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.,,,校園景觀設計,姓名：郝玉林 專業(yè) ：建筑學,.,,Contents,目錄,,一、現(xiàn)狀分析,,二、場地分析,,三、制約設計因素,,四、方案構思草圖,.,Part One,現(xiàn)狀分析,01,,,.,,,N,場地介紹,,本案,圖書館,餐廳,綜合樓,醫(yī)學院,宿舍樓,.,,,N,場地衛(wèi)星放大圖,.,2-1現(xiàn)狀分析,（1）、前導空間存在問題,？,.,（2）、景觀節(jié)點,.,（3）、景觀綠植現(xiàn)狀,.,（4）、休息場所,.,（5）、其他方面,.,Part Two,場地分析,02,,,.,1-1場地所處地理位置,本案,,,,,,場地所反映問題,？,,,,N,.,,,,,,主入口,次入口,1-2主次入口確定,,,,,.,Part Three,制約設計因素,03,,,.,3-1場地周圍流線制約,,.,1、場地環(huán)境主流先將場地分成兩個部分,,如何聯(lián)系兩個部分？,.,圖書館,,2、圖書館對場地產生制約,,提出功能要求,.,a區(qū)離圖書館最近，學生的閱讀區(qū)域增加在a區(qū),,閱讀區(qū),.,,,校園餐廳,,3、校園餐廳對場地的影響,,提出功能要求,.,,小廣場,為緩解人流，保留有紀念意義的小噴泉增加小廣場功能部分,.,3-2設計者本人觀念制約,西方園林注重幾何構圖注重理性,呆板，無趣,vs,西方園林,中國園林,以人為本，感性，注重自然，雖是人為，宛如天開 詩情畫意 體驗感 趣味十足,,.,中國園林元素引用,,中國園林,,,,,疊山理水,建筑與景觀結合,空間的收放,詩情畫意,,曲徑通幽,,框景、對景,,,？、,？、,.,3-3軸線與景觀節(jié)點,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,主軸線,次軸線,,,,,,,,,,.,,,,,,,,,,各自內循環(huán)與A區(qū)B區(qū)呼應,.,Part Four,方案構思草圖,04,,,.,我只是拿建筑設計的思路 在做景觀，不足之出，望 批評指正。,初步構思草圖,.,,趣味景觀區(qū),,廣場,,,杏園,,休憩區(qū),,林區(qū),,閱讀區(qū),功能分區(qū),.,設計亮點,,,,.,設計成圖,.,,,THANKS?。疲希摇。蹋桑樱裕危桑危?