《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：《畫角——用量角器畫角》教學(xué)案例 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：《畫角——用量角器畫角》教學(xué)案例 這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《畫角》P29。 這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用量角器畫指定度數(shù)的角，并會(huì)用一副三角尺畫一些特殊度數(shù)的角。通過學(xué)生的動(dòng)手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的畫圖能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間。而且通過畫角的自我檢查培養(yǎng)了學(xué)生利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 下面是這節(jié)課的教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊，創(chuàng)設(shè)情境 1. 搶答形式：說一說一副三角板各是多少度? 2. 在練習(xí)本上任意畫一個(gè)角，說說是什么角，幾度? 復(fù)述量角的方法和注意點(diǎn)：簡單概括——找點(diǎn)，

2、找邊，找度數(shù)。 3.引入新課：給出一個(gè)角的度數(shù)，你會(huì)畫出這個(gè)角嗎?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 本環(huán)節(jié)從復(fù)習(xí)鋪墊開始，以搶答形式讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)角的度量。 二、嘗試體驗(yàn)，探究新知 1.小組合作，用三角板拼角，你拼的角多少度?用這些所拼的角畫一些特殊度數(shù)的角。說說所拼的角的度數(shù)。你是怎么拼的? 2.師生共同歸納，用一副三角板可以畫的特殊角。30度、45度、60度、90度、75度、105度、150度等等。 3.引出：不是特殊角，用量角器來畫角。 自主探究，畫出25度的角。小組內(nèi)交流畫法。 通過自主探究和小組交流合作形式進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 二、歸納小結(jié)，質(zhì)疑問難 1

3、. 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“角的畫法”： 一畫射線二重合，三找點(diǎn)，四連線，五標(biāo)度數(shù)六檢查。 以順口溜的形式讓學(xué)生理解并掌握角的畫法。邊畫角演示邊說順口溜，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和動(dòng)手操作能力以及歸納能力。在演示過程中與量角的度數(shù)知識(shí)和角的分類結(jié)合在一起，鞏固了前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，“五標(biāo)度數(shù)六檢查”可以培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免了學(xué)生的“丟三落四”和“看錯(cuò)了”的現(xiàn)象。同時(shí)要求學(xué)生畫出的角兩邊長度要?jiǎng)蚍Q，美觀。 2.著重讓學(xué)生討論：看刻度時(shí)應(yīng)注意什么? 注意內(nèi)外刻度。跟量角方法相似，也是從0度數(shù)起。 3.注意畫銳角和鈍角的區(qū)別?？礈?zhǔn)刻度找好點(diǎn)。 4.如何判斷所畫的角是否正確。檢查自己畫的角是否正確，用角的分類方法來判斷。 三、鞏固新知，鼓勵(lì)創(chuàng)新 1、用一副三角板畫出75度和30度的角。 2、用量角器畫出15度，70度和155度的角。 3、畫150度的角，看誰的畫法多。鼓勵(lì)學(xué)生的方法多樣化。 反思我的課堂：1。注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如做事要認(rèn)真，要學(xué)會(huì)自我檢查。盡量地改掉所謂“粗心”的毛病。我一直在努力。 2. 培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)傾聽別人意見的好習(xí)慣。 3. 培養(yǎng)孩子做事的條理性。