《七年級道德與法治下冊 1.2.1 男生女生教學(xué)課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治下冊 1.2.1 男生女生教學(xué)課件 新人教版.ppt（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二課青春的心弦,男生女生,暢想青春,根據(jù)以下提示，發(fā)揮你的想象力，暢想青春。A.青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取……B.青春像兩顆連在一起的心，意味著純潔的友誼……C.青春像一鉤彎月，帶給我們無限的詩意……D.青春像一把豎琴，彈奏出歡快的樂章……E.青春像一個(gè)書架，沒有書的青春是不結(jié)果的花兒……F.青春像一面理想的旗幟，引領(lǐng)我們前進(jìn)的方向……G.……H.……,男生女生,第二課青春的心弦,在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)注讓我們心存感激，總有一種情愫讓我們難以割舍，總有一種選擇讓我們興奮或糾結(jié)……青春如一條奔流不息的歲月之河，帶著我們堅(jiān)定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，卻又風(fēng)光無限。,你和她,運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：1.孩童時(shí)代你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同。2.現(xiàn)在你有什么愛好？與你有共同愛好的同學(xué)有哪些？這些同學(xué)的性別和你一樣嗎？這說明了什么？,你和她,到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時(shí)，在社會文化的影響下，男生女生的性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地變現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。,相關(guān)鏈接：性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二特征的相繼出現(xiàn)。心理性別特診表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異。性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。,你和她,怎樣正確認(rèn)識男生女生的差異？(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時(shí)，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。(2)男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。(3)在社會中，性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。所以我們在接納自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。,你和她,男生和女生的性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。在社會中，人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會這樣認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。,探究與分享：著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)。但是，在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話輕聲細(xì)語，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……對于上述現(xiàn)象，有以下說法。你怎樣看待這些說法？說說你的理由。這是特殊場合和特殊活動的需要。這些人非常有個(gè)性。這些人的性取向有問題，需要幫助。這是私人的事情，應(yīng)該尊重。,,,,,你和她,探究與分享：下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？有攻擊性主動敏感喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)溫文爾雅喜歡文藝善于理解體諒他人更看重家庭自信富有競爭性雄心勃勃心思細(xì)密不善于決斷情緒化易哭富有支配性決策果斷富有冒險(xiǎn)精神,你和她,男生和女生性別認(rèn)識的意義？對性別角色的恩施，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能某程度上影響我們自我潛力的發(fā)揮。我們接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。,優(yōu)勢互補(bǔ),閱讀感悟某中學(xué)每年舉行登上活動，校長在活動總結(jié)大會上發(fā)表感慨：“這次活動，我被同學(xué)們深深感動了，特別是男同學(xué)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)的肩上……我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動！”第二年的登山活動結(jié)束后，校長又發(fā)表感慨：“這次活動，我又被同學(xué)們深深的感動了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅(jiān)持自己背書包……我為同學(xué)之間的相互體諒而感動！”,優(yōu)勢互補(bǔ),閱讀感悟某中學(xué)每年舉行登上活動，校長在活動總結(jié)大會上發(fā)表感慨：“這次活動，我被同學(xué)們深深感動了，特別是男同學(xué)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)的肩上……我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動！”第二年的登山活動結(jié)束后，校長又發(fā)表感慨：“這次活動，我又被同學(xué)們深深的感動了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅(jiān)持自己背書包……我為同學(xué)之間的相互體諒而感動！”,優(yōu)勢互補(bǔ),男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。,優(yōu)勢互補(bǔ),探究與分享：有人認(rèn)為，男女兩性在語言表達(dá)、空間知覺、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定差異，各有優(yōu)勢。1.你如何看待以上觀點(diǎn)？2.在日常班級生活中，男生女生可以為對方做些什么？,不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。,優(yōu)勢互補(bǔ),男生女生怎樣做到優(yōu)勢互補(bǔ)？(1)男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。(2)不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。,課后作業(yè),拓展空間男生女生分組，以“我是陽光少年”為主題，舉行演講比賽。要求演講主題突出、明確，內(nèi)容豐富、生動。,