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2019年四年級品德與社會上冊 學校生活的安全 2教案 鄂教版 教學目標 　　態(tài)度：懂得學校生活安全的重要性：樹立學校生活安全防范意識和自我保護意識。 　　能力：初步具有學校生活安全防范能力和自我保護能力 。 　　知識：知道學校生活中普遍會發(fā)生的安全問題及原因， 了解有關學校生活安全方面的常識，知道自救自護的方法。 教學準備 　　1.教師準備一些有關學校生活安全的案例。 　　2.通過網絡等途徑，搜集一些和學校生活安全相關的素材。 教學過程 　　【導入新課】 　　老師：同學們，上節(jié)課我們主要學習的什么內容呢？ 　　學生：（略） 　　老師：上節(jié)課我們主要學習一些家庭生活的安全和自我防護常識，這節(jié)課我們來探討一下學校生活的安全。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、校園生活的安全（板書） 　　老師：很多同學可能會說，我們在學校主要是學習，怎么會有危險呢？是這樣的嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：學校是我們幸福生活和成長的地方，在學校生活中，也可能發(fā)生危險。大家打開課本第五十八頁，我們看看圖中的同學發(fā)生了什么事情？他們的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：圖片主要給我們展示了一些同學在校園生活中發(fā)生危險比較多的危險事件，我們學校發(fā)生過不安全的事件嗎？你知道是什么原因造成的嗎？大家來說一說。 　　學生：（略） 　　老師：你知道我們學校里還存在哪些安全隱患嗎？你有什么好的建議嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“校園安全隱患”、“校園中的事故”；圖片“教室地滑被摔傷”、“教室防火”、“樓道摔傷”、“校園安全隱患”、“校園飲食安全隱 患”、“有秩序”、“學校安全”系列等；還可參考介紹文本資源中“八大隱患十面埋伏”、教大家讀“校園生活安全教育歌”等。） 　　老師：我們不僅要注意校園內生活的安全，還要注意上、下學路上的安全。（過渡） 　　二、上、下學路上的安全（板書） 　　老師：我們可以打開課本第六十頁，看圖中的同學遇到了什么情況？假如是你，你會怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：在放學后，我們最好直接回家；去什么地方，與家長打招呼；不輕信陌生人誘騙。 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“防誘拐”、“注意上下學的安全”；欣賞圖片“上學安全（一）”、“上學安全（二）”等。） 　　老師：下面我們打開課本第六十一頁，我們看看小紅經歷了什么事情？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：你知道小偷是怎樣進屋的嗎？大家討論一下，進行推理破案。 　　學生：（略） 　?。ɡ蠋熆偨Y。） 　　老師：當我們遇到緊急情況時，我們還可以撥打報警電話110、119、120，你會打報警電話嗎？你知道這三個電話的用途嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”，以此為例，告訴大家撥打報警電話的注意事項，如：準確說出自己所在地的地址；準備提前接車；平時不能隨便撥打；要沉著、冷靜等，然后讓大家進行模擬表演；還可給大家介紹文本資源中“‘999’聯動電話”的知識。） 　　老師：在學校生活中，學校經常會組織我們旅游、出行等活動，在臨走之前，我們需要做哪些準備？路上該注意哪些安全？活動中該注意哪些問題呢？（過渡） 　　三、出行安全（板書） 　　老師：下面大家分組討論一下，我剛才提出的問題？然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ɡ蠋熆偨Y?？蓞⒖嘉谋举Y源中“出行活動有關安全注意事項”、“外出時要注意什么”等有關知識。） 　　老師：大家打開課本第六十三頁，我們來看看小剛和同學們到展覽館參觀時發(fā)生了什么事情？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：小剛擅自離開同學們去買冰糕，結果回來找不見了大家，他的做法對嗎？這時老師和同學們的心情會是怎樣的呢？如果你是小剛，這時該怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ɡ蠋熆偨Y?？蓞⒖嘉谋举Y源中“和家人走散了怎么辦”的有關知識。） 　　【課堂小結】 　　通過這節(jié)課的學習，同學們知道了有關學校生活安全方面的常識；知道了一些自救自護的方法；提高了學生學校生活安全防范意識和自我保護意識。 附送： 2019年四年級品德與社會上冊 學校生活的安全 3教案 鄂教版 教學目標： 知識目標：知道學校生活中普遍會發(fā)生的安全問題及原因，了解有關學校生活安全方面的常識。知道自救自護的方法。 能力目標：初步具有學校生活安全防范能力和自我保護能力。 情感、態(tài)度與價值觀目標：懂得學校生活安全的重要性；樹立學校生活安全防范意識和自我保護意識。 教學重點：使學生了解有關學校生活安全方面的常識。知道自救自護的方法。 教學難點：初步具有學校生活安全防范能力和自我保護能力。 教學方法：討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受、表演 教學準備： 1.教師準備一些有關學校生活安全的案例。 2.通過網絡等途徑，搜集一些和學校生活安全相關的素材。 教學過程： 第一課時 【導入新課】 老師：同學們，這節(jié)課我們來探討一下學校生活的安全。你們學過拍手歌嗎？誰來表演一下？ 學生：表演{略} 【講授新課】 一、校園生活的安全（板書） 老師：很多同學可能會說，我們在學校主要是學習，怎么會有危險呢？是這樣的嗎？ 學生：（略） 二、老師：學校是我們幸福生活和成長的地方，在學校生活中，也可能發(fā)生危險。大家看課本第五十八頁和第五十九頁，我們看看圖中的同學發(fā)生了什么事情？他們的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。 學生：（略） 老師：圖片主要給我們展示了一些同學在校園生活中發(fā)生危險比較多的危險事件，我們學校發(fā)生過不安全的事件嗎？你知道是什么原因造成的嗎？大家來說一說。 學生：（略） 三、校園安全拍手歌 老師：下面把同學們在校園生活中容易發(fā)生危險的事件編成拍手歌的形式，請同學們注意校園生活的安全?！靶@安全拍手歌”歌詞提示如下：{板書} 校園安全拍手歌 校園安全牢牢記 上下樓梯不出事 玩高蹬坡保安全 保護眼睛防筆刺 翻越校墻傷筋骨 擦拭玻璃別傷手 預防門框擠手臂 課間避免室內耍 安全出口牢記住 校園安全不松弛 老師：你知道我們學校里還存在哪些安全隱患嗎？你有什么好的建議嗎？大家討論一下，然后說一說。 四、全課小結 通過這節(jié)課的學習，同學們知道了學校生活中容易出現的安全問題。知道了應怎樣預防這些問題的出現。 提高了學生學校生活安全防范意識和自我保護意識。 生成資源：我們學校發(fā)生過不安全的事件嗎？你知道是什么原因造成的嗎？讓大家來說一說。在你知道我們學校里還存在哪些安全隱患嗎？你有什么好的建議嗎？大家討論一下，然后說一說。這兩個環(huán)節(jié)學生紛紛用具體事例來說明，教師及時引導提高了學生對學校生活安全防范意識和自我保護意識，教學效果比較好。