《2019中考語文鎖分二輪復習 文言文閱讀《雜說（四）》課件 北師大版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019中考語文鎖分二輪復習 文言文閱讀《雜說（四）》課件 北師大版.ppt（17頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

雜說（四）,2018中考鎖分——文言文閱讀,知識梳理,第一部分慨嘆伯樂的罕有世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。1.詞語解釋（1）然后有千里馬然：（2）只辱于奴隸人之手辱：（3）駢死于槽櫪之間駢：（4）不以千里稱也稱：,這樣，如此,屈辱、埋沒,并列,稱號,2.句子翻譯只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。,只是在仆役的手下受到屈辱，跟普通的馬一起死在馬廄里，不能獲得千里馬的稱號。,3.句子朗讀節(jié)奏不以千里稱也,/,第二部分未以千里稱的駿馬的悲慘境地馬之千里者，一食或盡粟一石；食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？,1.詞語解釋（1）一食或盡粟一石或：（2）食馬者不知其能千里而食也食：（3）雖有千里之能能：,或許,才能，能力,通“飼”，供食，飼養(yǎng),（4）才美不外見見：（5）且欲與常馬等不可得且：欲：等：（6）安求其能千里也安：,同“現”，顯現,想要,猶，尚且,怎么，哪里,等同，一樣,2.句子翻譯（1）食馬者不知其能千里而食也。,喂馬的人不懂得根據它日行千里的本領來喂養(yǎng)它。,3.句子朗讀節(jié)奏（1）食馬者不知其能千里而食也（2）安求其能千里也第三部分對那些阻塞賢路的昏庸之輩的義憤策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其,/,/,/,（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？,想讓它跟普通的馬一樣都尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？,意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬。”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！,1.詞語解釋（1）策之不以其道策：道：（2）食之不能盡其材材：（3）執(zhí)策而臨之執(zhí)：臨：,正確的方法,鞭子，這里作動詞，駕馭，驅使,持,資質，本能,面對,2.句子翻譯（1）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（2）執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬?！?鞭策它，不按正確的方法，喂養(yǎng)又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不懂得它的意思。,拿著鞭子站在它跟前說：“天下沒有千里馬?！?3.句子朗讀節(jié)奏策之不以其道，食之不能盡其材,/,/,【全文中心】《雜說（四）》通篇采用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。作者希望統治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。全文抒發(fā)作者的憤懣不平和窮困潦倒之感，并寄托了作者對統治者埋沒、摧殘人才的諷刺、針砭和控訴。,全文理解,【文意理解】1.伯樂和千里馬的寓意是什么？二者之間的關系是什么？千里馬喻人才,伯樂喻能發(fā)現、賞識并任用人才的人。先有伯樂,而后有千里馬,千里馬常有,而伯樂不常有。要發(fā)現人才,愛護人才,否則人才就會被埋沒,有人才也等于沒有人才。,3.如果你也像韓愈一樣懷才不遇，得不到賞識，除了寫文章抒發(fā)自己的憤懣之情外，還有哪些更好的做法？努力使自己更完美；學會推銷自己。,2.課文表面上說馬，實際上喻人。談談作者為什么發(fā)出“千里馬常有，而伯樂不常有”的感慨？因為社會上并不缺少有才能的人,但由于沒有人發(fā)現、善待和重用,他們往往被埋沒。,金題演練,閱讀《雜說（四）》，完成1～5題。（12分）1.對下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（2分）（）A.一食/或盡粟一石B.食馬者/不知其能千里而食也C.安求/其能千里也D.鳴之/而不能通其意,【解析】C項句子的意思是“又怎么能要求它日行千里呢”，所以正確朗讀停頓劃分是：安/求其能千里也。,C,2.對下列的標色詞語解釋不正確的一項是（2分）（）A.然后有千里馬（這樣，如此）B.不以千里稱也（著稱）C.雖有千里之能（才能，能力）D.安求其能千里也（怎么，哪里）,【解析】B項中“稱”的意思是“稱號”。,B,3.下列各項中標色的詞意義和用法相同的一項是（2分）（）A.駢死于槽櫪之間于是入朝見威王（《鄒忌諷齊王納諫》）B.馬之千里者無絲竹之亂耳（《陋室銘》）C.食馬者不知其能千里而食也其如土石何（《愚公移山》）D.鳴之而不能通其意濯清漣而不妖（《愛蓮說》）,【解析】A項中兩個“于”意義和用法分別是:介詞，在;介詞，和“是”連用，表承接關系。B項中兩個“之”意義和用法分別是：結構助詞，“的”；助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性，可不譯。C項中兩個“其”意義和用法分別是：代詞，它；副詞，表語氣，可不譯。D項兩個“而”的意義和用法分別為：表轉折關系，卻，但是。,【答案】D,4.用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）食不飽，力不足，才美不外見。（2）其真無馬邪？其真不知馬也！,5.請從形象塑造、寫作手法、闡明道理三個方面中任選其一，結合文章內容對作品進行評析。（2分）,吃不飽，力氣不足，才能和優(yōu)點不能表現在外面。,難道果真沒有千里馬嗎？其實是他們真不識得千里馬??！,形象塑造：千里馬——遭遇悲慘，懷才不遇；食馬者——專橫殘暴，無知狂妄。寫作手法：托物言志，以馬喻人，正反對比論證，論證環(huán)環(huán)相扣。闡明的道理：“千里馬常有，而伯樂不常有”，要善于識別人才，重用人才。,