《社會活動《快快樂樂交朋友》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《社會活動《快快樂樂交朋友》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、社會活動《快快樂樂交朋友》 設計意圖 　　孩子在班里的受歡送程度受許多因素的影響，而交往技巧是最重要的因素。我班有不少孩子喜歡惡作劇，愛和別人打鬧，不知道怎樣和同伴友好相處；也有一些孩子比擬膽小，不善于與人交往。因此，我設計了“快高興樂交朋友〞這個活動，希望通過同伴間的交流、分享、游戲，豐盛孩子們的交友策略，營造高興、和諧的同伴關系。 　　 目標 1.樂意與同伴交流交朋友的辦法，體驗與朋友一起游戲的高興。 2.關注身邊的事物，想想、說說身邊各種各樣的好朋友。 準備 1.用電腦軟件制作的每個幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場景照

2、片、錄像片段。 2.“還有誰是我們的好朋友〔教師在尋找周圍的好朋友，如天天幫忙自己教學的保育員、教學時用的鋼琴，等等〕〞的錄像片段。 　　 過程 　　一、找呀找呀找朋友 　　〔通過電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友猜猜、說說自己的好朋友。呈現(xiàn)的方式有三種：1.出示整張幼兒的照片；2.出示照片的一角；3.通過謎語猜朋友，并借助屏幕再現(xiàn)。〕 1.(邊展示大頭照邊念“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友〞)這是誰的好朋友？你喜歡和他一起干什么？ 2.(出示照片一角)你們猜猜他是誰？你是怎么猜到的？〔引導幼兒說出照片上幼兒的特征,如小辮子、大眼睛等?！乘钦l的好朋友？你喜歡和他一起干什么？

3、 3.圓圓的臉蛋，小小的眼睛，短短的頭發(fā)，胖胖的身體！請問這是誰？他是誰的好朋友？〔幼兒答復后，教師出示照片?！衬阆矚g和他一起干什么？ 　　…… 小結：我們在班里都有自己的好朋友，李老師和你們一樣很快樂。 二、快高興樂交朋友 　　〔用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種辦法交朋友的畫面，幫忙幼兒高興地回顧并講述各種交朋友的辦法。教師用短小的兒歌幫忙幼兒總結，豐盛他們的語言敘述?！? 1.前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？ 2.你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？ 3.幼兒分享交流與中一班小朋友及幼兒園里其他人交朋友的辦法，教師適時出示照片。 　　照片1：兩個小

4、朋友在交換玩具。 　　照片2：×××領著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。 　　照片3：×××把自己最喜歡吃的餅干送給新朋友吃，和新朋友一起分享。 　　照片4：×××把自己制作的小名片送給新朋友，請他打 給自己。 　　照片5：×××把自己的繪畫作品送給新朋友。 4.教師用兒歌?交朋友》小結。 　　×××呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得瞇瞇笑，找到一個好朋友； 　　×××呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得瞇瞇笑，找到一個好朋友； 　　×××呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得瞇瞇笑，找到一個好朋友； 　　×××呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得瞇瞇笑，找到一個好朋友； 　　……

5、 三、到處都有好朋友 〔通過觀看錄像和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的“好朋友〞，激勵幼兒大膽地想想、說說?！? 1.播放錄像片段。還有誰是我們的好朋友？ 2.閱讀大圖書?到處都有好朋友》` 〔爸爸，媽媽是我的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友？春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。〕 3.提問：還有誰是你的好朋友？ 〔激勵幼兒大膽想象、講述。〕 ` 四、音樂游戲“找朋友〞 　　在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的高興，教師激勵幼兒大膽地用各種肢體動作敘述對朋友的喜愛。 　　 　　反思： 　　幼兒在進行活動時非常投入，他們積極交流，愉快學習。該活動主要有下列兩個特點： 1.利用多媒體伎倆再現(xiàn)游戲情境 在進行“幼兒園里朋友多〞這個主題活動時，教師激勵幼兒用各種方式去鄰班交朋友?；顒又薪處熡谜障鄼C、錄像機等記錄了幼兒的交友過程。在進行該活動時，教師借助多媒體伎倆，引導幼兒在愉快的回顧中講述自己交朋友的經歷，交流交朋友的辦法，體驗找到朋友的高興。 　　 2.巧妙運用兒歌小結提升 根據(jù)中班幼兒的語言開展特點，教師在活動中有意識地將幼兒的回顧講述加以提煉，編成兒歌?交朋友》，增強了趣味性，起到了示范作用。 【社會活動?快高興樂交朋友》】