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2019-2020年北師大版思品與社會三上《我們的班集體》WORD版教案 教學目標： 1、熱愛班集體，關(guān)心班集體，珍愛集體榮譽。 2、學會在班集體中與人交流，合作和分享快樂，積極參加集體活動。 3、加深對班集體的了解和認識，知道自己是集體中的一員，對自己承擔的任務負責。 教學準備： 1、向班主任了解任課班級的情況，做到心中有數(shù)。 2、準備好辦及獲得的榮譽證書、獎狀等。 3、準備裝扮教育所用的各種東西。 教學活動及過程： 活動一、你說、我說、大家說，說說我們班。 1、教師談話導入。 2、學生以小組為單位討論、交流，然后每個小組選派代表講述自己歸納的各方面情況。 3、指導填寫教材47頁班級情況表。 活動二、 1、把學生分組準備采訪; (1)、你對班級的整體印象如何？ (2)、你認為你們班級在哪些方面比較優(yōu)秀？ (3)、你認為你們的班級還應該在哪些方面進一步加強？ 2、兩組進行輪換采訪與被采訪活動。 3、采訪結(jié)束后全班進行交流討論。 4、教師小結(jié)：愛護班集體就像愛護我們自己的身體一樣。 活動三：演講----假如我是---- 1、以假如我是---為題，寫一篇簡短的就職演講。 2、要求演講的內(nèi)容以為班集體的發(fā)展想辦法，出主意、提建議，可以從某一方面談。 3、請部分同學在全班面前演講，把演講稿寫在教材49頁我對班級的建議處。 11、同學友誼要珍惜 教學目標： 1、感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，相互幫忙。 2、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，同學間友好交往，相互尊重。 教學準備： 1、了解學生對友誼的普遍看法。 2、了解學生之間發(fā)生的珍視友誼的故事。 3、了解同學間經(jīng)常發(fā)生的矛盾，他們是如何解決的。 4、準備一些有關(guān)友誼的名言和名人故事。 教學活動及過程： 活動一： 我的美好回憶 1、引導學生回憶與同學們相處兩年多種發(fā)生的美好事情。 2、請同學講回憶記錄下來。 活動二：猜猜我的好朋友 1、 請同學回憶在與朋友的交往中，朋友有哪些外貌、性格方面的特點，有哪些興趣、特長以及習慣的語言或動作等。想好后組織成一段完整、通順的話向全班同學描述，但不能說出名字，請其他同學猜猜這是誰。 2、 猜對了要給予表揚。如果大家都猜不到，那就說明總結(jié)的特點不全面或不準確。請其他同學加以補充，使自己對好朋友的了解更充分。 3、 填寫“我的好朋友”表格，寫清與其成為朋友的原因及朋義的特點。 活動三：討論：“這些矛盾該不該發(fā)生” 請同學回憶在與同學的交往中，有哪些事情影響了他們的友誼，并說出矛盾的根源或能說出誰的不對。 活動四： 交往“智多星” 1、教師可根據(jù)本班的實際，將學生間發(fā)生的真實事件改頭換面，作為討論話題提供給學生，再組織引導學生說了自己的看法。 2、老師將學生的看法記錄下來，加以歸納和總結(jié)。 活動五：表達我的歉意 1、根據(jù)學生中發(fā)生矛盾的現(xiàn)象，老師組織小組討論，開展批評和自我批評，引導學生對矛盾的發(fā)生有正確的認識，鼓勵學生勇敢地承認自己的錯誤，主動找好朋友表達歉意，挽回友誼。 2、學生可以采用口頭、書面的形式跟朋友道歉，也可以不直接表達，而用實際行動消除矛盾。 12、我們應該這樣學 教學目標： 1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習的興趣和自覺性。 2、能夠認識自我在學習上的差距，知道珍惜時間和合理安排時間；養(yǎng)成良好的學習習慣。在交流學習經(jīng)驗中相互學習，共同進步。 3、知道學習方法是多種多樣的和它的重要性，能夠初步掌握和運用不同的學習方法。 教學準備： 1、教師可準備一兩個從小立下遠大志向，長大有所作為的名人故事。 2、布置學生做好采訪校內(nèi)個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學的準備。 教學活動及過程： 活動一：談談我的理想 1、導言：理想是美好的，每個人也都有自己的理想。它是對自己未來的憧憬和希望，寄托了一個人的志向和報復。許多名人從小便樹立了遠大的理想。后來經(jīng)過不斷努力，最終夢想成真。比如我們的周恩來總理就是一個很好的例子。 2、請同學們讀故事。 3、全班交流：你的理想是什么呢？你為什么會有這樣的想法呢？ 4、在學生發(fā)言后對其給予正確的引導和評價。 5、小組討論：怎么才能實現(xiàn)自己的理想？要實現(xiàn)自己的理想現(xiàn)在應該從哪些方面努力呢？ 6、每組推選兩名代表與全班交流。 7、總結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實需要一個過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎。同學們，人那個我們?yōu)橹约旱哪繕硕鴬^斗。 活動二：學習經(jīng)驗交流 1、導言“每個人都渴望自己的學習成績優(yōu)異，甚至有的同學還想尋找一些竅門，那到底有沒有竅門呢？你們采訪了大哥哥大姐姐們，他們給你們介紹了什么好的學習方法嗎？ 2、學生匯報采訪情況：在準備過程中，很多學生對其他班上各方面成績優(yōu)異的同學進行了采訪，現(xiàn)可就采訪情況進行介紹。 3、經(jīng)驗交流讓本班在各方面表現(xiàn)突出的同學也介紹下自己在學習上的經(jīng)驗，與大家分享。 活動三：好習慣，早養(yǎng)成。 1、導言：同學們，壞習慣會影響我們的發(fā)展，而好習慣卻能使我們受益終生，在這兩年多的學校生活中，你都養(yǎng)成哪些好的學習習慣呢？ 2、引導小組討論：什么是好的學習習慣？自己已經(jīng)養(yǎng)成了哪些好習慣，從這些好的習慣里，自己收到什么樣的學習效果？ 3、討論后把結(jié)果記錄下來。 13、團結(jié)合作才能贏 教學目標： 1、明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力，形成樂于為集體做貢獻的態(tài)度，初步具有集體主義精神。 2、在活動中體驗合作成功的喜悅。 3、具有初步的合作意識和能力。 4、知道自己是集體中的一員，個人的成長離不開集體，了解合作的基本條件，學會與人交流、合作，分享快樂。 教學準備： 1、為本節(jié)課的游戲找一個較大的場所。 2、找比較軟一點的繩子。 3、準備一些橡皮泥。 教學活動及過程： 活動一：怎樣才能贏 1、導言：請同學們把書翻到第72頁，看書上的兩幅圖片，想一想，怎么做才能贏？ 2、體驗活動。教師將學生分成若干小組，按照片上的方式將小組成員的腿綁在一起，然后并排前進，教師計時，考那考那各組所走的距離。 3、全班討論：游戲結(jié)束后，讓走的最好的和最差的小組分別談感想，然后大家討論。 活動二：學會合作 1、導入?？梢詮奶釂枌W生開始，先在黑板上寫出“合作“兩個字。然后問學生：“什么是合作？”請幾個自愿的學生發(fā)表自己的看法，然后引出本次活動的標題和內(nèi)容。 2、體驗活動一：讓學生用準備好的橡皮泥以小組捏一個自己喜歡的小動物。每個同學捏其中一部分。 3、全班討論。作品完成后，全班一起欣賞。就存在的問題啟發(fā)學生發(fā)表意見。 體驗活動二：再次讓小組合作，提醒學生怎樣才能避免上次所犯的錯誤。完成之后，讓各組學生分別將第一、二次捏的作品進行對比。 1、探究活動。各組交上第二次作品，共同欣賞，教師引導討論：“第二次捏的都要比第一次好的多。為啥沒呢？看來，合作是一件挺有學問的事情。同樣的小組，同樣是捏上次的小動物，為什么第二次合作的結(jié)果要比第一次成功？合作成功的條件是什么？失敗的原因是什么？同學們剛剛進行了兩次合作，可以根據(jù)自己的體驗討論下這些問題。 附送： 2019-2020年北師大版思品與社會三上《我們的班集體》教學設計 一、活動目標： 1.認識班集體，建立集體觀念，懂得團結(jié)合作和規(guī)則的重要意義；　 2. 遵守活動規(guī)則和學校紀律，感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識； 3.知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。 教學過程： 一 創(chuàng)設情境，感知班集體。 1、播放了《讓愛住我家》 2、從畫面中你看到了什么，想到了什么？ 3、家是溫馨的港灣，家是快樂的驛站，我們都有一個幸福的家庭，我們來自不同的家庭，現(xiàn)在我們走到一起組成了一個大家庭，接下來我們走進這溫暖如家的班集體。板書課題。 二 圖景敘事，認識班集體。 播放班集體成長歷程和取得的一些榮譽的畫面，教師激情解說：這個大家庭里有和藹可親的老師，有相親相愛的同學，我們一起快樂游戲玩耍，跌倒時是同學把你扶起，遇到困難時是同學把你幫助，受傷時是老師把你扶起，遇到疑問時是老師幫你解答。賽場上你努力拼搏，心中只有一個信念那就是為班級爭光，終于我們?nèi)〉昧说谝幻?，這就是我們的大家庭，我們因生活在這個大家庭而感到幸?？鞓?。 三、體驗活動，感知團結(jié)和規(guī)則的意義。 1、體驗活動--------- 小鴨子送信 出示活動規(guī)則： 每組有一張撲克牌，用鼻子和嘴夾住撲克牌從頭傳到尾，用時最短的小組獲勝。最先完成的小組請監(jiān)督員舉手示意。 2、小組活動。監(jiān)督員回報情況。 3、開放式對話： 在剛才的活動中 1）、你的心情如何？為什么？ 2）、你對自己的表現(xiàn)，對小伙伴的表現(xiàn)滿意嗎？ 3）、你最大的感受是什么？ 4）、你還想到了什么？ 4、教師引領(lǐng)： 這就是團結(jié)的力量，團結(jié)可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的快樂和喜悅，這一切的前提是遵守規(guī)則，在集體生活中我們應該遵守哪些呢？看書68,69頁，你看到了什么？想到了什么？ 四 行為引領(lǐng)，集體共同約定。 1、小組任選一話題討論集體生活中的規(guī)則。 2、課件出示：集體生活中我應該這樣做： 升旗時--------- 兩操時--------- 體育活動時--------- 路隊放學時---------- 課堂學習中我應該這樣做： 老師講課時--------- 小組討論時--------- 。。。。。。 3、我們的約定，齊頌： 上學校，不遲到，認真早讀不能吵； 升國旗，要肅立，高唱國歌心中記； 鈴聲響，進課堂，專心聽講認真想； 做兩操，要到位，跟緊節(jié)奏很重要； 課活穩(wěn)，路隊齊，牢記安全不亂竄； 講規(guī)則，守規(guī)范，從小養(yǎng)成好習慣。 五 我和小樹共成長，貢獻班集體 1、每個同學都是班級的一員，團結(jié)合作，遵守規(guī)則，還要為班級做出自己的貢獻，班級才會蒸蒸日上。班集體是一顆小樹，學生是一片片樹葉，只有每人奉獻一絲綠，小樹才煥發(fā)出蓬勃生機，讓學生把實際行動寫在樹葉上，和小樹一起成長。 2、學生寫樹葉，播放《相親相愛一家人》，個別學生展示。