《2019年中考語文復(fù)習(xí) 第四部分 語言運(yùn)用 專題一 任務(wù)型寫作習(xí)題課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年中考語文復(fù)習(xí) 第四部分 語言運(yùn)用 專題一 任務(wù)型寫作習(xí)題課件.ppt（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四部分語言運(yùn)用專題一任務(wù)性寫作典題精析,示例1：在信息交流日益便捷多元的今天，提倡寫紙質(zhì)書信仍有必要。用筆寫信，寫的是溫暖，寫的是親切，寫的是真實(shí)。紙質(zhì)書信有著悠久的歷史，承載著豐厚的文化底蘊(yùn)，用紙質(zhì)書信來傳遞情感、交流思想，也是漢字文化的回歸，是禮儀文化的傳承。,(2018寧波)在信息交流日益便捷多元的今天，寫紙質(zhì)書信還有必要嗎？請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。100字左右。(8分),示例2：在信息交流日益便捷多元的今天，沒必要提倡寫紙質(zhì)書信。書信只是傳遞思想情感和交流信息的載體，現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，傳遞情感和交流思想的途徑多且方便，而紙質(zhì)書信傳遞速度慢，不便于及時(shí)溝通交流。(8分，觀點(diǎn)1分，能緊扣觀點(diǎn)闡述理由5分，語言2分),【精析】本題考查觀點(diǎn)的自由表達(dá)。此類題目為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時(shí)，無論認(rèn)為有沒有必要都是可以的，只需觀點(diǎn)明確，理由充分，表述合理有序即可。不要求統(tǒng)一答案。,表達(dá)自己觀點(diǎn)的題目，在答題時(shí)要注意以下三點(diǎn)：①弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答，以免張冠李戴，詞不達(dá)意。②合理發(fā)揮，見解獨(dú)特。這類表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個(gè)，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，寫出獨(dú)特的答案。③語言要精煉，簡潔，得體，緊扣題意來寫。,浙江中考真題精選,1.(2018衢州)仔細(xì)讀圖，理解圖意。如果只給圖中的某一處著色，你選哪一處？用什么顏色？請(qǐng)闡述理由。(150字左右)(10分),示例：石頭上的“2018”字樣；紅色；“2018”醒目的體現(xiàn)了那個(gè)災(zāi)難來臨的時(shí)間，已經(jīng)過去整整十年，站在它的面前會(huì)讓人喚起一種深深的回憶，同時(shí)也告誡生者，應(yīng)該好好的活下去，美好的生活也應(yīng)從這個(gè)時(shí)間開始。,2.(2018溫州)根據(jù)要求完成任務(wù)。(10分)班級(jí)要制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，初步選定了兩種封面設(shè)計(jì)(見下圖)。請(qǐng)你選擇其一，向同學(xué)們陳述你的理由，讓大家支持你的選擇。,示例1：選封面一?？?，圖中四位同學(xué)一起扔紙飛機(jī)，這代表著我們?cè)?jīng)的記憶，象征著我們深厚的友誼，主題詞“青春不散場”，道出了我們的心聲；無論以后我們“飛”向哪里，我們的心永遠(yuǎn)在一起。我們的青春故事，就珍藏在這美好的三年時(shí)光里，大家選封面一吧。,【要求】①注意說話目的，理由合理；②條理清晰，表達(dá)得體；③正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；④120字左右；⑤不得透露個(gè)人信息。,示例2：選封面二。這個(gè)封面，有一輛夢(mèng)想單車，構(gòu)思非常有創(chuàng)意。我們?yōu)榱恕白分饓?mèng)想”曾經(jīng)彼此鼓勵(lì)，共同奮斗；以后我們還會(huì)在彼此鼓勵(lì)中，像鳥兒一樣展翅飛翔，追逐新的夢(mèng)想。這個(gè)封面寓意著我們彼此攜手，追夢(mèng)未來！大家選封面二吧。,3.(2018金華、麗水)5月19日，我國第一套有聲語文教材“中小學(xué)語文示范誦讀庫”正式發(fā)布。請(qǐng)你結(jié)合下面圖片上的信息，向七年級(jí)同學(xué)推薦這套教材。要求：表達(dá)簡明、連貫、得體。(不超過150字)(5分),同學(xué)們好！告訴你們一個(gè)好消息，由中央廣播電視臺(tái)和教育部聯(lián)合推出的第一套有聲語文教材“中小學(xué)語文示范誦讀庫”正式發(fā)布了，課文都是經(jīng)典篇目，朗讀者都是央視或央廣主播，被譽(yù)為“最好聽的語文”，你們可以從央廣網(wǎng)、央視網(wǎng)、手機(jī)客戶端、微信公眾號(hào)等收聽，在他們的聲音里遇見語文，遇見美好。,4.(2018嘉興)閱讀下面文字，完成相關(guān)任務(wù)。(6分)“語文教材文言文比例飆升”成為當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)熱議的話題，許多即將升入初中的學(xué)弟學(xué)妹聽說后，感到緊張擔(dān)憂。請(qǐng)你圍繞自己感受最深的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)寫一篇小作文，向他們介紹學(xué)好文言文的方法和經(jīng)驗(yàn)。要求：(1)內(nèi)容具體，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整；(2)使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法；(3)字?jǐn)?shù)在150—200之間。,示例：學(xué)好文言文并不難。首先我們要消除自己的畏難情緒，不要覺得文言文高不可攀，其實(shí)在文言文中隱藏著古人的生活智慧與幽默情調(diào)，深入其中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)樂趣所在。然后，我們要注意文言詞匯的積累，我覺得可以設(shè)立一個(gè)積累本，積累一些常用的文言實(shí)詞和虛詞的用法與意義，天長日久，自然就會(huì)提升我們的閱讀能力。其次，我們還應(yīng)該大量閱讀經(jīng)典的文言文，培養(yǎng)自己的語感，感知其中體現(xiàn)的中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。最后，祝愿大家都能學(xué)好文言文！,5.(2018臺(tái)州)針對(duì)下面材料中小文的說法，請(qǐng)你以同學(xué)的身份，在他的QQ空間上寫一段話，發(fā)表你的看法。要求觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)得體，100字左右。(8分)小文很想代表學(xué)校參加臺(tái)州市首屆“成語聽寫大賽”，花了不少時(shí)間去準(zhǔn)備，結(jié)果卻在學(xué)校的選拔賽中落選，只能當(dāng)一名替補(bǔ)隊(duì)員。他在QQ空間發(fā)了一條消息：“花了這么多時(shí)間，才當(dāng)個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員，有什么勁，我才不去呢?！?示例1：我認(rèn)為你這樣說是不對(duì)的。雖然你沒被選上，但在準(zhǔn)備的過程中，你增長了知識(shí)。何況，替補(bǔ)隊(duì)員也是團(tuán)隊(duì)中的一員，同樣能發(fā)揮自己的作用，也是很光榮的。再說，當(dāng)替補(bǔ)隊(duì)員還是有機(jī)會(huì)上場比賽的，如果不去就太可惜了。示例2：我覺得你說的有道理?；诉@么多時(shí)間去準(zhǔn)備，既浪費(fèi)了時(shí)間，還耽誤了自己的學(xué)習(xí)。何況，當(dāng)替補(bǔ)隊(duì)員，也就是在臺(tái)下坐坐冷板凳，看別人在臺(tái)上風(fēng)光，沒多大意思。再說，替補(bǔ)隊(duì)員基本沒什么上場比賽的機(jī)會(huì)，還是別去了。,6.(2018杭州)根據(jù)語境，完成任務(wù)。(5分)班上有些同學(xué)寫作文經(jīng)常使用“呆萌”“666”“醬紫”“抓狂”之類的網(wǎng)絡(luò)詞語。對(duì)此，語文老師提出了“如何看待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語”的問題，鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考，在課堂上進(jìn)行交流。請(qǐng)擬寫100字左右的發(fā)言稿，要求有觀點(diǎn)，有理由，有條理。,示例一：我覺得不妥當(dāng)。網(wǎng)絡(luò)詞語雖然新潮，符合青少年的心理，但在規(guī)范性、科學(xué)性上存在著一些欠缺。寫作文是為了提高我們運(yùn)用祖國語言文字的能力，與他人交流思想感情。使用如“666”“醬紫”這樣的網(wǎng)絡(luò)詞語，文章會(huì)顯得不夠規(guī)范、典雅，又影響他人理解。,示例二：我覺得合理。語言本身就處在不斷發(fā)展變化中，我們要善于接受新鮮詞匯，以豐富自己的語言。作文使用網(wǎng)絡(luò)詞語，能很好地反映現(xiàn)實(shí)生活，富有時(shí)代氣息。何況，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)詞語，如“抓狂”“點(diǎn)贊”已經(jīng)被大家熟知和接受，收錄到了《現(xiàn)代漢語詞典》中。,示例三：我覺得不能一概而論，要區(qū)別對(duì)待。網(wǎng)絡(luò)詞語良莠不齊，寫作時(shí)我們要善于取舍，慎重選用。使用那些已被大家熟知并廣泛接受的網(wǎng)絡(luò)詞語，如“給力”“點(diǎn)贊”等，可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力；堅(jiān)決不用那些不夠規(guī)范、不健康的網(wǎng)絡(luò)詞語。,