《2019春八年級道德與法治下冊 第二單元 理解權(quán)利和義務(wù)測試卷 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春八年級道德與法治下冊 第二單元 理解權(quán)利和義務(wù)測試卷 新人教版.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元　理解權(quán)利和義務(wù)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、單項選擇題(每小題3分，共45分) 1．下列關(guān)于選舉權(quán)和被選舉權(quán)的說法正確的是(　　) A．年滿18周歲的我國公民都享有這項權(quán)利 B．它是公民的一項基本政治權(quán)利，是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ) C．受教育程度高的人才享有這項權(quán)利 D．信仰宗教的人不享有這一權(quán)利 2．《中華人民共和國民法總則》規(guī)定“個人信息禁止非法買賣”“虛擬財產(chǎn)受法律保護”。它保障了公民的(　　) A．隱私權(quán)　財產(chǎn)權(quán) B．隱私權(quán)　物質(zhì)幫助權(quán) C．姓名權(quán)　物質(zhì)幫助權(quán) D．姓名權(quán)　財產(chǎn)權(quán) 3．對右面漫畫中商場保安和顧客的說法，下列認(rèn)識正確的是(　　) A．保安的說法是正確的，他在履行自己的工作職責(zé) B．保安的說法是錯誤的，這樣做侵犯了公民的人身自由權(quán) C．顧客的說法是錯誤的，她沒有依法維護自己的榮譽權(quán) D．顧客的說法是正確的，這樣可以證明自己的清白 4．下列選項中不屬于憲法所規(guī)定的公民的文化權(quán)利的是(　　) A．科學(xué)研究 B．言論自由 C．文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作 D．從事其他文化活動 5．2017年3月1日，鹽城大豐區(qū)一男子在家中使用電腦、手機編造“大豐出現(xiàn)諾如病毒”的信息，并大肆傳播，引起社會和學(xué)生家長的恐慌。經(jīng)證實，此信息為謠言。公安機關(guān)依法對該男子進行傳喚，他對違法事實供認(rèn)不諱。材料啟示我們青少年(　　) A．行使權(quán)利時要遵守憲法和法律 B．應(yīng)珍惜和正確行使公民最基本的政治權(quán)利 C．要公正司法，嚴(yán)格執(zhí)法 D．要遠離網(wǎng)絡(luò)，克服好奇心 6．未核實信息的真實性，王某便通過網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)“市民抵制安裝煤改氣設(shè)備”的言論，對煤改氣推進工作造成很大影響。該地公安分局通過官微發(fā)布信息：市民王某已被警方行政拘留。這一案例說明，公民在行使權(quán)利時(　　) ①不得超越權(quán)利本身的界限　②可以隨心所欲不受拘束行使權(quán)利?、鄄荒転E用權(quán)利　④不得損害國家的、社會的、他人的合法權(quán)益 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7．某學(xué)校組織學(xué)生參加社會大課堂活動，在車上，小張同學(xué)和同伴只要看到新鮮事物就大喊大叫。同車?yán)蠋熖嵝阉麄儽３职察o，小張辯解道：“我們平時學(xué)習(xí)那么緊張，好不容易出來一趟，還不讓我們放松放松？”小張的說法錯在(　　) ①沒有認(rèn)識到公民權(quán)利的廣泛性　 ②沒有正確行使權(quán)利，損害了集體、他人的利益　 ③沒有依法維護自己的權(quán)利　 ④沒有正確認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．有人認(rèn)為，有些權(quán)利我不需要享有，所以有些義務(wù)我也不需要去履行。這種觀點是(　　) A．錯誤的，因為權(quán)利必須享受，義務(wù)必須履行 B．正確的，因為權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一 C．正確的，因為享受多少權(quán)利就應(yīng)履行多少義務(wù)，兩者是相對應(yīng)的 D．錯誤的，因為法律規(guī)定的義務(wù)是公民必須履行的 9．右面漫畫中唱歌者這種做法(　　) ①是個人的權(quán)利與自由 ②沒有履行應(yīng)盡的義務(wù) ③是法律意識淡薄的表現(xiàn) ④割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 A．①③④ B．①② C．②③ D．②③④ 10．下列有關(guān)公民義務(wù)的說法錯誤的是(　　) A．拒絕服兵役，要負法律責(zé)任 B．中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不必履行維護祖國統(tǒng)一的義務(wù) C．中學(xué)生有維護國家榮譽和利益的義務(wù) D．尊重父母、關(guān)愛父母是我們的義務(wù) 11．國家鼓勵高校新生、在校生和應(yīng)往屆畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役。國家這樣做的原因有(　　) ①保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責(zé)　②依法服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)?、垡婪ǚ酆蛥⒓用癖M織是公民的主要義務(wù)?、転榱吮Ｐl(wèi)祖國，我們要自覺履行依法服兵役的義務(wù) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．對某些商家在顧客購物后不給發(fā)票，而是贈送精美禮物的行為，下列說法正確的有(　　) ①沒有履行依法納稅的義務(wù)?、趽p害了國家和社會的利益　③表明獲得財富有多種辦法?、苁莻€人和企業(yè)雙贏的妙招 A．①② B．①②③ C．①③④ D．②④ 13．公民的基本義務(wù)是我國憲法向公民提出的愛國的具體要求。自覺履行公民的基本義務(wù)，是我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務(wù)的實際行動，表達我們的愛國之情。下列屬于自覺履行公民基本義務(wù)的是(　　) A．小春每天都堅持進行體育鍛煉 B．小夏高中畢業(yè)后積極報名參軍 C．小秋在公交車上主動給老人讓座 D．小冬響應(yīng)學(xué)校倡議，不帶手機進校園 14．班主任李老師讓班上同學(xué)自由組合，組成幾個勞動小組，但小謝沒有被任何小組接納，原因是小謝總是在同學(xué)們參加勞動時去打球鍛煉身體。對此，下列觀點正確的是(　　) A．小謝正確地行使了自己的權(quán)利 B．只有關(guān)心和維護集體利益，才能享有公民權(quán)利 C．我們不僅要增強權(quán)利觀念，也要增強義務(wù)觀念 D．我們在享有權(quán)利之后，也要適當(dāng)履行法定義務(wù) 15．安徽省蚌埠市首次對“行人闖紅燈”開出罰單，法律規(guī)定的罰款額度雖不高，受罰人也當(dāng)場繳付了罰款，但這無疑為人們上了一堂生動的法治課程。這堂法治課告訴我們(　　) ①公民應(yīng)先履行義務(wù)，后享受權(quán)利?、诜梢笞龅谋仨毴プ觥、酃褚婪ㄐ惺箼?quán)利，自覺履行義務(wù)?、芊山棺龅膱詻Q不做 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 二、非選擇題(共55分) 16．(13分)開學(xué)前一天，小甜和小周到文具商場選購文具。商場里熙熙攘攘，購買文具的人很多。她們反復(fù)挑選后，覺得沒有合適的，準(zhǔn)備到別處選購。這時商場的女經(jīng)理和保安走過來，對小甜說：“請跟我們到辦公室。”“為什么要到辦公室？”“我們懷疑你偷東西?！薄拔覜]有……”不容小甜分辯，經(jīng)理和保安強行把她拉到辦公室。經(jīng)理叫保安在門口守著，然后惡狠狠地對小甜說：“怪不得商場老丟東西，原來是你們這群人做的好事。”說著，經(jīng)理便強行對小甜搜身，最后什么也沒有搜出。這件事給小甜帶來了很大的心理傷害，她整天憂心忡忡，無心學(xué)習(xí)。 (1)商場工作人員的行為主要侵犯了小甜的什么權(quán)利？為什么？(6分) (2)假如你是小甜，你準(zhǔn)備怎樣依法維護自己的權(quán)利？(4分) (3)從這一案例中，你受到了什么啟示？(3分) 17．(14分)某校中學(xué)生張某騎自行車上學(xué)，路上因闖紅燈被交警攔住，并受到了交警的批評。張某來到學(xué)校，又因為沒完成英語老師布置的作業(yè)，受到了英語老師的批評。然而張某卻說：“做作業(yè)是我的自由，成績的好壞是我個人的事?！毕挛?，張某因違反校紀(jì)，班主任老師讓其回家請家長，由于家長不在家，他便抱起足球到樓下草坪上踢了起來，被小區(qū)管理員狠狠地批評教育了一番。晚上在家，父母知道了張某一天的情況，對他進行了嚴(yán)厲批評和教育。張某感嘆道： “我真是倒霉透了，一點兒自由也沒有！ ” (1)張某認(rèn)為自己“倒霉透了”，他這種想法對嗎？請你幫他分析一下他“倒霉”的原因。(6分) (2)公民應(yīng)該如何履行自己的義務(wù)？(4分) (3)“張某的一天”對你如何做一個合格的公民有何啟示？(4分) 18．(12分)作為法治國家的公民，我們既要正確行使權(quán)利，又要忠實履行義務(wù)。法國思想家盧梭說過，一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。 (1)“我們既要正確行使權(quán)利，又要忠實履行義務(wù)?！弊鳛楣駪?yīng)該如何堅持權(quán)利和義務(wù)的相統(tǒng)一？(6分) (2)盧梭的話告訴我們“法在心中”，你打算如何遵守憲法和法律？(6分) 19．(16分)學(xué)習(xí)了“公民權(quán)利”這一課后，某校八年級(1)班道德與法治課外學(xué)習(xí)興趣小組正在開展研究性學(xué)習(xí)活動，請你參與其中。 【保障權(quán)利】 xx年3月16日，教育部部長陳寶生在回答記者提問時說：“要努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。”近日，教育部印發(fā)《關(guān)于做好xx年重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生工作的通知》，加大對貧困學(xué)生的政策傾斜，達到有關(guān)高校投檔要求的建檔立卡貧困家庭考生，同等條件下優(yōu)先錄取。 (1)國家為什么要加大對農(nóng)村和貧困家庭學(xué)生的政策傾斜？(至少兩點)(4分) 【侵害權(quán)利】 朱某在酒店就餐時，無意中發(fā)現(xiàn)6名顧客在豪飲其所經(jīng)銷的啤酒，便用手機拍下一段視頻，并制成廣告片放到當(dāng)?shù)仉娨暸_播放，而這6名顧客的食相卻非常不雅。 (2)朱某的“隨手拍”行為侵犯了6名顧客的什么權(quán)利？你想對朱某說些什么？(6分) 【濫用權(quán)利】 3名男子來到蘇州某銀行業(yè)務(wù)大廳，霸占了銀行的兩個柜臺要求存錢，每次只存10元，存完后又繼續(xù)拿出10元存入，這樣持續(xù)了3天。他們既不顧排隊的市民怨聲載道，也不理會工作人員的苦心相勸，甚至警察到場告知其行為違法后仍我行我素。最終，3名男子因涉嫌擾亂公共秩序，被當(dāng)?shù)鼐揭婪ㄐ姓辛簟? (3)3名男子受到行政拘留，對于我們正確行使公民權(quán)利有哪些警示？(至少三點)(6分) 參考答案 1．B 2．A　3．B　4．B　5．A　6．D　7.C　8.D　9.D　10.B　11.B　12.A　 13．B　14．C　15．B 16．(1)人身自由權(quán)利。因為非法搜查公民身體，是侵犯公民人身權(quán)利的行為。我國憲法規(guī)定：禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。 (2)要懂得運用法律保護自己，要依照法定程序維護權(quán)利。可采用向人民法院提起訴訟，依法追究商場的法律責(zé)任。要求商場賠禮道歉，消除影響，賠償精神損失等。 (3)憲法保障公民的人身自由權(quán)利；人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴(yán)地生活；要懂得運用法律維護自身的合法權(quán)利。 17．(1)張某這種想法是不對的。他“倒霉”是因為他沒有忠實地履行義務(wù)。遵守交通規(guī)則、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等是法律要求我們必須做的，我們必須做到，而張某沒有做到。破壞草坪是法律禁止做的，但張某卻實施了法律所禁止的行為。 (2)法律要求做的必須去做；法律禁止做的堅決不做。 (3)要正確行使權(quán)利，忠實地履行義務(wù)。 18．(1)堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。 (2)①我國憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現(xiàn)，維護憲法和法律的尊嚴(yán)是公民對國家和社會應(yīng)盡的職責(zé)。遵守憲法就是要忠于憲法，維護憲法尊嚴(yán)，保障憲法實施。②自覺做到學(xué)法尊法守法用法，共同營造守法光榮、違法可恥的社會氛圍等。③自覺學(xué)習(xí)法律知識，了解法律程序規(guī)定，同時，以法律來指導(dǎo)和約束自己的行為，做到依法辦事等。 19．(1)①受教育是我國憲法規(guī)定的公民的一項基本權(quán)利。②公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。③教育為個人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。 (2)人格尊嚴(yán)權(quán)。公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應(yīng)當(dāng)享有受他人和社會尊重的權(quán)利。(或我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害)(其他答案，言之有理亦可) (3)①公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利。②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利等。