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1、防范侵害，保護自己》習題 一、單選題 1、某校初二學生大海在放學回家的路上，看見王某等人手持兇器攔截本校學生要錢， 遂上前制止，卻遭到王某等人的圍攻。大海見他們人多勢眾，便假裝膽怯躲開，然后迅速 到附近撥打 110 電話報警。大海的行為是（ ） A、制止違法犯罪的唯一手段 B敢于和善于同違法犯罪作斗爭的表現(xiàn) C缺乏見義勇為精神的表現(xiàn) D合法權益受到侵害時實施的正當防衛(wèi) 2、 李明的親戚向他借身份證，說是取包裹，他毫不猶豫地借給了他的親戚。一個月過 后，李明沒有要到自己的身份證，而等待他的是國際長途電話的繳費單和公安局的傳訊 單。原來，這個親戚利用他的身份證買手機，專打國際長途電

2、話，進行非法傳銷活動。這 件事給我們的教訓是（ ） A、身份證是個人證件，除個人使用和司法機關例行檢查外，不應外借 B如果是好朋友來借，不借會破壞友誼，只能借給朋友 C如果是自己信任的人就借，不信任的人就不要借 D用別人的身份證，辦自己的事，是不誠信的表現(xiàn) 3、 遇到不法分子侵害、又沒有能力將其制服時，可以采取必要的方法，如“呼喊 法”、“周旋法”及時脫身。萬不得已時，最好（ ） A、順從不法分子，不予抵抗 B爭取把損失降到最小，保住最大利益 C不能喪失尊嚴，應繼續(xù)與不法分子做斗爭 D先妥協(xié)，再抗爭。 4、 七年級學生小松（ 13歲）的做法中，屬于自我保護意識淡薄的是（

3、） A、在十字路口小松看到?jīng)]車通過，便闖紅燈過了馬路 B小松路過某營業(yè)性歌舞廳時，有人邀請小松去歌舞廳跳舞，小松予以拒絕 C小松在馬路上遇到一自稱是小松爸爸單位陌生人，要帶小松去吃飯，小松沒理睬 他 D走到家門口，小松發(fā)現(xiàn)家里有竊賊，便迅速向鄰居求救，并打電話報警 5、 小軍在放學回家的途中、遇到了兩名不法分子的勒索。對此，下列不恰當?shù)淖龇ㄊ?（） A、嚴詞拒絕，與其搏斗 B巧妙周旋，借機脫身 C暫時妥協(xié)，事后報警 D冷靜面對，避免激怒 6、15 歲的曉杰獨自走在放學回家的路上，突然他被兩個窮兇極惡的歹徒截住，他們 持刀威脅曉杰，讓他交出錢來。曉杰發(fā)現(xiàn)在這個偏僻的地方?jīng)]有

4、其他人。于是他將錢交給 了歹徒。歹徒揚長而去，曉杰很快報了案，向警察說明了事件的經(jīng)過和歹徒的特征。對曉 杰的表現(xiàn)你的看法是（ ） A、曉杰貪生怕死，助長了歹徒的囂張氣焰 B曉杰面對不法侵害時采取的行為是有效的自我保護行為 C曉杰應該不顧一切地和歹徒搏斗，必要時可以付出生命的代價 D曉杰的這種行為會使社會治安惡化 二、多選題 1、 一個搶劫犯將你關起來，他的目的是向你的父母要錢，下面選項中你認為正確的做 法是（ ） A、不聽從劫犯的要求，與劫犯硬碰硬地抗爭 B假意聽從劫犯安排，給父母打電話時，機智地給父母暗示 C要勇敢地和劫犯搏斗，決不做一個懦夫 D在不激怒劫犯的前提下，與

5、其周旋，為父母和警方爭取時間 2、 孫英放學回家，突然被一個騎車人撞倒，她捂著受傷的腿哭了。這時過來一位中年 婦女，非常關心地安慰她，還緊拉著騎車人不讓走，嘴里嘮叨著：“不帶孩子去醫(yī)院看 病，不行！”說著告訴孫英：“我弟弟開的面包車正好在旁邊。上車吧！”此時，孫英的 正確做法是（ ） A、謝絕這位熱心人，表示自己去看病 B求助旁邊的成年人幫忙，給父母打個電話，請家長帶自己看病 C仔細觀察騎車人、中年婦女、開面包車的司機之間有無某種默契 D治病要緊，跟著這位熱心婦女上車 3、 初三學生杜鵑學習成績優(yōu)異，還是班里的優(yōu)秀團員。但杜鵑的父親認為女孩子讀書 沒有用，就逼她退學。她要維護自

6、己的受教育權，可以有幾種途徑（ ） A、找老師做父親工作，爭取上學的權利 B請居委會或村委會領導找父親談話 C實在不能說服父親，就把父親告到法院，通過法律手段解決 D聽父親的安排不上學了，否則就是不孝敬父母 三、材料分析題 2000年 4 月 12日夜 11 時，北京房山區(qū)琉璃河地區(qū)， 43 歲的農(nóng)民駱某，因對 8 歲的兒 子多次未完成老師布置的作業(yè)及經(jīng)常說謊不滿，用木把掃帚毆打兒子。孩子缺乏自我保護 意識，不去反抗，也不躲避，任母親毒打，造成雙臂及下肢大面積創(chuàng)傷，并引發(fā)腎功能衰 竭，法醫(yī)鑒定為重傷，檢察院對其母提起公訴，房山區(qū)人民法院正式立案，她涉嫌的罪名 是故意傷害罪。 此案

7、例給了我們什么啟示？ 參考答案： 一、單選題 1、B 2 、 A 3 、B 4 、A 5 、A 6 、B 二、多選題 1、 BD 2 、ABC 3 、ABC 三、材料分析題 1、從心理素質方面看，駱某在怒氣之下把孩子打成重傷，一個重要原因是不良情緒降 低了其自控能力，使其失去理智，從而走上犯罪道路。另外，作為母親平時缺乏與孩子的 溝通，從而使自己的教育缺乏針對性、有效性。 2、從家庭教育觀看，舊的傳統(tǒng)觀念認為，“打是親，罵是愛，不打不罵是禍害?！瘪?某把打孩子等同于對孩子的教育，這是一個誤區(qū)，是對生命的傷害，必然使孩子失去自尊 和自信，無益于孩子的健康成長。 3、從孩子來說，在母親毒打面前，不去反抗，也不躲避，缺乏自我保護意識。例如， 他可以先承認錯誤，緩解母親的怒氣，避免傷害發(fā)生；也可以向其他親人求救。此后再認 真反思自己的錯誤，制訂出努力目標和改進措施，使自己不斷進步。