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1、編號： 時間：2021年x月x日 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 頁碼：第14頁 共14頁 課程教學計劃 課程教學計劃（一） 一、學情分析 一年級學生剛剛步入小學，對一切都充滿好奇，都想問一下為什么，特別是自己從哪里來的，更是有許多的問號。因此，這門課程很大的解決了他們的疑問，很好的調(diào)動了學生的積極性，學生學起來會非常有興趣。情況，進行安全教育、班隊活動、國學啟蒙教育、探索活動等方面的教育。 二、教學目標 1、安全教育方面 全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于

2、非命。 中央領導對中學生安全的指示：人民生命高于天，人民利益重如山。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一安全教育，要讓學生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全 2、班隊活動： 剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。

3、 3、探索活動 通過學習，培養(yǎng)學生的觀察力，實踐能力、動手能力和判斷能力，提高審美能力為今后的探索活動打下堅實的基礎。 4、國學啟蒙教育 通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。 三、教材體現(xiàn)了課程標準的基本理念和要求，并突出了以下特點： 1、綜合性 本冊教材涉及

4、了《課程標準》內(nèi)容綱要中的4個模塊的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合性。 2、開放性 教材內(nèi)容的設計不局限于課堂內(nèi)的教學活動，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。 3、活動性 教材注重引導教師開展活動教學，強調(diào)學生的主體參與，突出體驗式、探究式的學習特點。教材設計了多種形式的活動，比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探究等，為學生開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設了平臺。 4、趣味性 教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動欄目和留白，增強了學生與教材之間的對話，并有利于

5、激發(fā)學生的學習興趣。 四、教學中應注意以下幾點： 1、創(chuàng)造性地使用教材 在教學中，教師可以在適當把握教學目標、理解教材設計意圖的基礎上，根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學生的實際，對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整，并注意開發(fā)各種教學資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。 2、注意學生的自主活動 教材中設計的學習活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動學生的學習積極性和興趣，突出以學生為主體的自主學習。因此，本教材的教學活動應更多地體現(xiàn)在教師指導和參與下的學生的自主活動。 3、加強與其他課程的整合

6、 本課程的設計是綜合性的。因此，在教學實施過程中，要注意與有關(guān)課程加強聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容，以提高綜合教育效果。 4、靈活安排教學課時和教學進程 五、教學措施： 1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩?，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。 2、教師認真研讀課標，學習新課改。 3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據(jù)學生的需要進行教學。

7、 4、教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。 5、對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。 6、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務能力，更新觀念。 7、培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，變要我學為我要學。 六、要求和建議 1、地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設計的，它的基本目的是加強學生與社會現(xiàn)實和文明教育發(fā)展的聯(lián)系，使學生了解社會、關(guān)注社會，學會對社會負責，關(guān)心社會，尊長愛幼，增強學生的社會責任感。使他們在現(xiàn)實生活中懂文明講禮

8、貌，與人和諧相處。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學生的學習興趣，與學生的年齡特證和已有的基礎相適應。 2、嚴格執(zhí)行學校教導處的課表規(guī)定，按時、認真上好地方課程。 課程教學計劃（二） 一、指導思想與理論依據(jù) 根據(jù)社會發(fā)展的需要和新課程標準改革的要求，體育和健康課程對于義務教育階段來說，更加關(guān)注學生的發(fā)展和學生運動的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習慣，為形成終身體育鍛煉的意識，打下良好的基礎。它強調(diào)學生的運動體驗，突出學生學習的主體，強調(diào)學生的自主、合作、探究學習方式的形成，本次課力求靠近這些新的教學理念，大膽的將教與學融入學生的自主活動

9、當中，寓教于練，寓樂于練。 二、教學目標 1、能自覺參加體育與健康課的學習，積極參與課外各種體育活動； 2、知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，運用掌握脈搏測定等常用方法，測量運動負荷； 3、了解所學項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則；體育鍛煉的價值； 4、通過田徑、體操、武術(shù)及球類項目的練習，發(fā)展運動能力和運動技術(shù)，增進身體健康； 5、通過本年度學習，讓學生了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關(guān)系，學會正確評價自己運動能力，和與同伴合作練習的能力；在體育

10、運動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識； 三、教學內(nèi)容設置分析 新的課程標準在教學內(nèi)容上，只確定了一個內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架，僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標；對教材內(nèi)容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟，都沒有作明確規(guī)定；因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設上來，使體育與健康課教學更能適應學生個體差異，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得益處。以發(fā)展學生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓練、體質(zhì)測驗做為必修內(nèi)容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作

11、為選修教材。在選擇教學內(nèi)容時，把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實驗等測試內(nèi)容安排到教學中去完成。 四、學生情況分析 由于初一年級學生才由小學上升為初中，兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個過渡期，其心、生理都還需要一個轉(zhuǎn)變期和適應期，所以，原則上我們準備安排的體鍛項目，活動內(nèi)容，都有一個漸進的過程，所以，由易到難，由淺入課，這是本年級的一個活動趨勢，但大部分學生都活潑好動，表現(xiàn)欲、上進心強，但是普遍的體質(zhì)較弱。因此隨著今后的情況變化，再作出相應的改變。 五、重點與難點： 重點：通過體育鍛煉活動，促進學生身體正常發(fā)育，增

12、進健康，同時改善學生的心理健康和社會適應能力。 難點：怎樣使學生能自覺主動參與體育鍛煉中來，如何處理好促進學生生長發(fā)育與運動負荷及技能的掌握的矛盾。 六、提高教學質(zhì)量的措施和辦法 （一）認真學習體育與健康課程標準，堅持健康第一的指導思想，結(jié)合學生特點做到因材施教。 （二）引導學生積極參與體育活動 1、引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養(yǎng)成進會場鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活，充分發(fā)展其個性和才能，有利于學生身心健康發(fā)展。 2、開展好兩操工作，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，發(fā)展學

13、生的個性，堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體，堅持每天一小時體育活動。 3、組織訓練隊參加縣級比賽。 4、堅持班級體育鍛煉，廣泛學生參加體育鍛煉，調(diào)動學生參加體育鍛煉的熱情。 5、關(guān)心和開展好體育后進生的體育活動。 （三）在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷激發(fā)前進的力量。 （四）開展探究索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn)，突出學生的主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。 （五）選擇學期教學

14、內(nèi)容時應充分考慮教學內(nèi)容的基礎性、全面性、多樣性和與學期教學目標的對應性。 （六）教學內(nèi)容的排列順序應充分考慮單元教學內(nèi)容與學校場地、本地氣候的特點相適應。 課程教學計劃（三） 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，貫徹資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念，引導學生樹立正確的環(huán)保意識。 二、目標任務 1、學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。 2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。 3、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護

15、環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。 三、主要內(nèi)容 1、環(huán)保理論：我們共同的家園；人與自然；人與動物；人與社會；個人與他人。 2、環(huán)保常識：世界環(huán)境日；世界環(huán)保紀念日；中國環(huán)境標志；中國綠色食品標志；綠色食品。 3、環(huán)?，F(xiàn)狀：我們生活的周圍存在著哪些污染；我們生活的周圍空氣污染有哪些；空氣質(zhì)量預報；大氣污染對人體的影響及如何減少；白色污染有哪些及如何減少；固體廢物污染有哪些及如何減少噪音；節(jié)約可利用資源的做法有哪些 4、環(huán)保行動：保護環(huán)境，美化家庭；保護環(huán)境，美化社會；保護環(huán)境，美化家園。 四、基

16、本途徑 環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進行。 （一）學科教學有機滲透 各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，老師應充分重視，對各門學科，特別是重點學科（自然常識、社會、語文、音樂）的課本內(nèi)容進行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護的篇目，適當?shù)剡M行補充和擴展，使這些課文的教學與環(huán)境教育有機地結(jié)合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到滲透目的。 二）開展豐富多彩的活動 寓環(huán)境教育于孩子們的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達到了提高孩

17、子們各種參與能力的目的。一是結(jié)合課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環(huán)保教育；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專門開設環(huán)保課；三是利用周二班會和周三下午興趣小組進行環(huán)保小隊活動。 （三）營造班級的環(huán)境教育氛圍 良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應有的素質(zhì)。因此，每一位老師應注意在自己的班里創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。人類只有一個地球，班級是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。 精選閱讀學校課程教學計劃篇一：學校課程教學計劃學校課程

18、是國家課程的重要組成部分，它與國家課程、地方課程共同構(gòu)成了國家課程體系。為了適應現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求，培養(yǎng)學生的動手能力，促進學生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，充分利用學校良好的網(wǎng)絡資源，學會利用網(wǎng)絡來自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。學校經(jīng)過研究，決定開設電腦動畫與繪畫學校課程，教學計劃如下：一、參加人員：六年級八個班17名學生，七年級八個班22名學生。要求思想品德好，文明禮貌，熱愛集體，對計算機基本知識有一定的了解。二、時間及地點：時間：六年級每周二下午第三節(jié)及課外活動時間；七年級每周三下午第三節(jié)及課外活動時間地點：微機教室1三、對教師的要求：1、要求學生綜合運用所學信息技術(shù)知

19、識，與其他學科結(jié)合，使信息技術(shù)成為學校推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的得力工具。2、強調(diào)教師指導下的學生自主活動。應該通過豐富多彩的活動和各自的獨立活動探索知識的奧秘。3、充分開發(fā)、組織、利用各種學習資源，如通過網(wǎng)絡擴展教育及學習的資源，使學生有一個自由的學習空間。4、采用個別化教學，尊重學生的個體差異，因材施教。四、對學生的要求：在課外活動中，教師要根據(jù)教學活動的目標設計教學策略，將活動的內(nèi)容、形式設計編制成完整的教學體系，為學生創(chuàng)造一個良好、寬松的學習環(huán)境。在教學中結(jié)合學科特點，注重培養(yǎng)學生自學能力和創(chuàng)新意識。1、創(chuàng)設生動的活動情境，激發(fā)學生的活動興趣。2、在課外活動中培養(yǎng)學生的競爭意識，

20、讓學生自己打分，相互評價，共同提高。3、每堂課有教學重點和教學目標，在學期結(jié)束時安排學生的操作匯報課。4、以正面引導為主，在學生自由操練過程中不斷給予指導和幫助，及時評價學生的學習。5、做好學生之間的交流，將學生好的作品展示出來，使學生之間能相互學習，集思廣益，取長補短。6、每堂課中安排時間組織學生討論，共享獲得的實踐經(jīng)驗，加強學生的參與意識，培養(yǎng)學生之間的合作精神和集體精神。五、課程教學設計：1、目標設計：教學目標要突出活動性和實踐性?？梢苑譃榭偰繕撕蛦卧繕?，根據(jù)不同的活動單元設計相應的教學過程。2、內(nèi)容設計：教學內(nèi)容要具有新穎性和綜合性，根據(jù)學生基礎和興趣不同，選擇開設相應的內(nèi)容。3、教

21、學組織形式的設計：教學形式可以在學生自己操作的基礎上采取其他各種具有自主性和靈活性特點的形式。如演示好的電腦作品，激發(fā)學生學習的興趣；開設信息學科的新知識、新技術(shù)講座，讓學生了解最新的信息學科發(fā)展；利用所學的知識創(chuàng)作作品，如電腦小報及網(wǎng)頁，學生之間、學生與教師之間相互評比、討論，閱讀訪問好的網(wǎng)站，開拓眼界，博采眾長。4、學習評價的設計：評價時，采用多樣性和開放性的方式。注重活動的過程而不是結(jié)果的評價；注重學生在參與過程中的轉(zhuǎn)變，能力的提高，個性的發(fā)展等方面，注重學生的自我評價。條件成熟時，將學生成果展示公布，表彰優(yōu)秀，鼓勵創(chuàng)新。六、教學重點及難點：（一）教學內(nèi)容：初步接觸Flash，掌握Fla

22、sh的基本原理，并能用Flash制作簡單動畫。（二）教學（訓練）要求：使學生能比較初步了解、掌握用Flash制作簡單動畫基礎知識，并能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。（三）教學重點、難點：1、基礎知識的掌握。2、各種基本概念、操作的掌握。3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。篇二：學校課程教學計劃地方課程是國家課程改革和實施義務教育課程改革方案中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實

23、際情況，進行安全、環(huán)境保護的知識、傳統(tǒng)文化等方面的教育。一、學生情況分析兩班共有學生85人，他們模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)2、環(huán)境保護教育環(huán)保家電3、傳統(tǒng)文化教育海上名山4、環(huán)境保護教育家具新概念六月份：1、安全教育方面健康上網(wǎng)2、安全教育方面面對洪水如何避險3、環(huán)境保護教育童眼看法規(guī)4、傳統(tǒng)文化教育對聯(lián)成語集錦篇三：學校課程教學計劃一、指導思想校本課程是充分發(fā)揮學校及周圍的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足不同年齡學生的不同需求，促進學生的個性健康化發(fā)展的課程。本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎上，繼續(xù)改進和完善，本著

24、一切為了學生，培養(yǎng)發(fā)展學生個性特長，促進學生全面發(fā)展，這一學校持續(xù)發(fā)展目標，把讀書活動滲透在語文教學中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。二、校本課程開發(fā)的目的意義我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應性和實效性，適應學生發(fā)展的興趣和需要，適應學校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學校培植辦學特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。三、提高認識，領導重視，全員參與校本課程是相對

25、國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學校為基地，在理解國家課程設置的基礎上，根據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程。學校將開辦講座，組織教師學習有關(guān)校本課程的理論，使教師領會校本課程實施的要領，掌握校本教材編寫的基本原則。校本課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我?？萍贾谱?、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施。四、校本課程教學的基本原則學校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

26、1、合作性：校本課程開發(fā)、教學是一種集體配合的事業(yè)，學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。2、民主性：學校校長、教師、學生、家長構(gòu)成學校教育的共同體，成為學校課程教學的主體。學生需要學什么，喜歡學什么，共同體里教師、家長最清楚。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。3、選擇性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚。因此，教學時盡量為學生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容，適應學生的需要、興趣和經(jīng)驗。4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切可以利用的

27、資源，包括學校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領導、參與的積極性，共同進行課程建設。5、靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。五、校本課程實施計劃校本課程的實施通過三個角度來進行：分層：依據(jù)學生的學習能力、知識水平和個人意愿，組建教學班，進行分層次教學。分組：按課程類型、學習內(nèi)容、學習程度、教學目標等采取多種教學形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主，班內(nèi)分組進行。分塊：校本課程安排在每雙周校本課進行。學校所有教學和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊。篇四：學校課程教學計劃一、學生的基本情況 ：四年級學生經(jīng)

28、過兩年的系統(tǒng)學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎。因此，本學期在學生的認知基礎上，我們依據(jù)校本教材《松香 松韻》制定此計劃。二、活動目標 ：1、通過對灑金柏和雪松的認識來認識我們的學校歷史，認識松樹的精神。2、學生自己動手種植灑金柏和雪松，在操作過程中，培養(yǎng)學生操作簡單工具的能力；養(yǎng)成科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。3、在各種活動中，培養(yǎng)自主學習的興趣和搜集資料的技能。4、激發(fā)學

29、生主動探究科學問題的興趣意識。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。三、活動評價 ：1、學校課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學生合作與交往能力的提高，關(guān)心學生社會化的發(fā)展。2、評價的內(nèi)容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在集體活動中的各種表現(xiàn)進行自我反思評價，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關(guān)注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。 四、提高教學質(zhì)量的具體措施1、教師認真鉆研教材，精心設

30、計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。 2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。篇五：學校課程教學計劃為認真貫徹教育部《義務教育課程設置實施方案》、《山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》和《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見（試行）》精神，全面落實國家、地方和學校三級課程管理，學校在執(zhí)行國家課程計劃的同時，自主開發(fā)和實施地方課程和學校課程，現(xiàn)結(jié)合我市《萊西市義務教育地方課程和學校課程教學實施意見》，制定我校地方課程和學校課程教學計劃.一、課程

31、理念（一）要堅持以學生發(fā)展為本，以中小學生逐步擴展的家庭生活、學校生活、社會生活等不同生活領域為基本線索，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（二）要切合中小學生身心發(fā)展特點，依據(jù)學生成長不同階段的心理、生理特點和認知規(guī)律，圍繞民族文化、生命教育、自然探究和社會探究四大領域組織教學。（三）要堅持把教育寓于生活主題之中，通過主題性呈現(xiàn)的方式，對學生進行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃四個模塊的教育。（四）教學要突出綜合性、實踐性、開放性、生成性和自主性等基本特征，體現(xiàn)對知識的綜合運用，重在引導學生形成健康的生活態(tài)度和生活方式，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。二、課程設置（一）課程領域1.地方課程領域。地方課程包

32、含生命教育、自然探究、民族文化和社會探究四個學習領域，每一領域內(nèi)設若干模塊，地方課程教材選擇安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化三個模塊，具體安排是小學：12年級安排傳統(tǒng)文化一個模塊，35年級安排安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化三個模塊。2.學校課程領域。我校根據(jù)學生的實際需要和學校的具體情況，從省教育廳公布的地方課程科目中選擇部分課程作為學校課程，同時自主開發(fā)部分學校課程。學校課程的開發(fā)主要是體育與健康、中華誦經(jīng)典誦讀。學校課程包括進入課程表的課程和不進入課程表的課程。（1）進入課程表的課程。是指以學校特色教育為重點，結(jié)合社區(qū)的優(yōu)勢與資源、學生的興趣與需要、師資水平與特長等實際，圍繞某一領域開發(fā)的一類學

33、校課程。此類課程需學校形成較為規(guī)絡資源。 2、讓學生查閱各種資料。 3、聯(lián)系生活實際。 五、教法學法： 自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法、查閱資料法 六、教學時間安排： 每課二課時，傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學時按進度兼周進行。 地方課程教學計劃 振華學校 徐作林 202x.9 篇三：四年級地方課教學計劃 沙梁小學20xx-20xx學年度第一學期 四年級地方課教學計劃 一、學情分析

34、 本班現(xiàn)有學生8名，其中男生4人名，女生4名，學生對本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容對都是家鄉(xiāng)的相關(guān)內(nèi)容，對學生培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情起著非常重要的作用。 二、指導思想： 遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重青學生特殊的生活體驗，拓展學生的認知領域和探索領域，為他們提供自主探索、想像和表達的空間。增進學生對各自生活背景下的生命、文化、社會、自然、科技的理解和尊重，培養(yǎng)學生良好的思想品德、人文精神和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學生終身學習的愿望和主動探究的意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造學生健康的體魄和健全的人格。 三、教學目標： 1、幫助學生

35、養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。 2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。 3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。 4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。 5、拓展知識領域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。 6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。 7、讓學生了解一定的心理健康知識，知道什么是心理健康。 8、通過積極參加各

36、種有趣活動，讓學生借助自己領會心理健康的真諦。 9、通過為學生搭建的心理健康教育平臺，讓學生在這學習的過程中收獲幸福、喜悅和激情，人人都有健康的心理狀態(tài)。 四、教學方法： (1)講授法，即通過課堂教學、輔導答疑和學科滲透等形式，以小學生喜聞樂見、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識。 (2)認識指導法，旨在提高小學生對心理健康的認識程度和水平，如指導閱讀、舉辦故事會、參觀訪問、課堂討論、自我表述和自我評價等； (3)活動體驗法，即通過親身參與，加深體驗，以豐富和發(fā)展小學生良好的情緒和情感，如做游戲、示范表演

37、、實地觀察、寫作文、談感想、繪畫、演講等； (4)行為改變法，即在引導小學生在認識上分清良好行為和不良行為基礎上，鼓勵良好行為，改變不良行為，有目的、有計劃地進行行為訓練、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎勵和懲罰，以達到良好行為養(yǎng)成和強化之目的； (5)自我調(diào)控法，即通過引導小學生自我教育來提高小學生的自我調(diào)控能力，以利于增進心理健康，適當組織展覽，談收獲、體 會、感受等。 （6）指導思想:增進對生活背景下的自然、社會和文化的認識和理解，增進對家鄉(xiāng)的認識和為家鄉(xiāng)、為國家全面建設小康社會貢獻力量的責任感和使命感。拓展知識領域，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。關(guān)注自我生活方式，發(fā)展社會生活能力，形成健康的生活態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。 總之，希望在師生的共同努力下，使學生的身心健康得到全面發(fā)展。 沙梁小學：王倩20xx.08.30 歡迎閱讀《課程教學計劃》內(nèi)容，我們還為您精心挑選了關(guān)于2021工作計劃的優(yōu)質(zhì)專題，請訪問:工作計劃 第 14 頁 共 14 頁