《人教初中生物七上《第3單元 第5章 第1節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》PPT課件 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教初中生物七上《第3單元 第5章 第1節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》PPT課件 (2)（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié)光合作用 探索光合作用之 檢驗(yàn)光合作用釋放氧氣吸收二氧化碳 開始 教學(xué)過程 學(xué)情分析 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 結(jié)束 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 初步了解光合作用的原料和產(chǎn)物 能力目標(biāo) 鍛煉學(xué)生對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的分析討論能力 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)綠色植物園的光合作用對(duì)于整個(gè)生物界乃至整個(gè)自然界的意義 導(dǎo)航 導(dǎo)航 教材分析 本課時(shí)中的內(nèi)容之間相互聯(lián)系 前后連續(xù)性強(qiáng) 每個(gè)實(shí)驗(yàn)在解決某個(gè)問題的同時(shí) 又發(fā)現(xiàn)和提出新問題 為整個(gè)光合作用提出新課題 因此 這些內(nèi)容適合學(xué)生自主學(xué)習(xí) 自主探究 能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究和思維能力 導(dǎo)航 學(xué)情分析 經(jīng)過前一課時(shí)的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí) 探究 學(xué)生已經(jīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等比較熟悉 學(xué)生愿意也渴望重復(fù)科學(xué)家們?cè)?jīng)走過的探索之路 他們有設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力 也有自主分析的基礎(chǔ) 滿足學(xué)生的這一愿望 會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大增加 導(dǎo)航 教學(xué)過程 光合作用吸收二氧化碳 光合作用釋放氧氣 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) 本課時(shí)小結(jié) 導(dǎo)航 導(dǎo)航 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) 導(dǎo)航 請(qǐng)同學(xué)們描述出實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的安全和合理的操作方法 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析 1 空氣中含有二氧化碳 植物利用二氧化碳為原料進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉 這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳作為原料 Next 導(dǎo)航 引深拓展 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析 2 帶有火星的火柴棒伸入到試管后 又重新燃燒 這表明試管中收集了氧氣 它有助燃作用 從而使火柴棒復(fù)燃 這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 綠色植物在光照下產(chǎn)生了氧氣 這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣 back 導(dǎo)航 Next 科學(xué)研究表明 水也是光合作用的原料之一 請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋 自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明光合作用需要水 引深拓展 back 導(dǎo)航 本課時(shí)小結(jié) 結(jié)束 本課時(shí)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了綠色植物在光照下進(jìn)行光合作用時(shí) 吸收二氧化碳和水 產(chǎn)生氧氣 所以二氧化碳和水是光合作用的原料 而氧氣是光合作用的產(chǎn)物之一 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全