二年級數學下《萬以內數的認識 千以內的數的認識 教學設計資料》.doc
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二年級數學下《萬以內數的認識 千以內的數的認識 教學設計資料》 2、初步理解相鄰計數單位間的十進關系。 教學重點：能熟練地數千以內的數 教學難點：拐彎數。 教學過程： 一、信息匯報 匯報收集到的有關1000以內數的資料。 二、探究新知 1、數的認識。 1000有多大？（估計說不清） 大的數往往可由一些小的數組成，咱們看看電腦演示。 動態(tài)演示P68例題1。 （1）一個一個地數，10個一是（） 邊演示邊數。怎么數的？ （2）一十一十地數，10個十是（） 邊演示邊數。怎么數的？ （3）如果要數更大的數，你想怎么數？為什么？ 邊演示邊數。你發(fā)現了什么？ 引導學生說，一百一百地數，10個一百是1000。 2、計數單位間的十進關系。 10個一是10 10個十是100 10個一百是1000。（板書） 觀察后小組討論：你發(fā)現了什么？ 3、小組學習 任務： [1]數數（1001000以內） [2]找出你認為最難數的地方，說說為什么？如何解決這些困難？ [3]匯報。小結 4、數數練習。 [1]集體數，P68做一做 [2]數數接龍游戲 5、猜數游戲 三、生活中的數。說說生活中1000以內的數。 2 / 2
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