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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 一年級下冊《話說溫州》教學(xué)計劃 一、 教材分析： 本學(xué)期一年級教材《話說溫州》的內(nèi)容有四個大單元，分別是：可愛的家鄉(xiāng)；美麗的公園；校外好去處；特色水果。 教材以低年級的學(xué)生特點設(shè)置了溫州江、河、湖、海，中山公園、景山公園、森林公園和世紀廣場，市青少年活動中心、圖書館、科技館、博物館等地的詳細介紹；還編寫了溫州有名的水果認識材料，讓一年級學(xué)生在“游玩”中學(xué)習(xí)和了解溫州。地方課程是在國家規(guī)定的課程計劃內(nèi)，由省一級教育行政部門因地制宜開發(fā)的課程。地方課程（含校本課程）在九年義務(wù)教育階段總的課時計劃中的比例，控制在16%～20％。地方課

2、程在利用地方課程資源、反映地域特點、增強課程的適應(yīng)性等方面，都具有重要價值。 二、學(xué)期教學(xué)目標： 1.學(xué)生了解溫州的山水、公園、博物館，特色水果等，并喜歡地方課程。 2.滿足學(xué)生多方面發(fā)展的需要，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正走出課堂。 3.初步了解社區(qū)、接觸社會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會問題、增強社會責(zé)任感 。 4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識的濃厚興趣。 三、單元教學(xué)目標： 第一單元：知道溫州主要的江、河、湖海的名稱，了解她們曾經(jīng)為人們 生活帶來了巨大的作用。 鼓勵學(xué)生要為建設(shè)塘河做自己力所能及的事情。 第二單元：知道溫州有代表性的幾個公園的名稱，了解她們的特點，感受溫州的

3、發(fā)展變化，增強孩子們對祖國河山的熱愛。 第三單元：知道校外好去處的地點，了解她們不同的特點和作用，激發(fā)孩子熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的情感。 第四單元：知道溫州的特色水果，了解它們的特點和用途，增強對家鄉(xiāng)熱愛的情感。 四、班級情況分析： 我任教一（2）班、一（3）班、一（4）班，這三個班學(xué)生的整體情況還行，但能力水平參差不齊。有的上課隨心所欲、多動，沒有紀律觀念；有的注意力不集中，貌似安靜，實質(zhì)游離等。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同的良好環(huán)境。 五、改進措施： 1．充分利用低年

4、級學(xué)生愛玩、好動的身心特點進行各種不同形式的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生在“玩”、“樂”中學(xué)習(xí)、了解溫州，喜歡溫州。 2．教學(xué)中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)會學(xué)以致用。 3．培養(yǎng)學(xué)生主動參與，共同合作，積極創(chuàng)新等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、教學(xué)資源： 教材、教參、教學(xué)方案、課件、多媒體平臺、網(wǎng)絡(luò)、社會環(huán)境等。 七、教學(xué)進度表： 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 學(xué) 目 標 教 學(xué) 重 難 點 課時 上學(xué) 期 江 知道溫州主要的江、河、湖海的名稱，知道溫州是一個沿海城市。 重點：知道溫州主要的江、河、湖海的名稱 難點：知道溫州是一個沿海城市。 2

5、河 了解所在的主要河，他們曾經(jīng)為人們 生活帶來了巨大的作用，鼓勵學(xué)生要為建設(shè)塘河做自己力所能及的事情。 重點：了解所在的主要河，他們曾經(jīng)為人們 生活帶來了巨大的作用。 難點：鼓勵學(xué)生要為建設(shè)塘河做自己力所能及的事情。 3 湖 利用圖片或?qū)嵉乜疾旎顒?，讓學(xué)生知道九山湖、會昌湖是溫州市區(qū)兩個有名的湖泊，也是人們娛樂休閑的好地方。讓學(xué)生了解溫州建設(shè)發(fā)展情況，增強孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。 重點：利用圖片或?qū)嵉乜疾旎顒?，讓學(xué)生知道九山湖、會昌湖是溫州市區(qū)兩個有名的湖泊，也是人們娛樂休閑的好地方。 難點：讓學(xué)生了解溫州建設(shè)發(fā)展情況，增強孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。 4

6、 海 利用溫州市版圖與大海風(fēng)光圖片，讓學(xué)生知道 溫州是一個瀕臨東海的海濱城市，許多縣市區(qū)都面向東海。通過看東海堤壩圖，使學(xué)生對堤壩有所了解，并為我們家鄉(xiāng)有這樣雄偉的建筑而自豪。 重點：利用溫州市版圖與大海風(fēng)光圖片，讓學(xué)生知道 溫州是一個瀕臨東海的海濱城市，許多縣市區(qū)都面向東海。 難點：通過看東海堤壩圖，使學(xué)生對堤壩有所了解，并為我們家鄉(xiāng)有這樣雄偉的建筑而自豪。 5 我愛母親河 使學(xué)生對家鄉(xiāng)的水系形成一個主體的印象，也進一步激發(fā)學(xué)生關(guān)注、熱愛自己身邊的河流、湖泊等。感受家鄉(xiāng)“水之多”激發(fā)學(xué)生 “水之情”。 重點：使學(xué)生對家鄉(xiāng)的水系形成一個

7、主體的印象，也進一步激發(fā)學(xué)生關(guān)注、熱愛自己身邊的河流、湖泊等。 難點：感受家鄉(xiāng)“水之多”激發(fā)學(xué)生 “水之情”。 6 溫州中山公園 知道溫州中山公園的位置，初步了解溫州中山公園的人文景觀，感受公園中“古典園林”美。 重點：知道溫州中山公園的位置。 難點：初步了解溫州中山公園的人文景觀，感受公園中“古典園林”美。 6 溫州景山公園 初步了解景山公園是具有亞熱帶風(fēng)光的森林公園，新動物園里的各種動物。通過活動，讓學(xué)生感受娛樂、休閑、觀賞于一體的愉悅心情。 重點：初步了解景山公園是具有亞熱帶風(fēng)光的森林公園，新動物園里的各種動物。 難點：通

8、過活動，讓學(xué)生感受娛樂、休閑、觀賞于一體的愉悅心情。 7 溫州世紀廣場 初步了解世紀廣場是由世紀之光、百泉擁鼎、故土家園、升旗廣場等四個場景圖構(gòu)成的，感受溫州的發(fā)展變化。初步領(lǐng)悟四個場景圖的象征意義。 重點：初步了解世紀廣場是由世紀之光、百泉擁鼎、故土家園、升旗廣場等四個場景圖構(gòu)成的，感受溫州的發(fā)展變化。難點：初步領(lǐng)悟四個場景圖的象征意義。 7 銅鈴山 森林公園 初步了解銅鈴山森林公園的概況。感受山峽壺穴，小瑤溪，小九寨溝等景觀的美麗，增強孩子們對祖國河山的熱愛。 重點：初步了解銅鈴山森林公園的概況。 難點：感受山峽壺穴，小瑤溪，小九

9、寨溝等景觀的美麗，增強孩子們對祖國河山的熱愛。 8 未來的公園 畫一座自己想象中的未來的公園，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 重點：畫一座自己想象中的未來的公園，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。 難點：抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 9 溫州青少年活動中心 在體驗性學(xué)習(xí)活動中，通過學(xué)習(xí)，初步懂 得青少年活動中心是孩子們成長的搖籃，學(xué)習(xí)的 的樂園。 重點：在體驗性學(xué)習(xí)活動中，通過學(xué)習(xí)。 難點：初步懂得青少年活動中心是孩子們成長的搖籃，學(xué)習(xí)的 的樂園。 10 溫州市圖書館 初步了解溫州市圖書館的藏書量，知道圖書館是知識的寶庫，是課

10、余學(xué)習(xí)的好地方。 重點：初步了解溫州市圖書館的藏書量。 難點：知道圖書館是知識的寶庫，是課余學(xué)習(xí)的好地方。 11 溫州市科技館 初步了解溫州市科技官的地理位置及各大展區(qū)的概況，通過暢想活動，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。 重點：初步了解溫州市科技官的地理位置及各大展區(qū)的概況。 難點：通過暢想活動，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。 12 溫州市博物館 通過認識溫州博物館內(nèi)部分較有代表性的文物，初步了解家鄉(xiāng)的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的情感。 重點：通過認識溫州博物館內(nèi)部分較有代表性的文物。 難點：初步了解家鄉(xiāng)的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的情感。 1

11、3 甌柑 能夠簡單區(qū)分甌柑與其他柑橘的不同，初步了解甌柑的特點，營養(yǎng)價值及其藥用價值，了解甌柑的歷史，增強對家鄉(xiāng)熱愛的情感。 重點：能夠簡單區(qū)分甌柑與其他柑橘的不同。 難點：初步了解甌柑的特點，營養(yǎng)價值及其藥用價值，了解甌柑的歷史，增強對家鄉(xiāng)熱愛的情感。 14 茶山楊梅 認識楊梅，初步了解中國楊梅之鄉(xiāng)茶山楊梅文化節(jié)，從了解茶山楊梅的過程只，可以結(jié)合家鄉(xiāng)楊梅進行對家鄉(xiāng)楊梅的認識。 重點：認識楊梅，初步了解中國楊梅之鄉(xiāng)茶山楊梅文化節(jié)。難點：從了解茶山楊梅的過程只，可以結(jié)合家鄉(xiāng)楊梅進行對家鄉(xiāng)楊梅的認識。 15 東皋柿子 了解東

12、皋柿子和一般柿子的不同。比較東皋鄉(xiāng)在吃柿餅時的文化習(xí)俗與我們當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗有什么不同，了解東皋鄉(xiāng)的柿子文化。 了解柿子和柿餅的吃法。 重點：了解東皋柿子和一般柿子的不同。了解東皋鄉(xiāng)的柿子文化。 難點：比較東皋鄉(xiāng)在吃柿餅時的文化習(xí)俗與我們當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗有什么不同。 16 多樣的柚子 從感官上認識柚子，了解柚子的結(jié)構(gòu)。學(xué)會吃柚子的方法，簡單描述柚子的形狀、外觀、口感。了解柚子的藥用價值。 重點：從感官上認識柚子，了解柚子的結(jié)構(gòu)。學(xué)會吃柚子的方法，簡單描述柚子的形狀、外觀、口感。難點：簡單描述柚子的形狀、外觀、口感。 復(fù)習(xí)迎考 【精品文檔】第 5 頁