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《綜合學習二》 教學目標： 　　1. 能正確運用部首查字法在字典中快速找出相應(yīng)的漢字。 　　2. 能正確、規(guī)范地書寫“忙、憐、憶、驚”。 　　3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生朗讀能力以及善于積累的習慣。 教學過程: 學習查字典： 　　師：同學們你們愛吃蔬菜嗎？愛吃什么蔬菜？吃蔬菜有什么好處？ 　　學生自由發(fā)言。 　　從學生感興趣的話題入手，激發(fā)學生學習興趣，使學生主動進入學習狀態(tài)。同時對學生進行不偏食的教育。 　　結(jié)合學生談到的蔬菜相機出示詩歌“十二月菜” 　　1、自讀詩歌，把不認識的生字做好標記。 　　2、學生提出解決不認識的字的方法。 　　3、指導(dǎo)查字典。 　?、傩〗M內(nèi)商量遇到不認識的字的查字典的方法。 　?、诎鄡?nèi)交流。（小組派代表） 　　③交流匯總。（師以詩歌中的一個生字為例引導(dǎo)學生總結(jié)部首查字法的步驟。即：確定該字的部首——從檢字表中找到該部首翻到相應(yīng)的頁碼——數(shù)一數(shù)去掉部首該字的筆畫數(shù)找到該字的頁碼——最后翻到該字的頁碼） 　　④以同桌為單位兩人合作用部首查字法查出其他生字的讀音。 　?、輰W生匯報自己查字的過程以及讀音。 　?、薹磸?fù)讀生字讀音。 　　4、生自由讀兒歌讀熟為止。 　　把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生在自己已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學會部首查字法。 把字寫好看： 　　1、放著輕柔的音樂讓學生進入愉悅的寫字狀態(tài)。 　　2、出示四個字讓學生觀察，發(fā)現(xiàn)四個字的特點。 　　3、談?wù)勗鯓訉懖拍馨堰@些字寫漂亮。（引導(dǎo)學生從寫字的姿勢、字的間架結(jié)構(gòu)、占格位置等方面談） 　　4、示范寫 　　5、配著舒緩的音樂學生自己練寫。 　　6、小組內(nèi)評價 　　選寫得好看的字全班展示。為學生創(chuàng)造一個想寫、樂寫、踏心寫的良好氛圍。讓學生在觀察、交流、互評、互賞的過程中感受漢字的形體美，意義美的情感體驗。 口語交際： 　　師：同學們看到自己種的種子，你們有什么問題嗎？想知道什么？以小組為單位互相說一說。 　　學生在小組內(nèi)充分交流，教師深入到小組內(nèi)和同學們一起活動。 　　把話題引向全班范圍讓學生把自己種種子的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓跟同學和老師談?wù)劇? 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁