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1、 6　比 尾 巴 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識“比、尾”等11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁；會寫“長、比、巴、把”4個生字和豎提1個筆畫。 2．學(xué)生搜集查找自己喜歡的小動物的文字、圖片、玩具或模型，注意留心它們尾巴的特點。 3．能正確、流利地朗讀課文，練習(xí)背誦。讀好問句的語氣。 重點難點 重點：練習(xí)朗讀課文和識字。 難點：讀好文中的疑問句。 教學(xué)準(zhǔn)備 各種動物圖片及相關(guān)動物尾巴的圖片、多媒體課件。 課時安排 2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、引疑激趣，談話揭題。 今天一大早，森林里就鬧哄哄的，到底發(fā)生了什么事？讓我們?nèi)タ纯窗桑? 1．出示拼音課題，讓學(xué)生拼

2、一拼，猜一猜。(指導(dǎo)讀好“巴”的輕聲) 2．教師在拼音下書寫生字，再指名讀。 二、初讀課文，整體感知。 1．自由讀，讀通課文。 2．誰愿意讀給大家聽一聽？指名讀、評議。 3．認(rèn)識問號？(注意最后一個字聲調(diào)要上揚) (課件展示) 4．同桌互讀檢查。 三、再讀課文，理清文路。 1．請你用自己喜歡的方式讀課文，找出本次參加比尾巴的隊員，用橫線畫出。(分別課件展示) 2．引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式表述。(生邊說，師邊貼各種動物圖片) 四、趣味識字。 接下來，我們來做個游戲，名稱是“生字寶寶找主人”。要想找對主人，就必須先認(rèn)識生字寶寶，對嗎？ 1．出示會認(rèn)的生字，請小老師自由選擇自己會

3、讀的“字寶寶”教給大家。(課件展示) 2．游戲開始，把生字卡片發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生把生字卡片貼到相關(guān)動物圖片旁，并說明理由，教大家讀兩遍。 3．學(xué)生齊讀會認(rèn)的生字。 4．學(xué)習(xí)新偏旁。 五、書寫指導(dǎo)。(課件展示) 1．自由描紅，想想寫好這四個字要注意什么？ 2．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這四個字的關(guān)鍵。 3．通過比較異同，學(xué)習(xí)“巴”和“把”。 4．你還能給這些生字找朋友嗎？(擴詞) 六、小結(jié)回顧。 在《找朋友》的歌聲中結(jié)束本堂課。 板書設(shè)計 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 開始復(fù)習(xí)生字：“爭獎牌”的游戲。 二、細(xì)讀課文，理解詞句。 1．同桌合作讀課文，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)：這篇文章

4、有什么特點？ 2．指導(dǎo)讀問句。 3．指名回答這些問句。 4．以各種形式促讀。 (1)師問生答；(2)男女生對讀；(3)小組對讀；(4)伙伴對讀；(5)以快板的形式表演讀。 5．思考交流：這些小動物都比了尾巴的什么？誰得到了什么冠軍？(課件展示) 經(jīng)過比較，我們知道了動物的尾巴都有自己的特點，你能從書本中圈出來嗎？ 教師板書：長　短　像把傘　彎　扁　最好看 6．聯(lián)系生活實際，拓展引申運用詞語。 什么東西長？什么東西短？“扁”還可以用在什么地方？和“彎”相反的詞是什么？ 三、拓展延伸。(課件展示) 1．如果你是裁判，你會把“比尾巴”的金牌掛在誰的身上？ 2．看圖說一說，其他

5、動物尾巴的特點。你也來學(xué)著編一首兒歌吧！ 3．師小結(jié)。 四、課后作業(yè)——畫尾巴。 1．小朋友們，趕快拿起筆，給動物們添上一條適合自己的尾巴吧！ 2．交流作品。 板書設(shè)計 6　比 尾 巴 猴子　　　　　　　　　長 兔子　　　　　　　　　短 松鼠　　　　　　　　像把傘 公雞　　　　　　　　　彎 鴨子　　　　　　　　　扁 孔雀　　　　　　　　最好看 教學(xué)反思 《比尾巴》是一首朗朗上口的兒歌，非常簡單，學(xué)生們一會兒就會背了。學(xué)生雖然覺得這篇課文有趣，但是在會背之后也就沒有新鮮感可言了。因此，老師在教學(xué)時可以把課文延伸到課外，例如：可以問學(xué)生還知道哪些動物尾巴的特點。針對這樣的話題，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣會更加濃厚，不但可以講尾巴的樣子，還可以啟發(fā)學(xué)生講述尾巴的作用。比如小壁虎能長出新的尾巴；松鼠的尾巴在下雨的時候能當(dāng)傘用，冬天當(dāng)被子蓋，從高處往下跳時還可當(dāng)降落傘用。這樣就可以因勢利導(dǎo)要求孩子們借助課件來編兒歌了?！　　? 我國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。