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高中班主任工作總結 (4)(通用)

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1、高中班主任工作總結 高中班主任工作總結 隨著教育改革的不斷深入,新的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀念,也改變了傳統(tǒng)的師生關系。逐步建立了一種新的平等,對話和互動。三點取決于學習,七點取決于管理。作為班主任,我相信在這樣一個開放的時代,過于嚴格和嚴格的紀律可能只會產(chǎn)生平庸或高分和無能的人。因此,在管理方面,我努力與同學們實現(xiàn)真誠的平等與和諧。具體做以下兩點: 1.給予學生和平與尊重 在提到教師時,很多人總是與“嚴肅”有關。事實上,“微笑”的力量是無窮無盡的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:兒童的學習欲望受到教師的啟發(fā)。如果他們溫柔,就會受到誘惑,不要用粗魯?shù)姆椒▉硎柽h學生,而要用善良的感受和

2、言語來吸引他們;如果他們善待他們的學生,他們很容易得到學生的良好感受,學生寧愿進入學校也不愿留在家里。 “溝通始于心靈,世代與差距之間存在著嚴重的差距,不利于師生的交流。 我們班上有一名學生。起初他根本不想學習,也沒有與他人交流。他獨自離開,獨自離開,每天都閉嘴。當我回到家和父母那里時,沒有兩個字。父母無能為力,他們無能為力。他們甚至想讓他去看精神科醫(yī)生,因為他之前并不喜歡這樣。在這種情況下工作是不可能的,甚至會適得其反。所以我跟他說話,完全以朋友的身份,沒有給他一點點壓力,我覺得沒有冰不能融化,沒有人會拒絕朋友。起初他并不關心我,甚至不背對著我,但我并沒有放棄,而是說我沒有打擾。也許這是真

3、誠的,石頭是敞開的。最后,他告訴了我一切。原來,他談到了女朋友,而且關系非常好?,F(xiàn)在他只想和她的女朋友在一起,父母只是強迫反對派,所以他非常反感。特別是所謂的父母。賭注顯示心臟鎖已打開,一切都已解決。如今,他與同學和老師的關系很好,他的個性發(fā)生了很大的變化。他的父母非常高興,我很自豪能夠改變和改變一個人! 第二,給學生真誠和平等 真誠地關心和照顧學生,不僅在思想,學習,生活等方面,而且在具體行動中。無論是好成績還是成績差,無論是家庭財富還是惡劣條件,無論他是否犯過錯誤,校長都必須按原樣對待,不要專業(yè),不要偏見,公平,公正,平等對待。課堂上的每個同學都協(xié)調了師生關系,增強了師生之間的情感交流

4、渠道,使學生學會了一個溫馨和諧的地方。 例如,我們班上的大多數(shù)學生基礎很差,但家庭經(jīng)濟狀況良好。也許是因為這樣,他們養(yǎng)成了不喜歡學習,懶惰,注意飲食的壞習慣?;旧希麄兠看螀⒓涌荚嚩紩坏褂嫊r。 我真的為他們努力了。我情緒激動,認真地談論,但他們都沒什么影響。所以我試圖找到他的優(yōu)勢,發(fā)現(xiàn)他們非常有禮貌。每當我看到老師時,我總是笑著說,工作非常積極。因此,當我發(fā)現(xiàn)他們做得很好并且表現(xiàn)良好時,我立即稱贊他們。下課后,與他們談談一些事實:什么道路通往羅馬,但無論你走哪條路,你都必須有知識。武裝知識是最強大的。慢慢地,他們發(fā)現(xiàn)了自己的價值,他們的自信心增強了,他們喜歡表達自己。似乎改變這些人,平

5、等地談話,真誠的交流和積極的鼓勵是非常重要的。 第三,收獲 打開門,在高中軍事訓練中,我們贏得了頭等艙的第三名。 在中期考試之后,他在學校舉行的拔河比賽中獲得了第三名。 他獲得了政治教育辦公室舉辦的全國研究朗誦比賽二等獎。 從學期開始,在11個班級中,我班的成績排在前三位,其中大部分是第一和第二。我認為這個分數(shù)已經(jīng)非常好了。 在合規(guī)方面,本學期的前半部分并不十分令人滿意。我們的每月合規(guī)模型課總是有點差,但在學期的下半部,這種現(xiàn)象完全消失了。在整個下學期,我們班每周在同一班級中排名前三。 第四,未來的計劃 總之,師生應該是平等的,師生關系要誠實和諧,師生關系和諧是做好課堂的基礎。

6、當學生成功時,我會微笑地發(fā)送它;當學生感到迷茫時,我會微笑著發(fā)送它來鼓勵;當學生犯錯時,我會微笑著把它送到寬容。我想說:微笑,真誠,平等和尊重是一個閃亮的金鑰匙,可以打開成功教育的大門,幫助學生茁壯成長。 班主任的工作是經(jīng)理的工作。班主任面對的是一群充滿活力,體貼,情感和自我表達的學生。因此,班主任在工作中必須同時具有宏觀管理和微觀個人發(fā)展指導。當然,管理的目的是讓學生了解。管理是一個學習的問題,有必要關注科學和民主。我將一如既往地以誠摯的態(tài)度對待每一位學生。 九年來我一直是班主任。雖然我有一些經(jīng)驗,但我知道還有很多地方還不足以改進。例如,與學生的交流是不夠的,我們并沒有真正按照他們的能力教學生。因此,在未來,我將努力加強理論學習,向經(jīng)驗豐富的教師學習,努力成為優(yōu)秀的班主任。

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