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2019-2020年三年級英語 3A Unit 1 Hello(3) 教案 人教新版 Teaching aims: 1、通過情景對話，讓學生學習如何用英語相互問早上好。 2、學習有關的動物單詞：panda, bear 。 3、學唱歌曲 Good morning 鞏固本課教學內容。 Main and difficult points: 熟練應用英語進行問好，并能夠在真實的語言環(huán)境中運用。 Teaching aids :相關的動物圖片、錄音機、頭飾、簡筆畫等。 Teaching procedure: 一、Warm-up 1、課前播放歌曲Good morning 渲染課堂學習的活躍氣氛。 2、唱歌曲 What’s your name ? 3、做接龍游戲： A：My name is Li Yan . What’s your name? B: My name is Peter. What’s your name? C: My name is Micky. What’s your name? … 二、Presentation: 1、以自然的方式走向學生逐一問候Good morning , 并配以恰當?shù)暮喒P畫（生起的太陽）便于學生更好地理解該短語，教師指圖,領讀單詞、短語，然后引導學生互致Good morning. 2、當學生們向老師問候Good morning 時，教師不失時機地回答Good morning , boys and girls. 為了便于學生理解boy 和girl 這兩個單詞的意思，教師可以先分別指著幾個男同學說boys ,指著幾個女同學說girls, 然后再說 Good morning, boys and girls. 4、教師自我介紹 I’m Mr. Zhang,讓學生跟讀Mr. ,在黑板上畫下女教師的簡筆畫并介紹This is Liu Mei. You can call her Miss Liu. 5、借助掛圖，復現(xiàn)上一課的小動物。在鞏固復習的基礎上引出心的單詞 panda 和 bear .教師可以這樣引導學生問候小動物： Look ,that’s Mr. Panda. Let’s say “Good morning., Mr. Panda .”然后讓學生戴上小動物的面具進行對話。 6、聽錄音，跟讀，并要求學生用手指著句子和單詞認讀。 三、Practice: 學唱歌曲Good morning, 并將歌詞的結尾處該為具體學生的名字，然后做歌曲接龍游戲。 四、Homework: 聽錄音，模仿會話，并在實際情景中運用所學的內容。 附送： 2019-2020年三年級英語 3A Unit 1 Hello(4) 教案 人教新版 Teaching aims： 1、Just speak：本部分通過情景會話，讓學生繼續(xù)學習問候語，并在實際情景和生活中自然運用。 2、Just read：學習有關動物的單詞：pig, rabbit。 3、Let’s sing：學童謠鞏固復習前幾課所學的動物名稱。 Main and difficult points： 1、熟練的使用“ Good morning! Good afternoon!”句型進行交流。 2、掌握pig, rabbit兩單詞。 Teaching aids： 圖片、投影、錄音機 Teaching procedure： A、Revision a、課前播放歌曲Hello,師生對唱，并拌有拍手等動作。 b、師生互相問好。 c、鼓勵學生們使用自己的英文名字分別表演前面幾課Just read部分的對話內容。 B、Presentation a、通過簡筆畫分別創(chuàng)設情景：早上日出和上午艷陽高照，區(qū)分morning 和 afternoon,教師加以介紹：It’s afternoon. b、教師用學生的英文名字向學生打招呼Good afternoon ,學生跟讀、模仿Good afternoon,注意連讀現(xiàn)象。 c、教學Miss一詞時可采用上節(jié)課的方法，先指著教學掛圖說That’s Mr Zhang.I’m not Mr Zhang.I’m Miss Zhang.然后再在黑板上畫一位女教師并介紹：This isn’t Mr Zhang. This is Miss Liu.。 d、借助教學掛圖。在鞏固復習已學動物的基礎上引出新的單詞rabbit 和pig，教師可以這樣引導學生問候小動物：Look, that’s Miss Piggy. Let’s say "Good afternoon , Miss Piggy." e、讓學生到講臺上來，戴上pig和rabbit的面具說：Good afternoon ,Miss Piggy. My name is rabbit.以此達到情景中練習會話的目的。 f、聽錄音，要求學生聽錄音跟讀，并要求學生用手指著句子和單詞進行認讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，體會其英語句意。 C、Practice 1、游戲:找朋友。將學生分成里外兩個圓圈，聽音樂轉圈，每當音樂停止時，讓里外圈的小朋友面對面相互問好并互問姓名。 2、分別出示早晨和下午的多張圖片，請學生通過細致的觀察用英語搶答出是早晨還是下午。 3、舉辦森林動物聚會，請同學們戴上動物的頭飾進行前幾課書Just read 部分的會話練習。 4、聽錄音，模仿錄音學習童謠。 D、Homework 1、請學生下午與老師同學見面時用Good morning 問候。 2、聽錄音，模仿會話，并實際情景中運用所學的內容。