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2019-2020年九年級化學《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》學案 蘇教版 【學習目標】 1、了解物理變化和化學變化的概念及區(qū)別； 2、學會判斷一些典型的物理變化和化學變化。 【自主學習】閱讀教材并完成下列填空. 1.________________________ _叫物理變化，我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降腳_____________________ __________ ____都屬于物理變化。 2.________________________ _叫化學變化，又叫化學反應。我們?nèi)粘？吹降腳___________ _____等都屬于化學變化。 【自主探究】采用分組實驗，交流討論完成表格內(nèi)容。 實驗序號 1-1 1-2 1-3 1-4 變化前的物質(zhì) 變化時發(fā)生的現(xiàn)象 變化后的物質(zhì) 變化后有無新物質(zhì)生成 【交流討論】通過上表的分析可知： （1）化學變化的基本特征是：____________________________； （2）物理變化與化學變化的根本區(qū)別是：____________________________； （3）物質(zhì)變化常伴隨的現(xiàn)象有：______、_______、______、_____、_____。 （4）那么有顏色改變、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象的變化一定是是化學變化嗎？你能舉例說明嗎？ （5）你還能說出更多的生活中的物理變化和化學變化實例： 物理變化: 化學變化: 【小結(jié)】這節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些問題？ 【當堂檢測】 1. 生活中經(jīng)?？吹较铝凶兓?其中屬于化學變化的是 ( ) A.大米釀酒 B.家庭自制冰塊. C.水變熱沸騰產(chǎn)生水汽 . D.用蘋果榨蘋果汁 2.下列各組變化中,一定屬于化學變化的是 ( ) (1)固體物質(zhì)加熱后全部變成氣體 (2)糧食釀成酒 (3)爆炸 (4)碘的升華（5）植物的光合作用 A.(1)(2)(3)(5) B.(2)(5) C.(2)(3)(4)(5) D.(5) 3.化學變化的本質(zhì)特征是（ ） A.有能量的吸收和釋放 B.有新物質(zhì)生成 C.有發(fā)光. 發(fā)熱現(xiàn)象產(chǎn)生 D.有氣體放出或顏色變化 4.古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富,下列詩句只涉及物理變 化的是（ ） A.野火燒不盡,春風吹又生. B,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干, C.只要功夫深,鐵杵磨成針. D.爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇. 第二課時　物質(zhì)的性質(zhì) 導學案 主備人：劉春玲 化學組 備課時間：2011-8-30 上課時間 【教學目標】 1、了解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的概念； 2、能識別物理性質(zhì)、化學性質(zhì)。 【自主學習】閱讀課文，P7-----P9，完成填空。 1、化學是一門研究物質(zhì)的_______、_______、_______、以及_______的自然科學，它與人類進步和社會發(fā)展的關系非常密切。 2.我們將物質(zhì)在_______ ______中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學性質(zhì);點燃紙片,紙著火燃燒.發(fā)生了化學變化,表現(xiàn)出紙片具有___ __ 性. 3、物質(zhì)__________ ___ _ _就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì).如________.________.____________________________.___________等. 【交流討論】 1、描述水、鐵等的性質(zhì)： _____________________________________________________________________________________________ 2、顏色、氣味、狀態(tài)、硬度、物質(zhì)的溶解性，能否燃燒，是否易生銹，是否易腐爛，是否易變質(zhì)等性質(zhì)，哪些是需要化學變化才能表現(xiàn)來的性質(zhì)？ ________________________________________________________________ 3、你能說出它們是什么變化或性質(zhì)嗎？ 酒精揮發(fā)（ ） 食物腐爛（ ） 紙張燃（ ） 酒精具有揮發(fā)性（ ） 食物容易腐爛（ ） 紙張可以燃燒（ ） 4、描述物質(zhì)性質(zhì)的語句中，常常存在有哪些關鍵的詞語？ _______________________________________________________________ 【知識拓展】 1、某同學用家中的白糖進行探究實驗:先取少量白糖觀察它是一種白色固體,有甜味,放在水中能夠溶解;把白糖加熱,發(fā)現(xiàn)白糖熔化為液體,繼續(xù)加熱一段時間,白糖著火燃燒。 （1） 請你根據(jù)上述實驗歸納出白糖的物理性質(zhì)和化學性質(zhì). ___________ _________________ _________________ ___________ （2）指出實驗過程中發(fā)生的物理變化和化學變化。 【小結(jié)】這節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些問題？ 【當堂檢測】 1、閱讀，用物理變化、化學變化、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)四個概念填空。 硫是一種淡黃色的固體（屬_____ __）；把塊狀的硫研碎（屬____ ___），取少量放入燃燒匙內(nèi)，將燃燒匙加熱，硫熔化成淡黃色液體（屬____ __），繼續(xù)加熱，硫在空氣中燃燒（屬_______），說明硫具有可燃性（屬____ _ __）；硫在空氣中易燃燒（屬____ ___）。 2、下列物質(zhì)的用途由其化學性質(zhì)決定的是 ( ) A.鐵能鑄成鐵鍋 B.銅能作電線電纜 C.液態(tài)氫可以作高能燃料 D.海水蒸餾得到淡水 3、根據(jù)物質(zhì)的哪些性質(zhì)鑒別下列物質(zhì). (1)糖和鹽__________________ ___ (2)酒精和食醋_______ _ ________ (3)膽礬和石灰石_____ ________ (4)冰和水________________ _____