《河南省八校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省八校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題及答案（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、   河南八校2014—2015學(xué)年上期第一次聯(lián)考 高三語(yǔ)文試題答案 一、現(xiàn)代文閱讀（9分） 1．D?。ㄔ擁?xiàng)并非依據(jù)） 2．A?。ㄟ@不是作者的觀點(diǎn)，原文是說(shuō)“美術(shù)界看重的是繪畫水平”；而且“何況也不能說(shuō)世俗的人就一定是壞人，就不能當(dāng)一個(gè)好畫家”這句話是作者一個(gè)戲謔的說(shuō)法，批評(píng)了“‘人品即畫品’雖在理論層面被奉為圭臬，現(xiàn)實(shí)中卻有時(shí)只是被當(dāng)作‘幌子’”的現(xiàn)象。 3．D?。ā斑@個(gè)社會(huì)很難出現(xiàn)德藝雙馨的畫家了”是無(wú)中生有） 二、古代詩(shī)文閱讀 （一）文言文閱讀（19分） 4．B?。ㄖ危禾剑? 5．C 6．A

2、?。ā岸寄苄廊唤邮堋边^(guò)于絕對(duì)） 7．（1）知雜御史一職空缺，（當(dāng)時(shí)的）執(zhí)政大臣想進(jìn)升他們的黨羽，皇帝認(rèn)為何郯不屈服于權(quán)勢(shì)，越級(jí)作用他。（關(guān)鍵詞“闕”“進(jìn)”“越次”的翻譯各1分，大意2分） ?。?）臣認(rèn)為不如使張堯佐富貴卻不給他權(quán)力，就像過(guò)去對(duì)待李用和那樣就可以了。（關(guān)鍵詞“謂”“莫若”“假”的翻譯各1分，大意2分） 參考譯文： 何郯，字圣從，本來(lái)是陵州人，后來(lái)遷居到成都?？贾羞M(jìn)士后，從太常博士轉(zhuǎn)為監(jiān)察御史，又轉(zhuǎn)為殿中侍御史，談?wù)撌虑闊o(wú)所避諱。王拱辰被罷免了三司使一職出為亳州太守，不久改留任經(jīng)筵侍讀，何郯乞求皇上追查王拱辰謀求私利之罪。石介死后，樞密使夏竦誣陷石介有欺詐行為，朝廷派人到京

3、東去調(diào)查核實(shí)，何郯和張昪極力陳述夏竦的奸詐，（調(diào)查石介的）事情才停止下來(lái)。楊懷敏因?yàn)槭匦l(wèi)士卒發(fā)生暴亂事件，但仍然官居副都知之位，何郯又跟張昪以及魚周詢進(jìn)言論這件事處理得不合理。宋仁宗召他們來(lái)并告訴他們說(shuō)：“楊懷敏實(shí)際上事先就已經(jīng)覺(jué)察到衛(wèi)卒將要作亂，應(yīng)該對(duì)他有所寬容?！焙污暗热硕歼@樣不可以，最終皇上將楊懷敏貶出。何郯在辯論中尤其賣力?；实壅f(shuō)：“古代有碎裂頭顱進(jìn)諫的，你能這樣嗎？”何郯回答說(shuō)：“古代的君主不采納臣子的進(jìn)諫，那才有大臣為進(jìn)諫而碎裂頭顱的；現(xiàn)在陛下您從諫如流，我怎么敢為了自己爭(zhēng)得美譽(yù)而將過(guò)錯(cuò)歸到陛下那里呢。”皇上欣然接受了他的意見。當(dāng)時(shí)皇上召集群臣檢舉陳報(bào)周圍朋黨為邪、表里不一、陰險(xiǎn)狡

4、詐之徒，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有什么行動(dòng)。何郯認(rèn)為要看實(shí)際行為來(lái)判斷一個(gè)人是否為奸邪之徒，因而上奏道：“真誠(chéng)地對(duì)待別人，別人也一定會(huì)回報(bào)以真誠(chéng)。真誠(chéng)與猜疑，是造成太平與混亂的根本，不可以因?yàn)橐粋€(gè)大臣的欺詐而懷疑所有大臣，一個(gè)士子的欺詐而懷疑每一個(gè)士子。況且選擇官員是宰相的職責(zé)，現(xiàn)在宰相任用一個(gè)官吏，就懷疑他徇于私情，所以細(xì)小的事務(wù)陛下也要?jiǎng)跓┳约河H自裁決。處理紛雜的軍事事務(wù)是將帥的責(zé)任，今天因?yàn)樽约鹤鲋鬓k了一件事，就懷疑他有別的企圖，所以就多方對(duì)將帥們加以制約。廣泛地訪求舉薦士子賢才本是大臣的本分，現(xiàn)在大臣見一士子，就懷疑他是通過(guò)私下請(qǐng)托舉薦上來(lái)的。君臣之間相互猜疑，卻想要上下暢通，不能夠得到呀?！?/p>

5、都知王守忠因?yàn)楸O(jiān)修祭祀的器皿有功勞，（皇上）提拔他為景福殿使，給他兩使留后的官俸。何郯說(shuō)：“王守忠功勞不大但（他得到的）賞賜很重。按照慣例，宦官不上任而只是遙領(lǐng)官職和俸祿也只限于廉察這一級(jí)別?，F(xiàn)在雖然沒(méi)有授予他留后官職，但已經(jīng)是先給他那個(gè)官職的俸祿；既已經(jīng)有了這個(gè)官職的俸祿，（以后）他一定要得到這個(gè)官職；如果又答應(yīng)他，那么他什么請(qǐng)求不能實(shí)現(xiàn)呢？”過(guò)后皇帝下詔按照正班賞賜。王守忠做了合門使，又想以遙領(lǐng)的官銜秩品身份參加殿上朝中大臣們的宴會(huì)，何郯又進(jìn)諫說(shuō)：“按照祖宗舊歷，從來(lái)沒(méi)有宦官坐到殿上的。這個(gè)陋俗一開，對(duì)舊制損失不小?！蓖跏刂衣犃艘院?，不敢去赴宴。知雜御史一職空缺，（當(dāng)時(shí)的）執(zhí)政大臣想進(jìn)升他

6、們的黨羽，皇帝認(rèn)為何郯不屈服于權(quán)勢(shì)，越級(jí)作用他。何郯遍任三院之職，都有正直的名聲。因?yàn)槟赣H年紀(jì)大了，何郯請(qǐng)求西歸任職，被加封直龍圖閣，任漢州太守。將要出發(fā)時(shí)，他又進(jìn)言說(shuō)：“張堯佐因?yàn)槭呛髮m的親戚，沾光竊據(jù)了不應(yīng)該占有的重要職位，外邊私下里議論紛紛，說(shuō)將要安置其入二府。如果這個(gè)命令一發(fā)出，那些諫臣一定以死相爭(zhēng)。倘若罷免張堯佐就會(huì)有損于皇恩，罷黜言官就會(huì)傷及圣德，傷及圣德，有損皇恩，都不可以。臣認(rèn)為不如使張堯佐富貴卻不給他權(quán)力，就像過(guò)去對(duì)待李用和那樣就可以了?！边@之后，皇上最終收回了關(guān)于張堯佐的宣徽之命。何郯去世時(shí)，享年六十九歲。 （二）古代詩(shī)歌閱讀 8．詩(shī)歌最后兩句的意思是：幸有知音來(lái)欣賞贊

7、嘆，千年之后也能留下奇妙的樂(lè)聲。（2分）表達(dá)了作者對(duì)知音價(jià)值的充分肯定和對(duì)知音的渴望。（3分） 9．①首聯(lián)“流風(fēng)韻九成”，從笛聲韻味多變來(lái)寫。②頷聯(lián)從笛聲曲調(diào)的變化有豐富的表現(xiàn)力的角度來(lái)寫，隨著曲調(diào)的變化表達(dá)出或慷慨或凄清的感情。③頸聯(lián)從聽者的角度來(lái)寫笛聲，笛聲能讓遠(yuǎn)行異鄉(xiāng)的人產(chǎn)生離情別緒，能讓鄰居想起過(guò)去的老交情。④尾聯(lián)從有知音賞識(shí)笛聲可流傳千古的角度來(lái)寫笛聲的不凡。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可得滿分） （三）名篇名句默寫（6分） 10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間 （2）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬 （3）鼎鐺玉石，金塊珠礫

8、 三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11． （1）CE（答E給3分，答C給2分，答D給1分；答A、B不給分）A.阿圓老穿著一件還留著學(xué)號(hào)的深藍(lán)色舊外套，不能表明她非常懷念曾經(jīng)的中學(xué)生活，“我”只是以此來(lái)推測(cè)她中學(xué)畢業(yè)不久。B.這個(gè)老板雖然說(shuō)過(guò)“我是在替人家養(yǎng)女兒”，但其實(shí)這是他對(duì)阿圓不親切的托詞。D.表述不準(zhǔn)確，當(dāng)“我們”再次見到阿圓時(shí)，覺(jué)得她美麗，不僅僅是因?yàn)樗龓椭^(guò)“我們”，還因?yàn)槟翘焖┝诵乱路^發(fā)好像也整理過(guò)。 （2）①“笑的時(shí)候老是掩著嘴”，制造懸念，引出她缺了兩三顆門牙，其目的是介紹家庭情況。②“其實(shí)她是笑著的”，暗示阿圓在爸爸回來(lái)以后的幸福生活以及自己因“救人”之舉得到小包及

9、所在連隊(duì)的高調(diào)致謝而產(chǎn)生的幸福。（每點(diǎn)3分） （3）①相貌普通，心地質(zhì)樸善良，話不多，對(duì)生活懷有希望。②寬容有愛心，看到小包拿醬油，卻沒(méi)有說(shuō)穿，還替他們推車。③勇敢，有擔(dān)當(dāng)精神，眼見小包遭到老板的舉報(bào)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。（每點(diǎn)2分） （4）①使人物形象更加鮮明。正是因?yàn)樵陔s貨店阿圓替我們承擔(dān)了責(zé)任，所以“我”和小包在致謝時(shí)感到穿著新衣服的阿圓無(wú)比美麗。②使小說(shuō)情節(jié)再起波瀾。小說(shuō)前半部分主要寫小包的一個(gè)隨意之舉遭到老板的舉報(bào)，后半部分則主要寫“我們”對(duì)阿圓的致謝，前后之間存在著因果關(guān)系，也有助于吸引讀者閱讀。③使人物的活動(dòng)環(huán)境更具典型性。小說(shuō)后半部分寫阿圓一家人前往金門名勝海印寺的情形，同時(shí)又寫

10、到路人的情況，這是對(duì)前半部分寫的阿圓的工作環(huán)境的補(bǔ)充，使人物的活動(dòng)環(huán)境更加全面和典型。④使小說(shuō)主題更豐富。前半部分寫到了阿圓的善良和寬容，這給了“我們”溫暖；而后半部分寫“我們”這些平凡的人也心懷感恩，這樣有助于表現(xiàn)作品的主題。（每點(diǎn)2分，必須有概括，沒(méi)有概括酌情扣分） 四、實(shí)用類文本閱讀（25分） 12． （1）選E給3分，選D給2分,選C給1分；選A、B不給分。（A.“突出了他的學(xué)術(shù)成就”分析不當(dāng)，應(yīng)為“突出了他為中華民族而奮斗精神”。B.強(qiáng)加因果，前后是并列關(guān)系。C.應(yīng)是“臺(tái)灣高層人士”。) （2）①臺(tái)灣和大陸是一個(gè)不可分割的整體，唇亡齒寒。（或臺(tái)灣是大陸的屏障，大陸是臺(tái)灣的根）

11、②在國(guó)際強(qiáng)權(quán)環(huán)境下，臺(tái)灣搞分裂，無(wú)論在政治上還是在經(jīng)濟(jì)上都不允許，最終損害的是臺(tái)灣民眾的利益。③統(tǒng)一是為中華民族的共同將來(lái)籌謀，是走向民族富強(qiáng)之道。（每點(diǎn)2分） （3）①在臺(tái)島發(fā)起成立“中華統(tǒng)一聯(lián)盟”，并擔(dān)任榮譽(yù)主席。②無(wú)視臺(tái)灣當(dāng)局“三不”政策，赴大陸訪問(wèn)，成為“兩岸破冰第一人”。③不顧困難，奔走四方，宣揚(yáng)和平統(tǒng)一的主張，影響很大。（每點(diǎn)2分） （4）①有堅(jiān)定信念，勇敢無(wú)畏，無(wú)視臺(tái)灣當(dāng)局“三不”政策和“開除黨籍”“法辦”等威脅；②有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和民族責(zé)任感，一生為促進(jìn)中華民族統(tǒng)一奔走四方；③襟懷坦蕩，光明磊落，公開去內(nèi)地，公開發(fā)表演說(shuō)，光明地回去，坦然面對(duì)一切；④高瞻遠(yuǎn)矚，胸懷天下，能放

12、眼民族未來(lái)，清醒認(rèn)識(shí)到兩岸統(tǒng)一的歷史意義。（每點(diǎn)2分，必須有概括，沒(méi)有概括酌情扣分） 五、語(yǔ)言表達(dá) 13．B　　（應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來(lái)不及觀賞。目前多形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。俯拾即是：只要低下頭來(lái)?yè)烊?，到處都是。形容多而易得。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。數(shù)不勝數(shù)：數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。） 14．C?。ˋ項(xiàng)成分殘缺，央視“經(jīng)濟(jì)半小時(shí)”節(jié)目組通過(guò)對(duì)全國(guó)多個(gè)城市樓市調(diào)查”缺謂語(yǔ)“發(fā)現(xiàn)”；B項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，可把“也是對(duì)心理素質(zhì)的極大考驗(yàn)”改為“更是心理素質(zhì)”，或把“考的不僅是知識(shí)和能力”改為 “不僅是對(duì)知識(shí)和能力的考查”。D項(xiàng)“莫言的

13、作品被歸類為‘尋根文學(xué)’作家”搭配不當(dāng)） 15．C （③承前，與之并列。排除B、D。④承⑤，為前文舉例，故置③后，排除A。） 16．①的確，愛美是人的天性。 ②蠻荒時(shí)代的先民尚且如此。 ③美學(xué)（或“研究美的學(xué)問(wèn)”）就這樣應(yīng)運(yùn)而生了。 （每點(diǎn)2分，只要內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順即可。） 17．廣州體育館位于廣州市白云大道西側(cè)，隔道東望，鳴泉居度假村和風(fēng)景秀麗的白云山，西傍白云新城，南接藍(lán)天花園，北鄰白云國(guó)際會(huì)議中心。 (①先說(shuō)出它所處的位置，②看清參照物，③用準(zhǔn)方位詞，④條理清楚) 六、作文 參考立意： ⒈要學(xué)會(huì)獨(dú)立、要自立自強(qiáng)、要有責(zé)任感、學(xué)會(huì)感恩 ⒉不要溺愛孩子、要量力而行、講究教育方式、學(xué)會(huì)拒絕