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專題訓(xùn)練(四)　修辭與仿寫 1.[xx黃石]在語文學(xué)習(xí)的旅程中,我們可以感受自然山水的魅力,可以細(xì)味名勝古跡的意蘊(yùn)…… (1)仿照畫波浪線的句子寫一句話。 　　夏天是個(gè)好季節(jié)。假如我是詩人,我就要寫一首長(zhǎng)詩來贊美它的熱情明朗;假如我是　　　　　　,我　 (2)在我國許多旅游勝地,精彩的對(duì)聯(lián)比比皆是,自成一道風(fēng)景。下面這副對(duì)聯(lián)來自黃石市團(tuán)城山公園的凝碧亭,請(qǐng)將整理后的下聯(lián)填到橫線上。 上聯(lián):把酒問鯰魚誰道磁湖水淺 下聯(lián): 盛世　山高　聲隨　月亮　歌　臨風(fēng) 2.[xx安順]仿寫:要求句式一致,內(nèi)容連貫。 　　若要有明亮的眼睛,請(qǐng)多看到別人的長(zhǎng)處;若要有姣好的面容,請(qǐng)多展露真誠的微笑;　　　　　　　　,　　　　　　　　;若要有寬廣的胸懷,請(qǐng)多接納別人的忠言。 3.[xx青島]請(qǐng)從下面給出的四個(gè)語句中,選擇合適的句子,將四副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整,使之符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。只填序號(hào)即可。 ①銀花火樹開元夜?、诒軔罕椴遘镙侵? ③幾處笙歌留朗月?、芙囚胀督涝娀? (1)元宵節(jié) 上聯(lián): 下聯(lián):紫氣丹光擁玉臺(tái) (2)端午節(jié) 上聯(lián):龍舟競(jìng)技懷屈子 下聯(lián): (3)中秋節(jié) 上聯(lián): 下聯(lián):萬家簫管樂中秋 (4)重陽節(jié) 上聯(lián):延年暢飲菊花酒 下聯(lián): 4.[xx吉林]下面各項(xiàng)中,修辭手法與選句一致的一項(xiàng)是 (　　) A.比喻——五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。(魯迅《故鄉(xiāng)》) B.反復(fù)——風(fēng)聲在云外呼喚著,遠(yuǎn)山也在送青了。(張曉風(fēng)《到山中去》) C.排比——山河睡了而風(fēng)景醒著,春天睡了而種子醒著。(洛夫《湖南大雪——贈(zèng)長(zhǎng)沙李元洛》) D.擬人——他的耳后脖根,土壤肥沃,常常宜于種麥。(梁實(shí)秋《雅舍小品》) 5.[xx安徽]請(qǐng)你仿照示例,寫兩行小詩。 示例:每一縷晨曦 都是噴薄而出的希望 6.[xx臨沂]有同學(xué)寫下兩句讀書感悟,請(qǐng)你以此為例,仿寫一個(gè)句子,表達(dá)你的讀書體會(huì)。 　　讀書就是到智者家串門兒,可以開闊你的視野,增長(zhǎng)見識(shí); 　　讀書就是進(jìn)行生命的化妝,可以充實(shí)自我,改變氣質(zhì); 　。 7.[xx金華改編]鄰居小詠今年剛滿18歲,是第一批邁入成年的00后(2000年1月1日至xx年12月31日出生的人)。請(qǐng)從下列名句中選擇你最喜歡的一句寫在送給他的賀卡上,并根據(jù)所選的名句寫出你的祝福。 A.晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。 B.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。 C.出淤泥而不染,濯清漣而不妖。 8.[xx重慶B]在下列備選詞語中任選一個(gè),參考示例寫一句話。要求:能揭示所選詞語的內(nèi)涵,表達(dá)具體形象,句式不限。 示例　童心:童心是孩子發(fā)現(xiàn)螞蟻洞時(shí)好奇的眼神,童心是爸爸緊握風(fēng)箏線奔跑時(shí)雀躍的身影,童心是奶奶看動(dòng)畫片時(shí)呵呵的笑聲。 備選詞語:善良　時(shí)光 9.[xx聊城]按要求答題。 　　“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),三年語文燦年華”,每到傳統(tǒng)佳節(jié),人們都會(huì)用特定的形式表達(dá)紀(jì)念和祝福。請(qǐng)?jiān)谇迕鞴?jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)中任選一個(gè)節(jié)日,仿照例句再寫一個(gè)句子。 例句:春節(jié)——無論是放鞭炮,還是貼春聯(lián),都傳遞著對(duì)親人安康的祝福。 　。 10.[xx隨州模擬]結(jié)合語境補(bǔ)寫句子,使之構(gòu)成語意連貫的排比句。 　　成熟是一種明亮而不耀眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容,一種　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　。 11.仿照畫波浪線的句子,在橫線上續(xù)寫兩句話,使之構(gòu)成排比。 　　寒來暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命狀態(tài)也不相同:春天(1)　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　;夏天驕陽似火,蛙鳴蟲唱,是生命的張揚(yáng);秋天(2)　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　;冬天落雪無聲,閑云舒卷,是生命的恬靜。 12.結(jié)合上下文,在橫線處補(bǔ)寫句子,使語意連貫。 　　在我看來,過年是一個(gè)機(jī)會(huì),它提醒我們,歲月易逝,生命有限。這歲月不是別人的歲月,而正是你的歲月;這生命不是別人的生命,　　　　　　　。你必須心疼你的生命,才會(huì)好生照料它;你必須憐惜你的昨天,　　　　　　　　。 13.[淮安模擬改編]閱讀下面的文字,完成對(duì)聯(lián)。 　　在古楚大地上經(jīng)久不息地散發(fā)著歷史留下的幽香,每一位曾經(jīng)鮮活過的偉人抑或名人,穿過千百年的時(shí)光仍強(qiáng)有力地撞進(jìn)我們每一位淮安人的胸膛,讓我們的心中時(shí)時(shí)充盈著溫暖和感動(dòng),他們彰顯出的高尚的精神品質(zhì),為后人深深地銘記與敬仰。比如就有這樣的一位名人,清代著名小說家曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中稱頌他:“寄言世俗休輕鄙,一飯之恩死也知。”唐代宰相李紳也曾經(jīng)為他感嘆道:“徒用千金酬一飯,不知明哲重防身?！? 上聯(lián):品《紅樓夢(mèng)》方知人間冷暖 下聯(lián): 14.[東海改編]閱讀下面的文字,仿照畫線句在橫線上寫一句話,使之與畫線句構(gòu)成排比句。 　　母愛是燦爛的陽光,熾烈而充沛,溫暖我前行的道路;母愛是盎然的綠地,芬芳而宜人,為我提供休憩的場(chǎng)所;　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　　。她以博大的襟懷哺育生命,呵護(hù)萬物。她使空氣清新、百花繽紛、彩蝶飛舞,她是唯一沒被名利污染的一方凈土。母愛是諄諄教導(dǎo),語重心長(zhǎng);母愛是默默奉獻(xiàn),含辛茹苦。 15.[明達(dá)改編]結(jié)合語境,在文中橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥印? 　　生命之美源于自然,自然之美煥發(fā)盎然生機(jī)。觸摸一縷陽光,你會(huì)感受生命的絢爛;采擷一束鮮花,你會(huì)嗅到生命的芬芳;聆聽一聲鳥鳴,你會(huì)領(lǐng)略生命的愜意;　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。與自然親近,你會(huì)心曠神怡;與生命相擁,你將充實(shí)豐盈。 16.仿照畫線句子,在橫線上補(bǔ)寫兩句話,要求語意連貫。 雄鷹是翱翔的美,雛鳥是初生的美;　　　　　　,　　　　　　;　　　　　　,　　　　　　。生活中處處都有美,只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,有一顆感悟美的心靈。 17.請(qǐng)仿照畫線句子的句式,寫兩個(gè)句子,要求句式大體相同,語意連貫。 　　如果夢(mèng)想可以用來涂色,我想將夢(mèng)想涂成藍(lán)色,那是飛鳥對(duì)藍(lán)天的渴望;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。夢(mèng)想是七彩緞,描繪出一幅動(dòng)人的生活畫卷。 18.根據(jù)語意仿寫,要求語境一致,句式相近。 　　從初春到嚴(yán)冬,花兒經(jīng)久不衰。暖暖的春風(fēng)吹開粉紅的桃花,在春日里清新;　　　　　　;　　　　　　　　;凜冽的冬風(fēng)刮開嫩黃的梅花,在冬日里堅(jiān)強(qiáng)。 19.仿照下面的句子再寫兩個(gè)句子,話題自選,要求句式大體一致,語意連貫。 　　李清照的愁是舴艋舟,卻載不動(dòng);　　　　　　　　　　　;　。 20.按要求完成下面的對(duì)聯(lián)題。 暑假,小明回到鄉(xiāng)下爺爺家。夜晚,月光皎潔,爺孫倆在院中乘涼。爺爺見幾只貓頭鷹站在樹上,地上投下的貓頭鷹的影子是傾斜的,便出了一上聯(lián):鷹立樹梢月照影斜鷹不斜。爺爺出的上聯(lián)“鷹”與“影”諧音,十分有趣。小明一時(shí)被難住了。第二天,天剛亮,小明看見一只貓趴在墻的角落里,正在這時(shí),一陣風(fēng)吹過,小明有了靈感,他對(duì)出了下聯(lián):　　　　　　　　　　　。  參考答案 1.(1)示例:假如我是畫家,我就要用一幅長(zhǎng)畫來描繪它的鳥語花香。 [解析] 本題考查學(xué)生的仿寫能力。根據(jù)畫線句子的特點(diǎn),詩人對(duì)應(yīng)的是寫詩贊美,再扣住“夏天是個(gè)好季節(jié)”這個(gè)中心句,可從畫家、作曲家、雕刻家等角度去展開。 (2)臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山高 2.示例:若要有聰明的頭腦,請(qǐng)多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn);若要有優(yōu)雅的姿態(tài),請(qǐng)多禮讓身邊的行人;若要有勤勞的雙手,請(qǐng)多創(chuàng)造寶貴的財(cái)富;若要有良好的修養(yǎng),請(qǐng)多尊重他人的人格;若要有美好的心靈,請(qǐng)多關(guān)心他人的疾苦。 [解析] 本題考查仿句。仿句的一般要求有:一是所述屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語氣要一致,有的還要求手法要相同(如修辭手法相同)。仿句運(yùn)用“若要……請(qǐng)多……”的句式,并且是并列關(guān)系,根據(jù)例句特點(diǎn),仿寫時(shí)要選擇與例句相關(guān)的事物,如“頭腦”“雙手”“修養(yǎng)”等,然后按照句式仿寫就行,注意排比句間的聯(lián)系。 3.(1)①　(2)④　(3)③　(4)② [解析] 這是考查傳統(tǒng)節(jié)日與對(duì)聯(lián)相結(jié)合的題目。元宵節(jié),又稱上元節(jié)、元夕或燈節(jié),為每年農(nóng)歷正月十五日;元宵之夜,大街小巷張燈結(jié)彩,人們賞燈,猜燈謎,吃元宵,將從除夕開始延續(xù)的慶祝活動(dòng)推向又一個(gè)高潮,成為世代相沿的習(xí)俗。(1)應(yīng)選擇①,“銀花火樹”是習(xí)俗,“元夜”是元宵節(jié)的別稱。(2)端午節(jié),最亮眼的關(guān)鍵詞是“屈原”“粽子”“賽龍舟”。據(jù)此,(2)應(yīng)選擇④,角粽投江祭詩魂。八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),一切活動(dòng)均圍繞著月亮這一主題,吃月餅、拜月等。所以,③“幾處笙歌留朗月”是(3)的最佳選項(xiàng)。重陽節(jié)的習(xí)俗,除了“飲菊花酒”,還“插茱萸”,所以②“避惡遍插茱萸枝”是(4)的最佳選擇。 4.A　[解析] 本題考查修辭手法。B項(xiàng)中沒有再次出現(xiàn)的重復(fù)的詞句。C項(xiàng)中只有兩個(gè)句子,從數(shù)量上不符合排比句的要求。D項(xiàng)中沒有把物當(dāng)作人來寫的內(nèi)容。A項(xiàng)正確。作者把身體消瘦的楊二嫂的外形比作圓規(guī)的形狀。 5.示例:每一朵小花/都是歌頌生命的樂章 [解析] 本題考查仿寫詩句。做這類題一定要注意示例的句式特點(diǎn)、所使用的修辭手法以及整個(gè)句子的意思。本題示例運(yùn)用暗喻的修辭手法,句式結(jié)構(gòu)為“每+一(量詞)+名詞+都是+四字短語+的+名詞”,且要表達(dá)出對(duì)自然之物的贊美。 6.示例:讀書就是享受樂趣的過程,可以愉悅身心,倍感幸福。 [解析] 本題考查的是學(xué)生的仿寫能力。仿寫,首先要弄清原句子的結(jié)構(gòu),這個(gè)句子共有兩個(gè)分句,例句中“讀書就是到智者家串門兒”,是比喻句,本體是“讀書”,后一分句是對(duì)前一分句喻體的功能或效果的闡釋,第二句句式相同。本體同樣是“讀書”,所以在仿寫時(shí),圍繞“讀書”先寫一個(gè)比喻句,再闡釋所用喻體的功能或效果就可以了。 7.示例一:選A句。愿你像秋日晴空中的沖天一鶴,奮發(fā)有為,大展宏圖。 示例二:選B句。你立下了高遠(yuǎn)的志向,就要揚(yáng)起生命的風(fēng)帆,祝你乘風(fēng)破浪,勇往直前。 示例三:選C句。愿你始終是荷塘里的那朵蓮,既不傲視也不流俗,靜靜地守住內(nèi)心的芬芳。 [解析] 本題考查語言運(yùn)用(仿寫)的能力。解答本題,首先要理解所選名句的意思,然后據(jù)此擬寫出對(duì)小詠?zhàn)８Ｐ缘恼Z句即可。如A句的意思是:一只仙鶴直沖云霄推開層云,也激發(fā)詩人的詩情飛向萬里晴空。B句的意思是:盡管前路障礙重重,但仍將有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪,掛上云帆,橫渡滄海,到達(dá)理想的彼岸?？蓳?jù)此擬寫鼓勵(lì)性的語句。 8.示例一:善良是紅塵深處的一盞明燈,照亮世間陰暗的角落。示例二:時(shí)光如流星,你還來不及欣賞那奪目的光亮,它已消失在茫茫夜空,留下一道美麗的弧痕。 [解析] 本題考查句子的仿寫。解答此題,首先需明確題干要求,抓住關(guān)鍵詞“具體形象”“句式不限”,然后熟讀所給的示例,明確內(nèi)容為對(duì)選擇的詞語用具體形象的內(nèi)容進(jìn)行描述,句式上不做具體的要求,最后選擇自己熟悉的、好描寫的詞語按照要求合理表述即可。 9.示例一:清明節(jié)——無論是燃香燭,還是踏青游,都寄托著對(duì)逝去親人的哀思。 示例二:端午節(jié)——無論是賽龍舟,還是包粽子,都訴說了對(duì)故人久遠(yuǎn)的懷念。 示例三:中秋節(jié)——無論是賞明月,還是吃月餅,都表達(dá)出對(duì)家人團(tuán)圓的渴望。 [解析] 本題考查仿寫句子。本題中的例句已經(jīng)給出了固定的格式:“無論……還是……都……”,語言風(fēng)格則要表達(dá)出特定的深意,表現(xiàn)出中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義,如題目中的中秋節(jié),要表達(dá)出團(tuán)圓的幸福,端午節(jié),要表達(dá)對(duì)故人的懷念,清明節(jié)要表達(dá)出對(duì)已逝親人的思念。 10.停止向周圍申述求告的大氣　一種并不哄鬧的微笑 一種洗刷了偏激的淡漠 [解析] 仿寫試題考查語言表達(dá)與應(yīng)用。解答時(shí),①分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn),每一個(gè)仿寫題給出的例子都有一定的格式,確定句式仿格調(diào);②要研究例句仿修辭,看例句運(yùn)用了什么修辭手法;③看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。 11.(1)惠風(fēng)和暢　鶯飛草長(zhǎng)　是生命的萌發(fā) (2)明月朗照　五谷飄香　是生命的純熟 [解析] 解答本題,首先要抓住“春天”和“秋天”的特點(diǎn),春天的特點(diǎn)是:冰雪融化,天氣暖和,春風(fēng)柔和,陽光明媚,萬物生長(zhǎng),到處充滿生機(jī)。秋天的特點(diǎn)是:秋高氣爽,五谷豐登,稻谷成熟,瓜果飄香,到處是一派豐收的景象。然后分析畫波浪線句子的格式,采用“四字短語+四字短語+是生命的”的格式,進(jìn)行擬寫即可。 12.示例:而正是你的生命　才會(huì)珍惜你的今天 [解析] 答題時(shí),要參照上文的句式結(jié)構(gòu)來組織答案,如“這歲月不是別人的歲月,而正是你的歲月”,下一句“這生命不是別人的生命”后,也應(yīng)寫“而正是你的生命”。同樣,“你必須心疼你的生命,才會(huì)好生照料它”,下一句“你必須憐惜你的昨天”后,也應(yīng)該寫“才會(huì)……”。 13.示例:讀《水滸傳》領(lǐng)略俠義肝膽 14.示例:母愛是溫暖的襁褓　安靜而舒適　保護(hù)我瘦小的身軀 15.示例:汲取一口清泉　你會(huì)感受生命的起源 16.示例:城市是繁華的美　村莊是淡雅的美　直線是流暢的美　曲線是婉轉(zhuǎn)的美 17.示例:如果夢(mèng)想可以用來涂色　我想將夢(mèng)想涂成綠色　那是萬物對(duì)春天的向往　如果夢(mèng)想可以用來涂色　我想將夢(mèng)想涂成黃色　那是大地對(duì)豐收的祈盼 18.示例:酷爽的夏風(fēng)吹動(dòng)艷紅的荷花　在夏日里燦爛　涼爽的秋風(fēng)吹落深黃的菊花　在秋日里閑適 19.示例:溫庭筠的愁是過盡千帆皆不是　腸斷無解　李煜的愁是一江春水　只向東流 20.示例:貓伏墻角風(fēng)吹毛動(dòng)貓未動(dòng)