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2018-2019學(xué)年高中地理上學(xué)期第三周 地球的運動教學(xué)設(shè)計 課題名稱 第三節(jié) 地球的運動 科目 地理 年級 高一 適用班級 18級 必修 一 第一 單元（章） 第三節(jié) 課（節(jié)） 教學(xué)時間 8課時 一、課程標(biāo)準(zhǔn) 分析地球運動的地理意義 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)基本要求：1、了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動的一般特點； 2、理解黃赤交角及太陽直射點回歸運動規(guī)律； 3、理解晝夜更替的形成，并能區(qū)別晨線和昏線； 4、了解地方時、區(qū)時的概念及國際日界線的意義，并能進(jìn)行簡單的區(qū)時計算； 5、說出沿地表水平運動物體的偏移規(guī)律； 6、理解晝夜長短及正午太陽高度變化規(guī)律； 7、知道四季的天文含義，了解五帶的劃分。 發(fā)展要求: 1、 學(xué)會晨昏線的應(yīng)用； 2、學(xué)會晝夜長短及正午太陽高度角的計算。 三、教學(xué)重難點 重點 1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度 2、太陽直射點的回歸運動 3、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義 難點 1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系（第1課時） 2、太陽直射點的回歸運動（第1課時） 3、晨昏線的應(yīng)用（第2課時） 4、晝夜長短的變化（第3課時） 四、教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 設(shè)計意圖 教師活動 學(xué)生活動 引入 新授 鞏固練習(xí) 鞏固練習(xí) 總結(jié) 圖片 第一課時 復(fù)習(xí)舊知識，引入新知識 一、 地 球 自 轉(zhuǎn) 基 本 特 征 過渡 二、 地 球 公 轉(zhuǎn) 1、基 本 特 征 2、黃 赤 交 角 3、太陽直射點的回歸運動示意圖 練習(xí) 承上啟下 第二課時 第三課時 圖片以及動態(tài)演示 事例或小故事 練習(xí) 第四課時 第五課時 地球公轉(zhuǎn)示意圖 動態(tài)演示， 引導(dǎo)學(xué)生分析的過程 第六課時 使學(xué)生形成感性認(rèn)識，并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 知識的聯(lián)系，便于學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)的速度 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，加深對本部分知識的理解 鞏固新知識 直觀演示增強學(xué)生的感性認(rèn)識，理解空間變化 課后鞏固訓(xùn)練 引起學(xué)生探究的欲望 鞏固新知識 從身邊的現(xiàn)象入手 過渡 課后鞏固訓(xùn)練 加深學(xué)生的理解，加強學(xué)生的空間想象能力 鞏固難點知識 用不同的日期圖讓學(xué)生對比學(xué)習(xí)，便于理解 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進(jìn)行舉一反三 培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力 夏至日圖 課后鞏固訓(xùn)練 圖片：太陽的東升西落 一年四季景觀圖 這些現(xiàn)象都是由地球的運動形成的 提問：同學(xué)們學(xué)習(xí)過兩種地球的運動形式 板書：一、地球運動的特點 演示：動態(tài)地球運動 出示不同角度地球的自轉(zhuǎn)方向 據(jù)圖，在地球邊面找任意一點：引導(dǎo)學(xué)生分析地球的自轉(zhuǎn)周期(區(qū)別恒星日和太陽日) 地球自轉(zhuǎn)的速度：怎么才能計算出運動速度呢？公式是？ 提示：地球一天轉(zhuǎn)過多少度？ 地球自轉(zhuǎn)一圈在赤道上是多遠(yuǎn)的距離 提出角速度和線速度的概念 承轉(zhuǎn)：太陽的東升西落是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果，但是一年四季的更替就是地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果了 演示：動態(tài)的地球公轉(zhuǎn)示意圖 出示：靜態(tài)地球公轉(zhuǎn)示意圖 據(jù)地球與太陽的距離遠(yuǎn)近，講解：1月初，近日點 7月初，遠(yuǎn)日點 近日點和遠(yuǎn)日點速度的差異以及原因分析。 演示：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)同時進(jìn)行，產(chǎn)生黃赤交角 講解：黃赤交角的存在，引起了太陽直射點的回歸運動 用公轉(zhuǎn)示意圖進(jìn)行講解 板圖： ———B————————— A C A ————————— D—— 教師巡查 承轉(zhuǎn)：由于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動，地球上產(chǎn)生了一些相關(guān)的地理現(xiàn)象，我們稱之為地球運動的地理意義 定時完成點金訓(xùn)練 二、地球自轉(zhuǎn)的地理意義 1、晝夜交替現(xiàn)象 動態(tài)演示：晝夜交替 質(zhì)疑：晝夜更替與晝夜現(xiàn)象是否一樣？ 提問：晝夜更替的周期 方法：在地球上找任意一點讓學(xué)生觀察 啟下：出示春分日光照圖（標(biāo)出晝夜），在圖中標(biāo)出任意兩點A、B，提問：A、B時間相同否？為什么？ 2、地方時 具體講解：地方時東早西晚 地方時因經(jīng)度而異 講解小故事 結(jié)論：經(jīng)度每隔15時間相差一小時 講解：時區(qū)、區(qū)時、日界線、中央經(jīng)線 小練習(xí)：特殊日期特殊地點的時間問題 承轉(zhuǎn)：日常生活中水在進(jìn)入下水道時是旋轉(zhuǎn)著流下去的 3、物體水平運動的方向發(fā)生偏轉(zhuǎn) 地球的形狀：略 承轉(zhuǎn)：由于地球的自轉(zhuǎn)導(dǎo)致了一些現(xiàn)象的產(chǎn)生，由于黃赤交角的存在也導(dǎo)致一些現(xiàn)象的發(fā)生 定時完成點金訓(xùn)練 出示：地球公轉(zhuǎn)示意圖 在二分二至日的特殊地點加入景觀圖片 三、地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理意義 1、正午太陽高度角的變化 （1）正午太陽高度角的概念 圖示：太陽高度的概念 （2）正午太陽高度角的分布規(guī)律 出示：春分日太陽照射地球示意圖，據(jù)圖講解不同緯度正午太陽高度角不同 按時間順序出示：夏至日太陽照射地球示意圖 引導(dǎo)學(xué)生：分析正午太陽高度角的最大值和最小值范圍 （3）引導(dǎo)學(xué)生分析兩個日期之間正午太陽高度角的變化規(guī)律 出示練習(xí) 2、晝夜長短的變化 出示春分日太陽光照示意圖 標(biāo)出不同緯度的兩地 出示夏至日太陽光照示意圖 標(biāo)出同一半球不同緯度的兩地，標(biāo)出不同半球的兩個地點 引導(dǎo)學(xué)生分析兩個日期之間的晝夜長短的變化情況 適時指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解分析的方法 引導(dǎo)學(xué)生 提問：據(jù)前分析，這張圖是北半球的夏季，這個時期，北半球晝夜長短和正午太陽高度什么情況? 冬至日圖： 3、季節(jié)的更替 歸納：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同作用下的意義一共有三點 給予學(xué)生一定的指導(dǎo) 定時完成點金訓(xùn)練 觀察圖片，首先感性認(rèn)識，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 回答：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn) 觀察教師演示，歸納出地球自轉(zhuǎn)的基本特征：方向和繞轉(zhuǎn)中心 觀察圖中的任意一點，對地球的自轉(zhuǎn)周期進(jìn)行分析：一天 速度=路程/時間 360/24小時 80000里/24小時 通過計算理解角速度和線速度的概念 讀圖：形成直觀印象，并進(jìn)行一定的空間想象， 方向：自西向東 周期：一年（恒星年） 讀圖：觀察，太陽不在公轉(zhuǎn)軌道的圓心位置 理解近日點和遠(yuǎn)日點 理解：日地平均距離的說法 感性認(rèn)識黃赤交角的形成 閱讀教材15-16頁， 在教師的引導(dǎo)分析下知道黃赤交角的形成以及直接引起的現(xiàn)象：太陽直射點的南北運動 據(jù)教師提示的信息自己畫出太陽直射點的運動軌跡 完成教材16頁的活動 根據(jù)完成情況點評 通過動畫演示，真正理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象 學(xué)生思考并回答：兩者的區(qū)別是有無地球的運動 觀察并據(jù)實際生活常識進(jìn)行回答：24小時 通過觀察晝夜半球圖分析A、B時間的差異以及產(chǎn)生這種差異的原因。 時間不相同，因為地球在自轉(zhuǎn) 地球自西向東轉(zhuǎn) 了解這些概念，并會簡單應(yīng)用 會計算特殊地點的時間 引起興趣，想究其原因 閱讀18頁：明確偏轉(zhuǎn)規(guī)律，南左北右偏，赤道不偏 明確，任何一種現(xiàn)象的背后都是有一定的原因存在的 根據(jù)完成情況點評 通過特殊節(jié)氣的景觀圖片理解公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的意義 據(jù)圖示理解太陽高度的概念，理解正午太陽高度角的概念 據(jù)圖描述正午太陽高度角的分布規(guī)律 分析不同日期（夏至日）的正午太陽高度角的分布規(guī)律 理解正午太陽高度角的最大值和最小值范圍 從春分到夏至，從結(jié)果來分析正午太陽高度角的變化過程 總結(jié)規(guī)律：正午太陽高度角的分布規(guī)律是：從直射點向南北兩方遞減 明確：兩地緯度不同 觀察兩地晝夜長短的情況 推廣：這一天，全球晝夜長短的情況 結(jié)論：全球晝夜平分 觀察：同一半球兩地晝夜長短的情況；不同半球兩地晝夜長短的情況 結(jié)論：北半球，晝長夜短 南半球，晝短夜長 從兩個日期晝夜長短的結(jié)果就可以分析出晝夜長短的變化情況 同理應(yīng)用：對秋分日和冬至日自己進(jìn)行分析，并自己分析出這幾個日期之間的變化情況， 據(jù)上述分析 總結(jié)規(guī)律：太陽直射點在哪半球，哪半球就晝長夜短；太陽直射點向哪個方向移動，哪半球就晝漸長夜?jié)u短 是北半球晝長夜短正午太陽高度角比較大的時期， 同理分析：是北半球晝短夜長正午太陽高度角比較小的時期 分析的結(jié)果得出這樣的結(jié)論：正午太陽高度以及晝夜長短的變化導(dǎo)致了季節(jié)的更替 1、正午太陽高度 簡要回顧意義2、晝夜長短變化 3、季節(jié)更替 利用地球公轉(zhuǎn)示意圖對本節(jié)知識進(jìn)行總結(jié) 根據(jù)完成情況點評 作 業(yè) 訓(xùn) 練 1.選取一定量的，有典型代表意義的題目進(jìn)行練習(xí)（練習(xí)冊） 2.畫規(guī)范的黃赤交角圖和太陽直射點的運動軌跡圖 3.教材上的活動題和讀圖思考題。