《六年級下冊語文課件－《成長靠你們自己》｜冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊語文課件－《成長靠你們自己》｜冀教版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、成長靠你們自己成長靠你們自己u有感情的朗讀課文。有感情的朗讀課文。u通過小組合作學習等方法了解通過小組合作學習等方法了解 作者提出的觀點，學會表達自作者提出的觀點，學會表達自 己的看法。己的看法。u理解理解“成長靠自己成長靠自己”的含義，的含義， 培養(yǎng)獨立自主的意識。培養(yǎng)獨立自主的意識。學習目標學習目標 或許大家早已覺得自己長或許大家早已覺得自己長大了，那么就讓我們一起來談大了，那么就讓我們一起來談?wù)勈裁词浅砷L？談什么是成長？ 快速默讀課文，理清文章快速默讀課文，理清文章的表達順序，并簡要概括文中的表達順序，并簡要概括文中校長提出的觀點。校長提出的觀點。 初讀感知初讀感知文中校長共提出了五條觀

2、點：文中校長共提出了五條觀點：1 1教師并非知曉一切。教師并非知曉一切。2 2要學會體諒、關(guān)照別人。要學會體諒、關(guān)照別人。3 3善于學習，勞逸結(jié)合。善于學習，勞逸結(jié)合。4 4不要欺凌弱小，強中自有強中手。不要欺凌弱小，強中自有強中手。5 5不要完全迷信教科書。不要完全迷信教科書。整體感知整體感知小組討論：小組討論： 針對校長提出的觀點，你是針對校長提出的觀點，你是怎么認識的？怎么認識的？ 1 1教師并非知曉一切。教師并非知曉一切。u敢于質(zhì)疑；敢于質(zhì)疑；u崇拜但不盲從老師；崇拜但不盲從老師；u老師不會變魔術(shù)，而只能培育、教導(dǎo)、老師不會變魔術(shù)，而只能培育、教導(dǎo)、引領(lǐng)你進入人生的航跡和知識的海洋；引

3、領(lǐng)你進入人生的航跡和知識的海洋；u你到底能學到多少，航行多遠，只能你到底能學到多少，航行多遠，只能靠你自己了。靠你自己了。2 2要學會體諒、關(guān)照別人。要學會體諒、關(guān)照別人。 只有在付出愛的過程中，我們只有在付出愛的過程中，我們的心靈才能健康的成長。的心靈才能健康的成長。 你曾經(jīng)經(jīng)歷過伯勞厄的故事嗎？你曾經(jīng)經(jīng)歷過伯勞厄的故事嗎？你對此有什么看法？你對此有什么看法？ 3 3善于學習，勞逸結(jié)合。善于學習，勞逸結(jié)合。 你平時是怎樣學習的？給大家你平時是怎樣學習的？給大家講講你的學習方法。講講你的學習方法。 你怎樣理解學習？你怎樣理解學習？ 4 4不要欺凌弱小，強中自有強中手。不要欺凌弱小，強中自有強中

4、手。 真正的強者從來不用拳頭說話，真正的強者從來不用拳頭說話，也無需用欺負弱小來顯示自己的強也無需用欺負弱小來顯示自己的強大。大。5 5不要完全迷信教科書。不要完全迷信教科書。盡信書，則不如無書盡信書，則不如無書 。 孟子孟子盡心下盡心下 對待教科書的態(tài)度應(yīng)該是既要對待教科書的態(tài)度應(yīng)該是既要汲取有益的營養(yǎng)，又不能不假思索汲取有益的營養(yǎng)，又不能不假思索地接受書上所有的知識，要多動腦地接受書上所有的知識，要多動腦筋獨立思考，有自己的看法。筋獨立思考，有自己的看法。 你覺得校長是一個怎樣的人？你覺得校長是一個怎樣的人？你喜歡這個校長嗎？結(jié)合文中的你喜歡這個校長嗎？結(jié)合文中的語句說一說。語句說一說。小組討論：小組討論： 整體感知整體感知思考：思考： 校長的這幾條觀點和校長的這幾條觀點和“成長成長”之間有什么必然的聯(lián)系呢？之間有什么必然的聯(lián)系呢？ 拓展學習拓展學習