《高考語文二輪 專題1 考點2 擴展語句課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文二輪 專題1 考點2 擴展語句課件（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點二擴展語句考點二擴展語句明意圖，定重點，善明意圖，定重點，善表達表達 高考真題尋蹤高考真題尋蹤(2013“北約”卷)請寫一則不少于150字的笑話，并用上以下四個詞語：北大清華高考狀元(2012浙江卷)使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭方法。(不超過60字)(銀杏樹初冬疾風驟雨凋零)(2013四川卷)請從曹雪芹、貝多芬以及文學形象大衛(wèi)科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。(2009全國卷)利用所給詞語寫一段話，介紹“征集全民健身口號”活動的結果，要求語意完整，句子通順，字數(shù)在5060之間。(2013天津卷)閱讀春暖花開歌詞片段，按要求作答。將“風兒吹來，是我和天空的對白”這

2、句話擴寫為一段散文，限60字內。(2009江西卷)請展開想象，寫一段描繪某種情境的話，其中必須包含“流水”“星辰”和“讀”3個詞語。(50字左右)(2010湖北卷)請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：想象合理；語言生動；不超過50字?？键c思維精髓考點思維精髓演練一：連詞成段1(2013“北約”卷)請寫一則不少于150字的笑話，并用上以下四個詞語：北大清華高考狀元答：_對點精練對點精練【思路指津思路指津】 笑的產(chǎn)生，總與對既有規(guī)范的調侃甚至顛覆笑的產(chǎn)生，總與對既有規(guī)范的調侃甚至顛覆有關?？蓪⒂嘘P?？蓪ⅰ案呖紶钤呖紶钤痹O為一人，然后編寫一個故事，設為一人，然后編寫一個故事，讓讓“北

3、大北大”與與“清華清華”具有某種聯(lián)系。注意設置令人捧腹具有某種聯(lián)系。注意設置令人捧腹的的“笑點笑點”。答案(示例)某公司一個北大畢業(yè)的高管發(fā)現(xiàn)自己家的下水道堵了，就請一個水管工來修。修好后高管不禁對著賬單大叫：“什么！就30分鐘你收我工資的1/3！”水管工說：“你也可以干啊。不過你得說你只是小學畢業(yè)。公司不喜歡學歷太高的人?！庇谑歉吖芫腿ギ斄怂芄ぃ杖胍幌伦兂闪嗽瓉淼娜?。幾年后公司決定把水管工的文化水平提高到初中。老師抽一個人上來寫圓面積公式。這個高管被抽中，不過他已經(jīng)忘了，只好從頭推導：把圓無限分割后積分。但他得出的結果是負的。他非常尷尬，忽然下面一人說：把積分上下限交換一下。高管感激不

4、盡，等他走下來，那個同事小聲說：“我當年是清華的高考狀元” 演練二：話題拓展2(2013四川卷)請從曹雪芹、貝多芬以及文學形象大衛(wèi)科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。要求：緊扣首句觀點，符合所選人物境遇；運用排比和反問修辭手法；語意連貫，內容充實；60100字。 即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。_ 【思路指津】 續(xù)寫語句需要注意表述內容和題目要求，語言一定要簡明得體，并注意和上下文保持一致。首先，要圍繞中心寫這一段話，中心話題就是第一句話；其次，只能從曹雪芹、貝多芬、大衛(wèi)科波菲爾中任選一人來寫；再次，要運用排比和反問的修辭手法；最后，語言要連貫、

5、生動、鮮明，注意字數(shù)要求。答案(示例一)曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章?！笆晷量嗖粚こ！苯K換來彪炳千秋的文學巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？(示例二)貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢想；戀人遠離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵擾，卻不曾消泯對音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉換為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？(示例三)大衛(wèi)科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經(jīng)世俗的狡詐與險惡，但這些不都沒有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎？ 演練三：情景描述3(2013天津卷

6、)閱讀春暖花開歌詞片段，按要求作答。春暖花開，這是我的世界。每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。風兒吹來，是我和天空的對白。其實幸福，一直與我們同在。春暖花開，這是我的世界。生命如水，有時平靜，有時澎湃。穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺。其實幸福，一直與我們同在。將“風兒吹來，是我和天空的對白”這句話擴寫為一段散文，限60字內。答：_ 【思路指津】解答此題要注意題目要求散文、限60字內，還要注意擴寫的重點。擴寫要符合語境，展開想象，語言優(yōu)美。擴寫語句需要注意以下幾點：不可將擴寫語句理解為字面上的簡單解釋；先確定擴寫中心，不可主次不分，亂擴一氣；遣詞造句要注意簡明、連貫、得體，保持文體一致；運用修辭格來擴寫語句

7、，要注意修辭格的規(guī)則，考慮到它的修辭效果。答案(示例)帶著新翻的泥土氣息，風兒吹來，我頓時清醒，新的一年，新的希望讓春風把自己的心聲吹向天空幸福的取得需要努力，這是我和天空的對白。 演練四：理解鑒賞4(2010四川卷)“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象，進行生動描寫，表達詩人的“悠然”之情。(100字內)答：_【思路指津】 要注意幾個要求：描寫景物，語言生動形象，表達“悠然”之情，100字內。當然，考生最好能運用一些恰當?shù)男揶o手法，以符合語言表達生動的要求。 答案(示例)抬眼望去，南山?jīng)]有紅葉谷的繽紛，沒有盤龍山的造化，也沒有巫山的迷幻

8、。南山樸素簡單，墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn)，泰然嘆出古樸之氣，毫無做作之態(tài)、違心之感。 發(fā)揮想象巧“組裝”1按照詞語之間的內在邏輯關系以及題目的要求進行擴展。2要善于借助所給的幾個詞語，圍繞中心詞想象一種情景?？梢哉f，情景想好了，寫好了，這個句子也就擴展成功了。3在具體擴展時，要利用詞語所體現(xiàn)的意境，結合自己的生活經(jīng)歷，發(fā)揮想象，來進行描寫、議論或抒情。技巧強化技巧強化話題式拓展三注意1把握“話題”(中心)，確定擴展方向。2理清“思路”，確定語段層次。3圍繞話題(中心)，確定“手法”，組織語言作答。情景描述擴展四步驟理解鑒賞六環(huán)節(jié)失分探源失分探源易錯點一缺乏意蘊【應對策略】要泛中求異，異中求新，新中求優(yōu)。在內容上，或發(fā)揮想象，合理創(chuàng)造；或展開聯(lián)想，發(fā)散思維；或設身處地，感悟情境。在沒有特殊要求的情況下，在表達上要充分使用多種表達方式和多種修辭手法，以起到增強表達效果的作用。辨癥施治辨癥施治易錯點二不合情景或邏輯【應對策略】加強審題，細讀材料，準確把握擴展的中心和限制因素。在組織答案時充分考慮行文的條理，幾個短語或句子先說哪一個，有著一定合理的順序。常見的順序有四種：時間、空間(從上到下、從左到右、從外到內)、心理(由感性認識到理性認識)、邏輯(由特殊到一般、由輕到重、由總到分、由主到次等)。