勢(shì)所迫。 (80)(80)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)/ /試驗(yàn)試驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)：對(duì)科學(xué)理論進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證。試驗(yàn)：對(duì)某事物的結(jié)果、實(shí)驗(yàn)：對(duì)科學(xué)理論進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證。試驗(yàn)：對(duì)某事物的結(jié)果、性能進(jìn)行試探觀察。性能進(jìn)行試探觀察。 (81)(81)十足十足/ /實(shí)足實(shí)足 十足：十足：( (黃金等黃金等) )成色純。成色純。十分充足。實(shí)足：確實(shí)；足十分充足。實(shí)足：確實(shí)；足數(shù)的。如：分量實(shí)足、實(shí)足睡了數(shù)的。如：分量實(shí)足、實(shí)足睡了8 8個(gè)小時(shí)。個(gè)小時(shí)。 (82)(82)事務(wù)事務(wù)/ /事物事物 事務(wù)：所做的或要做的事情。如果指比較具體的事情、事事務(wù)：所做的或要做的事情。如果指比較具體的事情、事件，要用件，要用“事務(wù)事務(wù)”

53、。如：他為了做好公司里的事務(wù)，整天忙得。如：他為了做好公司里的事務(wù)，整天忙得不可開(kāi)交。事物：泛指各種物體和現(xiàn)象不可開(kāi)交。事物：泛指各種物體和現(xiàn)象( (不排斥其中包括哪些事不排斥其中包括哪些事情事件情事件) )，要用，要用“事物事物”。如：小說(shuō)反映的事物很復(fù)雜。如：小說(shuō)反映的事物很復(fù)雜。 (83)(83)收集收集/ /搜集搜集 收集：使聚集在一起。多指現(xiàn)成的。如：他把散落在地的收集：使聚集在一起。多指現(xiàn)成的。如：他把散落在地的材料收集起來(lái)。搜集：到處尋找使聚集在一起。如：一個(gè)貝殼材料收集起來(lái)。搜集：到處尋找使聚集在一起。如：一個(gè)貝殼迷花了近十年心血，搜集到幾千種遠(yuǎn)東出產(chǎn)的貝殼。迷花了近十年心血，

54、搜集到幾千種遠(yuǎn)東出產(chǎn)的貝殼。 (84)(84)熟悉熟悉/ /熟習(xí)熟習(xí) 熟悉：側(cè)重知道得詳細(xì)、清楚。多適用于知識(shí)。熟習(xí)：側(cè)熟悉：側(cè)重知道得詳細(xì)、清楚。多適用于知識(shí)。熟習(xí)：側(cè)重于技巧掌握得熟練。重于技巧掌握得熟練。 (85) (85)題材題材/ /體裁體裁 題材：作品的材料內(nèi)容。體裁：作品的表現(xiàn)形式。題材：作品的材料內(nèi)容。體裁：作品的表現(xiàn)形式。 (86)(86)提詞提詞/ /題詞題詞 提詞：給演員提示臺(tái)詞。題詞：寫(xiě)一段話表示紀(jì)念或勉勵(lì)。提詞：給演員提示臺(tái)詞。題詞：寫(xiě)一段話表示紀(jì)念或勉勵(lì)。 (87)(87)體形體形/ /體型體型 體形：身體形狀。如：體形勻稱(chēng)。體型：身體類(lèi)型。如：體形：身體形狀。如：

55、體形勻稱(chēng)。體型：身體類(lèi)型。如：特殊體型。特殊體型。 (88)(88)停止停止/ /停滯停滯 停止：不再進(jìn)行。停滯：受阻礙而不能順利發(fā)展。如：停停止：不再進(jìn)行。停滯：受阻礙而不能順利發(fā)展。如：停滯不前。滯不前。 (89) (89)提名提名/ /題名題名 提名：被定為候選人。題名：寫(xiě)上姓名。如：金榜題名。提名：被定為候選人。題名：寫(xiě)上姓名。如：金榜題名。 (90)(90)推托推托/ /推脫推脫 推托：借故拒絕或推辭。如：他推托有事，不來(lái)了。推脫：推托：借故拒絕或推辭。如：他推托有事，不來(lái)了。推脫：推卸；開(kāi)脫。如：這個(gè)責(zé)任是他無(wú)法推脫的。推卸；開(kāi)脫。如：這個(gè)責(zé)任是他無(wú)法推脫的。 (91)(91)退化

56、退化/ /蛻化蛻化 退化：功能減退，由優(yōu)變劣。蛻化：蟲(chóng)類(lèi)脫皮；比喻腐化退化：功能減退，由優(yōu)變劣。蛻化：蟲(chóng)類(lèi)脫皮；比喻腐化墮落。如：蛻化變質(zhì)。墮落。如：蛻化變質(zhì)。 (92)(92)委屈委屈/ /委曲委曲 委屈：指受冤屈。如：無(wú)緣無(wú)故遭到訓(xùn)斥，他感到莫大的委屈：指受冤屈。如：無(wú)緣無(wú)故遭到訓(xùn)斥，他感到莫大的委屈。委曲：委屈。委曲：指曲折。如：河流委曲。指曲折。如：河流委曲。事情的底細(xì)。如：事情的底細(xì)。如：細(xì)說(shuō)這件事的委曲。細(xì)說(shuō)這件事的委曲。 (93)(93)無(wú)禮無(wú)禮/ /無(wú)理無(wú)理 無(wú)禮：沒(méi)有禮貌。如：傲慢無(wú)禮。無(wú)理：沒(méi)有道理。如：無(wú)禮：沒(méi)有禮貌。如：傲慢無(wú)禮。無(wú)理：沒(méi)有道理。如：無(wú)理取鬧。無(wú)理取鬧。

57、 (94)(94)誤解誤解/ /曲解曲解 誤解：錯(cuò)誤地理解。如：這種獎(jiǎng)賞不要誤解為誤解：錯(cuò)誤地理解。如：這種獎(jiǎng)賞不要誤解為“拋來(lái)拋來(lái)”的的東西，這是東西，這是“拋給拋給”的，說(shuō)得冠冕些，可以稱(chēng)之為的，說(shuō)得冠冕些，可以稱(chēng)之為“送來(lái)送來(lái)”。曲解：錯(cuò)誤解釋客觀事實(shí)或別人的原意曲解：錯(cuò)誤解釋客觀事實(shí)或別人的原意( (多指故意的多指故意的) )。如：你。如：你這樣分析課文，實(shí)際上是曲解了作者的創(chuàng)作意圖。這樣分析課文，實(shí)際上是曲解了作者的創(chuàng)作意圖。 (95) (95)降伏降伏/ /降服降服 降伏：使馴服。主語(yǔ)為使別人順從的人。降服：馴服、投降伏：使馴服。主語(yǔ)為使別人順從的人。降服：馴服、投降。主語(yǔ)為屈服的

58、人。降。主語(yǔ)為屈服的人。 (96)(96)協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)/ /諧調(diào)諧調(diào) 協(xié)調(diào)：形容詞，側(cè)重步調(diào)一致，有條不紊。還可以作動(dòng)詞協(xié)調(diào)：形容詞，側(cè)重步調(diào)一致，有條不紊。還可以作動(dòng)詞用。諧調(diào)：側(cè)重比例勻稱(chēng)，常用于聲音、顏色、氣氛等。用。諧調(diào)：側(cè)重比例勻稱(chēng)，常用于聲音、顏色、氣氛等。 (97)(97)心律心律/ /心率心率 心律：心臟跳動(dòng)的節(jié)律。如：心律不齊。心率：心臟跳動(dòng)心律：心臟跳動(dòng)的節(jié)律。如：心律不齊。心率：心臟跳動(dòng)的頻率。如：心率太快。的頻率。如：心率太快。 (98)(98)刑罰刑罰/ /刑法刑法 刑罰：依照刑法對(duì)違法者施行的強(qiáng)制處分。刑法：關(guān)于犯刑罰：依照刑法對(duì)違法者施行的強(qiáng)制處分。刑法：關(guān)于犯罪和刑

59、罰的法律。罪和刑罰的法律。 (99)(99)行跡行跡/ /形跡形跡 行跡：意為行動(dòng)的蹤跡。形跡：行跡：意為行動(dòng)的蹤跡。形跡：指舉動(dòng)和神色。如：形指舉動(dòng)和神色。如：形跡可疑。跡可疑。指痕跡、跡象。如：不留形跡。指痕跡、跡象。如：不留形跡。 (100)(100)修養(yǎng)修養(yǎng)/ /休養(yǎng)休養(yǎng) 修養(yǎng)：修養(yǎng)：指學(xué)識(shí)、思想等方面的一定水平。如：他的文學(xué)指學(xué)識(shí)、思想等方面的一定水平。如：他的文學(xué)修養(yǎng)很高。修養(yǎng)很高。指養(yǎng)成正確的待人處事的態(tài)度。如：這個(gè)人很有指養(yǎng)成正確的待人處事的態(tài)度。如：這個(gè)人很有修養(yǎng)。休養(yǎng)：指體力方面休息調(diào)養(yǎng)。修養(yǎng)。休養(yǎng)：指體力方面休息調(diào)養(yǎng)。 (101) (101)學(xué)力學(xué)力/ /學(xué)歷學(xué)歷 學(xué)力：

60、在學(xué)問(wèn)上達(dá)到的程度。凡說(shuō)學(xué)力：在學(xué)問(wèn)上達(dá)到的程度。凡說(shuō)“同等學(xué)力同等學(xué)力”一定是一定是“學(xué)力學(xué)力”。學(xué)歷：學(xué)習(xí)經(jīng)歷。指持有何級(jí)學(xué)校的文憑。學(xué)歷：學(xué)習(xí)經(jīng)歷。指持有何級(jí)學(xué)校的文憑。 (102)(102)迅急迅急/ /迅疾迅疾 迅急：快而急迫。迅疾：僅指速度快。迅急：快而急迫。迅疾：僅指速度快。 (103)(103)徇情徇情/ /殉情殉情 徇情：照顧私情而違反法律。殉情：為情自殺。徇情：照顧私情而違反法律。殉情：為情自殺。 (104)(104)嚴(yán)整嚴(yán)整/ /嚴(yán)正嚴(yán)正 嚴(yán)整：隊(duì)伍嚴(yán)肅整齊；管理或書(shū)畫(huà)布局嚴(yán)謹(jǐn)。嚴(yán)正：立場(chǎng)嚴(yán)整：隊(duì)伍嚴(yán)肅整齊；管理或書(shū)畫(huà)布局嚴(yán)謹(jǐn)。嚴(yán)正：立場(chǎng)態(tài)度嚴(yán)肅正當(dāng)。態(tài)度嚴(yán)肅正當(dāng)。 (1

61、05) (105)淹沒(méi)淹沒(méi)/ /湮沒(méi)湮沒(méi) 淹沒(méi)：淹沒(méi)：( (大水大水) )漫過(guò)，蓋過(guò)。如：河里漲水，小橋都被淹沒(méi)漫過(guò)，蓋過(guò)。如：河里漲水，小橋都被淹沒(méi)了。湮沒(méi)：了。湮沒(méi)：( (一般隨時(shí)間的流逝一般隨時(shí)間的流逝) )埋沒(méi)。如：人類(lèi)有多少文化成埋沒(méi)。如：人類(lèi)有多少文化成果湮沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中。果湮沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中。 (106)(106)疑義疑義/ /異議異議 疑義：可疑之處。疑惑不定的含義。異議：不同的意見(jiàn)或疑義：可疑之處。疑惑不定的含義。異議：不同的意見(jiàn)或議論。議論。 (107)(107)意氣意氣/ /義氣義氣 意氣：意氣：意志氣概。如：意氣風(fēng)發(fā)。意志氣概。如：意氣風(fēng)發(fā)。志趣性格，如：意志趣性格，

62、如：意氣相投。氣相投。主觀情緒，如：意氣用事。義氣：指主持公道或忠主觀情緒，如：意氣用事。義氣：指主持公道或忠于朋友的感情。如：重哥們兒義氣。于朋友的感情。如：重哥們兒義氣。 (108)(108)意旨意旨/ /意志意志 意旨：意圖、意向、目的。意志：自覺(jué)努力的心理狀態(tài)。意旨：意圖、意向、目的。意志：自覺(jué)努力的心理狀態(tài)。 (109)(109)隱晦隱晦/ /隱諱隱諱 隱晦：意為隱晦：意為( (意思意思) )不明顯。如：這些詩(shī)寫(xiě)得十分隱晦，不不明顯。如：這些詩(shī)寫(xiě)得十分隱晦，不容易懂。隱諱：指有所顧忌而隱瞞不說(shuō)。如：他從不隱諱自己容易懂。隱諱：指有所顧忌而隱瞞不說(shuō)。如：他從不隱諱自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。的缺

63、點(diǎn)和錯(cuò)誤。 (110)(110)因緣因緣/ /姻緣姻緣 因緣：泛指緣分，指人與人之間命中注定的遇合的機(jī)會(huì)，因緣：泛指緣分，指人與人之間命中注定的遇合的機(jī)會(huì)，也指人與人或人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性。如：詩(shī)人余光也指人與人或人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性。如：詩(shī)人余光中的名作中的名作鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁，許多人耳熟能詳；至于他與東南大學(xué)的一，許多人耳熟能詳；至于他與東南大學(xué)的一段因緣，卻知者甚少。姻緣：指婚姻的緣分。如：他們倆從小段因緣，卻知者甚少。姻緣：指婚姻的緣分。如：他們倆從小青梅竹馬，后來(lái)成就了一番好姻緣。青梅竹馬，后來(lái)成就了一番好姻緣。 (111)(111)盈利盈利/ /營(yíng)利營(yíng)利 盈利：中性詞，獲取

64、利潤(rùn)。營(yíng)利：貶義詞，牟取私利。盈利：中性詞，獲取利潤(rùn)。營(yíng)利：貶義詞，牟取私利。 (112)(112)淵博淵博/ /廣博廣博 淵博：學(xué)識(shí)深而廣。如：想想看，哪一個(gè)偉大的作家不是淵博：學(xué)識(shí)深而廣。如：想想看，哪一個(gè)偉大的作家不是學(xué)問(wèn)淵博積極勞動(dòng)的人呢？廣博：范圍大，知識(shí)多。如：他知學(xué)問(wèn)淵博積極勞動(dòng)的人呢？廣博：范圍大，知識(shí)多。如：他知識(shí)廣博，三教九流，無(wú)所不通。識(shí)廣博，三教九流，無(wú)所不通。 (113) (113)幽雅幽雅/ /優(yōu)雅優(yōu)雅 幽雅：環(huán)境幽靜雅致。優(yōu)雅：舉止言談?dòng)酗L(fēng)度。幽雅：環(huán)境幽靜雅致。優(yōu)雅：舉止言談?dòng)酗L(fēng)度。 (114)(114)允許允許/ /容許容許 允許：應(yīng)允并許可。容許：許可。允許

65、：應(yīng)允并許可。容許：許可。 (115)(115)震蕩震蕩/ /振蕩振蕩 震蕩：指外力引起的動(dòng)蕩，也指精神上受到的重大影響，震蕩：指外力引起的動(dòng)蕩，也指精神上受到的重大影響，不能平靜。如：山谷震蕩。振蕩：主要是物理學(xué)用語(yǔ)，指物體不能平靜。如：山谷震蕩。振蕩：主要是物理學(xué)用語(yǔ)，指物體運(yùn)動(dòng)的一種形式或電流的周期性變化。運(yùn)動(dòng)的一種形式或電流的周期性變化。 (116)(116)整頓整頓/ /整治整治 整頓：使紊亂變?yōu)檎R，不健全的健全起來(lái)。如：為了凈整頓：使紊亂變?yōu)檎R，不健全的健全起來(lái)。如：為了凈化整個(gè)音像市場(chǎng)，掃黃打非領(lǐng)導(dǎo)小組最近整頓了一批音像批發(fā)化整個(gè)音像市場(chǎng)，掃黃打非領(lǐng)導(dǎo)小組最近整頓了一批音像批

66、發(fā)集散地。整治：集散地。整治：整理，修理。如：利用農(nóng)閑，縣里發(fā)起了整整理，修理。如：利用農(nóng)閑，縣里發(fā)起了整治河道的活動(dòng)。治河道的活動(dòng)。懲罰，打擊。如：整治不法之徒。懲罰，打擊。如：整治不法之徒。 (117)(117)捉摸捉摸/ /琢磨琢磨 捉摸：猜測(cè)，預(yù)料。如：這位老人精神很好，但脾氣越來(lái)捉摸：猜測(cè)，預(yù)料。如：這位老人精神很好，但脾氣越來(lái)越古怪，令人難以捉摸。琢磨：思索，考慮。如：仔細(xì)琢磨一越古怪，令人難以捉摸。琢磨：思索，考慮。如：仔細(xì)琢磨一下應(yīng)對(duì)措施。下應(yīng)對(duì)措施。 (118)(118)做客做客/ /作客作客 做客：指當(dāng)客人。如：昨天我在親戚家做客。作客：是客做客：指當(dāng)客人。如：昨天我在親戚家做客。作客：是客居的意思。如：作客他鄉(xiāng)。居的意思。如：作客他鄉(xiāng)。 2 2常用易誤虛詞辨析常用易誤虛詞辨析 (1)(1)不必不必/ /未必未必 詞形相近，詞義完全不同。詞形相近，詞義完全不同。“未必未必”是是“必定必定”的否定，的否定，意思是不一定。意思是不一定?！安槐夭槐亍笔鞘恰氨仨毐仨殹钡姆穸?，意思是不需要、的否定，意思是不需要、用不著。他未必去用不著。他未必去( (他不一定去他不一定去) )