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2019年五年級語文下冊《葉公好龍》導學案北師大版 一、自學生字詞。（要求：讀準字音，識記字形，正確書寫，理解詞意） 1、我讀了（ ）遍生字詞。 自評： 2、我能正確、美觀地抄寫生字，并組詞。（易讀錯和寫錯的字用紅筆描一描） 3、寫出下列生字在本課的讀音 好（ ） 鑿（ ） 窺（ ） 施（ ） 還（ ） 牖（ ） 4、我通過（ ）方法理解詞語。 好： 鉤： 寫： 牖： 走： 5、：解釋下列語句 （1）葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫。 （2）窺頭于牖，施尾于堂。 （3）失其魂魄，五色無主。 （4）是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。 二、自學課文。（自學小訣竅：首先看看題目，猜想課文可能是寫什么；然后通讀課文，大致了解課文的內(nèi)容；接著分段細讀，清楚每一段的內(nèi)容；再帶著下面的問題回到課文中，聯(lián)系上下文思考） 1、我讀了（ ）遍課文。 自評： 2、葉公平時“好龍”表現(xiàn)在 ，這樣的描寫在文中的作用是： ；葉公見了真龍的表現(xiàn)是： ，這樣寫的作用是： 。 3、《葉公好龍》是一則： ，這是文學體裁的一種，通常是把深刻的道理寄于簡單的故事中，你還知道哪些這類體裁的作品，請寫出三個： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 4、《葉公好龍》這篇文中揭示道理的是哪句？這個故事揭示怎樣的道理?你想把它送給什么樣的人？ 5、文中哪句話描寫了插圖的內(nèi)容？你是怎么看出來的？ 家長評價：（請你根據(jù)以下提示真實評價孩子的預習情況） 1、 學習態(tài)度和習慣（預習時是否認真、專注？） 2、 讀的情況（讀過生字詞和課文嗎？讀得怎么樣？生字詞掌握了嗎？） 3、 寫的情況（書寫怎么樣？抄寫仔細嗎？閱讀題讀懂了嗎？用到小訣竅了嗎？）