《貴州省遵義市中考語文 第一部分 教材知識梳理 文言文知識復習 七下 八、古文二則課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《貴州省遵義市中考語文 第一部分 教材知識梳理 文言文知識復習 七下 八、古文二則課件（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分第一部分 教材知識梳理教材知識梳理文言文知識梳理文言文知識梳理 七年級（下）七年級（下）八、古文二則八、古文二則郢人郢人伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴古文二則古文二則郢人郢人一、重點字詞句梳理一、重點字詞句梳理 1. 1.莊子送葬，莊子送葬，過過惠子惠子之之墓。墓。(1)(1)過過:_:_經(jīng)過經(jīng)過(2)(2)之之:_:_助詞，的助詞，的(3)(3)譯文譯文:_:_莊子送葬，經(jīng)過惠子的墳墓。莊子送葬，經(jīng)過惠子的墳墓。2.2.郢人郢人堊堊漫漫其其鼻端若蠅翼，使匠石鼻端若蠅翼，使匠石斫斫之。之。(1)(1)堊堊:_:_白色的土，可用來粉飾墻壁白色的土，可用來粉飾墻壁(2)_(2)_同同_，意思為：，意

2、思為：_漫漫墁墁涂抹涂抹(3)(3)其其:_:_代詞，指他自己代詞，指他自己(4)(4)斫斫:_:_砍，削砍，削(5)(5)譯譯文文:_:_ _ _ _郢地有個人把白色的泥點涂在自己的鼻頭郢地有個人把白色的泥點涂在自己的鼻頭上，那塊泥巴像蒼蠅的翅膀一樣薄，他讓一個上，那塊泥巴像蒼蠅的翅膀一樣薄，他讓一個叫石的匠人砍掉這個白點。叫石的匠人砍掉這個白點。3.3.匠石運匠石運斤斤成成風風，聽聽而斫而斫之之，盡堊而鼻不傷。，盡堊而鼻不傷。(1)(1)斤斤:_:_錛子，削平木料的工具錛子，削平木料的工具(2)(2)風風:_:_像風一樣像風一樣(3)(3)聽聽:_:_聽信，聽任聽信，聽任(4)(4)之之:

3、_:_代詞，指泥點代詞，指泥點(5)(5)譯譯文文:_:_ _ _工匠石揮動錛子像疾風一樣掠過，工匠石揮動錛子像疾風一樣掠過，( (楚國人楚國人) )聽任聽任( (石匠石匠) )砍削，把那點白色的泥點全部砍砍削，把那點白色的泥點全部砍了下來，郢人的鼻子卻沒有受傷。了下來，郢人的鼻子卻沒有受傷。4.4.嘗試為寡人嘗試為寡人為為之。之。(1)(1)為為:_:_動詞，做動詞，做(2)(2)譯文譯文:_:_試著為我這么做一遍。試著為我這么做一遍。5.5.雖然雖然，臣之，臣之質(zhì)質(zhì)死久矣。死久矣。(1)(1)雖雖:_:_即便即便(2)(2)然然:_:_如此，這樣如此，這樣(3)(3)質(zhì)質(zhì): :古義古義:_

4、:_今義今義:_:_對象，文中指搭檔對象，文中指搭檔性質(zhì)；本質(zhì)；質(zhì)性質(zhì)；本質(zhì)；質(zhì)量；物質(zhì)量；物質(zhì)_(4)(4)譯文譯文:_:_即便如此，但我的搭檔死去很久了。即便如此，但我的搭檔死去很久了。6.6.吾無以吾無以為為質(zhì)矣。質(zhì)矣。(1)(1)為為:_:_動詞，當作動詞，當作(2)(2)特殊句式特殊句式:_:_省略句，省略句，“以以”后省略后省略“之之”(3)(3)譯文譯文:_:_我沒有說話對象了。我沒有說話對象了。二、中心概括二、中心概括 本文通過莊子敘述的郢人與匠人的故事，表達了莊子本文通過莊子敘述的郢人與匠人的故事，表達了莊子對惠子的真摯懷念，也揭示了本文的寓意：不管做什么對惠子的真摯懷念，也

5、揭示了本文的寓意：不管做什么事都要有好的搭檔，好的搭檔可以讓你的本領顯現(xiàn)出來。事都要有好的搭檔，好的搭檔可以讓你的本領顯現(xiàn)出來。古文二則古文二則伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴一、重點字詞句梳理一、重點字詞句梳理 1. 1.伯牙伯牙善鼓善鼓琴，鐘子期善聽。琴，鐘子期善聽。(1)(1)善善:_:_善于，擅長善于，擅長(2)(2)鼓鼓: :原意為原意為_,_,活用意思為活用意思為_樂器樂器彈奏彈奏(3)(3)譯文譯文:_:_伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。2.2.伯牙鼓琴，伯牙鼓琴，志志在登高山，鐘子期曰：在登高山，鐘子期曰：“善善哉，峨哉，峨峨峨兮兮若泰山。若泰山?！?1)(1)

6、志志:_:_意念，心情意念，心情(2)(2)善善:_:_形容詞，好形容詞，好(3)(3)兮兮:_:_的樣子的樣子(4)(4)若若:_:_好像好像(5)(5)譯文譯文:_:_ _ _伯牙彈琴，意念出現(xiàn)登高山的情景，鐘子期伯牙彈琴，意念出現(xiàn)登高山的情景，鐘子期說：說：“好啊，高聳的樣子像泰山。好啊，高聳的樣子像泰山。”3.3.伯牙所伯牙所念念，鐘子期，鐘子期必得之必得之。(1)(1)念念:_:_想到的想到的(2)(2)必必:_:_一定，必然一定，必然(3)(3)得得:_:_了解，體了解，體會會(4)(4)之之:_:_代詞，指代詞，指“伯牙所念伯牙所念”(5)(5)譯文譯文:_:_伯牙心中想到的，鐘

7、子期必然能夠體會到它。伯牙心中想到的，鐘子期必然能夠體會到它。4.4.伯牙伯牙游游于泰山于泰山之陰之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援援琴而鼓之。琴而鼓之。(1)(1)游游:_:_游覽游覽(2)(2)之之:_:_結構助詞，的結構助詞，的(3)(3)陰陰:_:_山的北面山的北面(4)_(4)_通通_，意思為，意思為:_:_卒卒猝猝突然突然(5)(5)援援:_:_拿，拿過來拿，拿過來(6)(6)譯文譯文:_:_ _ _伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下躲雨，心里傷感，于是拿過琴來彈了起來。石下躲雨，心里傷感，于是拿過琴

8、來彈了起來。5.5.初為霖雨之初為霖雨之操操，更更造崩山之音。造崩山之音。(1)(1)操操:_:_琴曲名琴曲名(2)(2)更更:_:_又又(3)(3)譯文譯文:_:_起初是大雨琴曲，又彈奏崩山的聲音。起初是大雨琴曲，又彈奏崩山的聲音。6.6.鐘子期輒鐘子期輒窮窮其其趣趣。(1)(1)窮窮:_:_窮盡窮盡(2)(2)趣趣:_:_旨趣，意旨旨趣，意旨(3)(3)譯文譯文:_:_鐘子期總能點明他的情趣。鐘子期總能點明他的情趣。7.7.善哉，善哉，善哉，善哉，子之子之聽聽夫夫志，想象志，想象猶猶吾心也。吾于何吾心也。吾于何逃逃聲哉？聲哉？(1)(1)子子:_:_你你(2)(2)之之:_:_主謂之間，取

9、消句子獨立性，不譯主謂之間，取消句子獨立性，不譯(3)(3)夫夫:_:_那那(4)(4)猶猶:_:_好像，如同好像，如同(5)(5)逃逃:_:_逃避逃避(6)(6)譯文譯文:_:_ _ _ _ _好啊，好啊，你所聽到的那好啊，好啊，你所聽到的那( (曲子里的曲子里的) )心意，心意，想象到的就如同我心里所想象到的一樣。我想象到的就如同我心里所想象到的一樣。我到哪里隱藏自己的聲音呢？到哪里隱藏自己的聲音呢？二、中心概括二、中心概括 本文通過對伯牙善彈琴，鐘子期善聽的記敘，說本文通過對伯牙善彈琴，鐘子期善聽的記敘，說明了他們心靈相通，是真正的知音。明了他們心靈相通，是真正的知音。三、考題精練三、考

10、題精練(16預測預測)閱讀下面文言文，完成閱讀下面文言文，完成13題。題。(10分分) 伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。善哉，峨峨兮若泰山?！敝驹诹魉娭驹诹魉?，鐘子期曰：子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，鐘子伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音，悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍

11、琴而嘆曰：曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志善哉，善哉，子之聽夫志,想象猶吾心也。吾于何想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？逃聲哉？”1.1. 解釋下列句中加點的詞。解釋下列句中加點的詞。(4分分)伯牙善伯牙善鼓鼓琴琴 鼓鼓:_:_彈奏彈奏卒卒逢暴雨逢暴雨 卒卒:_:_通通“猝猝”，突然，突然 乃乃援琴而鼓之援琴而鼓之 乃乃:_:_于是于是子之聽子之聽夫夫志志 夫夫:_:_那那2.2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4(4分分) )伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙所念，鐘子期必得之。 【答案答案】伯牙心中所想的，鐘子期一定能夠領會得到。伯牙心中所想的，鐘子期一定能夠領會得到。吾于何逃聲哉？吾于何逃聲哉？【答案答案】我到哪里隱藏自己的聲音呢？我到哪里隱藏自己的聲音呢？3.3. “高山流水覓知音高山流水覓知音”的佳話如今廣為傳頌，文中哪的佳話如今廣為傳頌，文中哪句話可以看出鐘子期是伯牙的句話可以看出鐘子期是伯牙的“知音知音”？請結合文意，？請結合文意，談談你對談談你對“知音知音”的理解？的理解？(2分分)【答案答案】“伯牙所念，鐘子期必得之伯牙所念，鐘子期必得之”和和“曲每奏，曲每奏，鐘子期輒窮其趣鐘子期輒窮其趣”兩句；理解：知音是指能夠彼此了解，兩句；理解：知音是指能夠彼此了解，心心相印，心意相通的人。心心相印，心意相通的人。