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2019-2020年一年級美術上冊 小動物蓋房子教案 人美版 　　教學目標： 　　1．選用不同的材料，通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方法，進行房子的造型設計與制作，培養(yǎng)學生的動手能力，體驗造型活動的樂趣。 　　2．引導學生敢想敢說，培養(yǎng)學生的語言表達能力。 　　3．培養(yǎng)學生耐心細致完成作業(yè)的習慣，加強學生的品德教育。 　　教學重點：以多種材料，大膽想像，自由繪制不同的房子。 　　教學難點：房子的造型設計與色彩裝飾。 　　教 具：彩紙、剪刀、膠水、油畫捧、彩色水筆、橡皮泥。 　　教學過程： 　　一、故事激趣、巧引課題 　　同學們，你們喜歡聽故事嗎？（生答；略），今天，老師給同學們講一個非常有趣的童話故事，想聽嗎？（生答：略）。不過，老師有一個小小要求，同學們在聽故事的時候，一定要邊聽、邊想，也回答老師提出的問題。最后，還要請同學們親自動手做一做、畫～畫、好嗎？（生答：略）在寒冷的北方，一到冬天，經常要刮大風、下大雪，厚厚的積雪把整個森林的樹枝壓彎了腰，不過，森林里的小動物在雪地里玩的可開心呀！有的在滑雪，有的在打雪仗，有的還在堆雪人，玩得高興極了。突然，一陣狂風刮來，嚇得小熊、小狗、小猴等許多小動物都紛紛往家里跑，小兔子也跟在其他小動物的后面跑呀跑，可是跑到自家門口的時候，它家的房子不見了，小兔子傷心地嗚嗚地哭了起來。同學們，你們知識小兔子為什么哭了呢？它家的房子怎么不見了呢？誰能說說？（生答：略）這時候，小動物們聽到小兔子的哭聲，紛紛都從自己家里趕到小兔子身邊，關切地問它：你為什么哭呀？小兔子傷心地說：“我家的房子被大風刮倒了，我怎么過冬呢？”小動物們安慰它：別哭了，別哭了，我們給你想個辦法，同學們，你們說，小動物會想出什么樣的辦法幫助小兔子過冬呢？（生答：略）不錯，那么，你們知道這個故事的題目叫什么嗎？（生回答課題）對了，這節(jié)課我們一起來學習新課：童話里的小屋──《小動物蓋房子》。（教師出示課題） 　　二、引導分析，啟發(fā)想像 　　1．探究：小動物要幫小兔子建一座房子，這種樂于助人想法是很好的，值得大家學習，大家應該知道，建房子首先要有設計圖紙、效果國、房屋模型，可是小動物們都沒有學過美術和建筑設計，所以，小動物們不知道該給小兔子建個什么樣的房子？同學們，你們能不能幫助小動物出出主意，想想辦法，設計一個外形漂亮、色彩艷麗的房子呢？（生答：略）很好，那么到底怎么設計呢？現(xiàn)在請同學們以四人小組進行討論，同組互說想法，組長記錄。 　　2．討論：（1）首先了解房屋的結構，房子是由哪幾個部分組成？（屋頂、窗戶、門） 　　（2）你準備幫小動物設計一個什么形狀的房子？可進行大膽想像。 　?。ㄉ杂捎懻?，師指名回答，要求在同一組的學生發(fā)表不同看法。） 　　三、欣賞作品，拓寬思維 　　1．師出示作品，請生說一說，別的小朋友是怎樣幫小動物進行房子造型設計的？他們分別選用了哪些材料制作？（師指名回答） 　　2．你們也帶來了不同的材料，看一看、想一想，你們打算怎樣繪制房子？采用什么方法？（是畫？還是泥捏？撕貼？）你準備選用哪些顏色進行裝飾、打扮你所設計的房子？ 　?。ㄐ〗M再次討論，互說想法和做法。師指名回答。） 　　四、設計制作，鼓勵創(chuàng)新 　　l．根據(jù)學生個性差異、能力、讓生自由選擇撕貼、捏泥、繪畫等方法，構思設計制作與眾不同的房子，大膽創(chuàng)新。 　　2．學生練習，教師適時展評指導（依據(jù)學生的能力，進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂）。 　　五、展示作業(yè)，總結評價 　　1．組織學生，進行欣賞評價 　　讓學生自由欣賞同組同學的作品，引導學生進行自評、互評。 　　2．各組推薦1～2幅作品上臺展示，集體評價，評出“十佳優(yōu)秀設計師”，你覺得這些“房子”中哪一個最有創(chuàng)意、與眾不同？為什么？ 　　3．教師以記者角色采訪學生點評作業(yè)，并頒發(fā)“優(yōu)秀設計師證書”。 　　教師隨機采訪同學；說說你認為最成功的地方在哪里？如果讓你再做或再畫一次，你將在哪些地方進行修改？（教師及時鼓勵有點滴進步的每個學生，同時提出要求，促進發(fā)展并頒發(fā)證書）。 　　六、續(xù)講故事，課堂小結 　　沒想到，同學們幫助小動物設計制作出了那么多漂亮奇特的房子，小動物都感到非常高興，夸獎同學們個個都是好樣的，幫助它們解決了不會設計房子的困難，于是小動物們按照你們的設計要求扛來了樹木，運來了磚瓦，搬的搬，做的做，很快就給小兔子建了一座非常漂亮、精致的房子，小兔子很高興地說：我現(xiàn)在有了房子就不怕寒冷，可以過冬了。它非常感謝小動物。同學們，你們說；小兔子是怎樣感謝小動物的，說了些什么話？誰知道？（生答：略）對了，在我們的學習生活中，如果某些同學遇到困難，我們就應伸出友愛之手關心和愛護他們，幫助他們解決困難，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。下課。 附送： 2019-2020年一年級美術上冊 小動物蓋房子教案 湘美版 教學目標： 1、通過運用畫或撕貼、捏泥等方法制作房屋。 2、能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術興趣，感受制作的喜悅。 3、引導學生用自己構想的方法進行表現(xiàn)創(chuàng)作。 教學重難點： 從體驗各種造型媒材中引美術興趣，引導學生用自己構想的方法進行表現(xiàn)創(chuàng)作。教學準備：音樂，示范作品、常規(guī)美術用具（學生） 教學過程： 一、組織教學： 1、檢察學具。 2、師生問好。 二、導入新課： 三、講授新課： 1、創(chuàng)設情景： 同學們，今天我們一起來欣賞一段音樂，你聽到了什么？小鳥的叫聲、小溪的流水聲……小動物門過著自由自在的生活。一眨眼就到冬天了，小兔子的房子被大風刮倒了，傷心的哭了，怎么過冬呢？其他小動物們也傷心地哭了。它們決定重新幫小兔子建一所房子，可該建個什么樣的房子呢？小朋友，你能給它們出個好主意嗎？ 2、 學生們可結合生活實際，說說生活中的房子是由哪些材料蓋成的？ 3、 根據(jù)學生討論的結果，教師進行小結（可運用畫或撕貼、捏泥等方法 制作房屋）并揭示課題：我們就同小動物們一道來蓋房子吧。 4、教師展示幾種用不同方法制作的房屋成品，讓學生們說說這些房子都是用什么材料蓋成的？它們都有哪些優(yōu)點。 5、分小組討論。（教師可作提示：小木棍和橡皮泥蓋的房子最結實；畫的房子最漂亮；貼的房子最古樸……） 6、欣賞教材：P15，猜猜這些都是誰的房子？ 7、布置作業(yè)：為你喜歡的小動物蓋一所房子。（學生獨立作業(yè)?？梢愿鶕?jù)實際設計第二課時，安排學生們分組作業(yè)，對學生進行“團結就是力量”的教育） 8、學生作業(yè)，教師巡視輔導。 9、教師小結：請學生說說你是給誰蓋的房子？為什么要用這種材料？這樣設計？ 教學反思： 這節(jié)課我精心準備了課件，但是由于條件有限，投影儀壞了，導致許多圖片學生們都沒有看清楚，導致課堂秩序混亂，學生們互相看對方的作業(yè)的，雷同的作業(yè)比較多，下次應該要強調有創(chuàng)意在作畫的時候。因此我就在黑板上畫了些房子的示范圖，供學生們參考學生們倒是認真畫了一些，在學生們制作的過程中還播放音樂，使學生能夠在歡快的音樂中完成畫作。