《2019-2020年八年級地理下冊 走向世界的中國教案 湘教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年八年級地理下冊 走向世界的中國教案 湘教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級地理下冊 走向世界的中國教案 湘教版 教學目標 （一）了解我國的基本國情。 （二）了解我國沿海地區(qū)與沿邊地帶、長江流域與黃河流域的區(qū)域差異。 （三）了解我國社會經(jīng)濟建設的偉大成就及人世后面臨的機遇與挑戰(zhàn)。 （四）在現(xiàn)代化建設中，應注重對生態(tài)環(huán)境的保護，走可持續(xù)發(fā)展的道路。 教材分析 本節(jié)教材由“基本國情＂、“區(qū)域差異”、“沖國走向世界”、“走可持續(xù)發(fā)展的道路”四部分組成。本節(jié)教學內(nèi)容涉及面很廣，既是對中國地理知識的總結與回顧，又站在全球的高度來看待中國的現(xiàn)在和未來。本教材在內(nèi)容編排上既注意了與前面內(nèi)容的銜接和聯(lián)系，又對知識面進行了拓展和提高。在教學過程中應適當提高要求，進一步發(fā)展學生的智能；在思想教育方面，應側重對學生進行愛國主義教育和國情教學。本節(jié)教材的重點是我國顯著的地區(qū) 差異。 教學建議 新課導人： 方案①：展示。世界政區(qū)＂掛圖，講述：我們知道中國是國土面積居世界第三位的國家，也是聯(lián)合國五個常任理事國之一。隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，有人說。中國這只沉睡的雄獅已經(jīng)醒來了，你認為對嗎？對，中國需要了解世界，世界也需要了解中國，今天我們學習的內(nèi)容就是“走向世界的中國”。 方案②：教師搜集中國申奧成功、加人世貿(mào)組織的有關圖片，用事實說明：改革開放以 來，中國經(jīng)濟正不斷向前發(fā)展，綜合國力不斷增強。導人新課。 教材第一部分介紹中國的“基本國情”。教師將“中國地形”圖、“中國氣候類型分布” 圖、“中國降水量分布”圖及居世界首位的資源的數(shù)據(jù)圖表制作成多媒體課件。教師指導讀 圖，分兩步進行： 1．自然條件復雜多樣，地理環(huán)境特色突出： （1）五種基本地形齊全 （2）氣候類型多樣 生態(tài)環(huán)境差異明顯 （3）干濕區(qū)、溫度帶多 2．資源總量豐富，人均不足。 教材第二部分內(nèi)容介紹“區(qū)域差異”。教師課前準備“我國沿海經(jīng)濟開放城市分布”教 學掛圖及沿海各省區(qū)的經(jīng)濟增長有關數(shù)據(jù)，特別是珠江三角洲與長江三角洲的經(jīng)濟增長數(shù) 據(jù)、“中國政區(qū)”圖、“黃河流域”、“長江流域”等教學掛圖。以對比、分析、討論等多種形 式實施教學。 教材第三部分內(nèi)容“中國走向世界”。這部分內(nèi)容可以分兩步組織教學： 1．分析新中國經(jīng)濟建設的成就。教材列舉了吸引外資總額、國內(nèi)生產(chǎn)總值、進出口貿(mào)易、外匯儲備、居世界第一位工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品等實例。 2．分析經(jīng)濟全球化。特別中國加入世貿(mào)后的機遇與挑戰(zhàn)。教師可搜集關于經(jīng)濟全球化， 中國人世后對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響的資料或數(shù)據(jù)，展示給學生以增強說服力。 教材最后一部分內(nèi)容“走可持續(xù)發(fā)展道路”。教師搜集有關我國在經(jīng)濟建設過程中，對 生態(tài)環(huán)境造成破壞的資料、圖片，如濫伐森林、濫墾草原等等。教師實施教學時，—一列舉，同時請學生回答解決問題的措施。 教師總結： 我國經(jīng)濟建設過程中，在注重經(jīng)濟效益的同時，更應注重社會效益、生態(tài)效益，走可持 續(xù)發(fā)展道路，為子孫后代造福。 課后活動： 建議將課本P．112活動題1、2作為學生課后研究性學習專題。 附板書： 一、基本國情 1．自然條件復雜多樣，地理環(huán)境特色突出 2．幅員遼闊、歷史悠久、人口眾多 二、區(qū)域差異 1．沿海經(jīng)濟迅速發(fā)展 2．沿邊對外貿(mào)易潛力巨大 3．長江、黃河流域橫貫東、中、西 三、中國走向世界 1．新中國經(jīng)濟建設的成就 2．經(jīng)濟全球化的機遇與挑戰(zhàn) 四、走持續(xù)發(fā)展的道路