《比尾巴教案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《比尾巴教案 (2)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、10 比尾巴 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車“3個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁。 2、 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。 3、 了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車“3個(gè)字。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2、難點(diǎn)：讀好文中的問句。 課前準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、生字詞卡片 課件 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、 激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字 1、 今天，動(dòng)物園里可熱鬧了，小動(dòng)物要開展“比尾巴“的活動(dòng)，邀請(qǐng)每個(gè)小朋友都去參加

2、，大家愿意嗎？讓我們都當(dāng)一名裁判員，去看看他們?cè)鯓颖任舶汀? 2、 要當(dāng)好裁判員，就得認(rèn)識(shí)動(dòng)物。（出示六種小動(dòng)物的掛圖）小組里說一說，你認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎？適時(shí)出示：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀這幾種動(dòng)物名稱的詞卡。一小組為單位，借助拼音讀詞認(rèn)字。（注意：猴、松、鼠、雀“這幾個(gè)字的讀音） （1）、開火車認(rèn)讀詞語，注意正音。 （2）、開展游戲，認(rèn)詞，理解詞義：把圖和詞卡發(fā)到學(xué)生手中，做找朋友的游戲，圖和詞一一對(duì)應(yīng)。全班同學(xué)跟著做游戲的小朋友一起說，一起讀。（如：拿松鼠圖的占便宜說：“我是小松鼠?！蹦迷~卡的同學(xué)將卡片和圖靠在一起讀“松鼠”） （3）、從六個(gè)詞中找出要求會(huì)認(rèn)的字。（猴、松、

3、鼠、公、鴨、其中新認(rèn)兩個(gè)偏旁，用紅筆寫） （4）、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁 （5）、以小組為單位，討論討論怎么記住這五個(gè)字。想想誰的辦法好，告訴班級(jí)小朋友。 3、 看圖，說說這些動(dòng)物的尾巴有什么比一樣。 4、 出示課題，讀一讀。小組討論怎么記住“比尾巴”這三個(gè)字，互相交流，把好辦法說給大家聽。 過度：小動(dòng)物們知道我們要參加他們的活動(dòng)，可到性了。我們來讀讀課文，看看小動(dòng)物們是怎么比尾巴的。 二、 學(xué)文識(shí)字 1、 出讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步感知課文內(nèi)容。（學(xué)生自由讀，同桌對(duì)讀，互相正音） 過度：小動(dòng)物們分成兩組比尾巴，你們想去參加哪一組的活動(dòng)呢？（以多數(shù)學(xué)生的意見為主） 2、 細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字

4、詞句。 （1）|學(xué)習(xí)一、二節(jié)。 1）、采用賽讀形式朗讀課文。（同桌對(duì)讀，分組賽讀，男女生對(duì)讀等） 邊讀邊進(jìn)行評(píng)議。教師適時(shí)點(diǎn)撥，指導(dǎo)。 2）、說說“猴子、兔子、松鼠”的尾巴有什么用處，在說的過程中理解“長、短、一把傘”，再說說他們的尾巴像什么。 （2）、識(shí)記“把、短”這兩個(gè)字。 1）、學(xué)習(xí)偏旁，想辦法記一記。 2）、利用偏旁和部件認(rèn)“短、把”這兩個(gè)字。 三 、背誦課文一、二節(jié) 1、 剛才你們課文讀得不錯(cuò)。老師也和那么一起讀好嗎？請(qǐng)那么看著圖。 老師問，你們答。 2、 按照上面的方法讀，男生問女生答；同桌一個(gè)問一個(gè)答。 三、 布置作業(yè) 自己讀讀課文第三、四節(jié)。注意把音讀

5、準(zhǔn)。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、談話引入：還記得我們上節(jié)課到動(dòng)物園參加動(dòng)物比尾巴的活動(dòng)嗎？誰來給動(dòng)物找找尾巴，幫他們把尾巴貼上去。再說一說：（ ）尾巴（ ）。 2、我們一起來讀一讀第一、二小結(jié)，再背一背。 過度：第二小組的小朋友們等著我們?nèi)ギ?dāng)裁判呢！ 二、 學(xué)習(xí)課文第3、4小結(jié) 1、 找朋友對(duì)讀課文三、四小結(jié)。注意讀準(zhǔn)音，讀流利。 2、 展示讀：哪一隊(duì)小朋友愿意站起來讀給大家聽？ 3、 比較評(píng)議，哪對(duì)小朋友讀得好，好在哪里？ 4、 小組討論：為什么說孔雀的尾巴最好看？（如：孔雀的尾巴好象一把五彩的大

6、扇子；公雞的尾巴彎彎的，也有色彩，但沒有孔雀的尾巴美；鴨子的尾巴扁扁的，也不美。） 5、 在學(xué)生討論中認(rèn)“扁、最”這兩個(gè)字，交流這兩個(gè)字的方法。 三、 完成課后第三題 1、 聽音導(dǎo)入：請(qǐng)聽，（播放幾種動(dòng)物的叫聲）出示課后第三題：哪些小動(dòng)物的尾巴不見啦？看書告訴老師。動(dòng)物們可著急了，你們說該怎么辦呢？ 2、 動(dòng)手畫畫，給動(dòng)物加尾巴。（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板前來完成，其余的同學(xué)畫在書上。） 3、 師生共同講評(píng)作業(yè)。 四、 指導(dǎo)寫字 1、 學(xué)習(xí)寫“車”。 1）、同學(xué)們都是出色的裁判員，奧妙勝利的完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們?cè)摮塑嚮丶伊?。還記得這個(gè)字嗎？（出示“車”） 2）、復(fù)習(xí)“車”，口頭組詞。

7、 3）、學(xué)習(xí)新筆畫撇折 4）、看老師在田字格中寫字， 5）、學(xué)生書空后，描紅，仿寫。 2、 學(xué)習(xí)寫“云 ” 1）、出示“云”。這個(gè)字讀什么？你們見過哪幾種云？ 2）、寫這個(gè)字應(yīng)該從哪寫到哪？（從上到下） 3）、自己描一描，寫一寫。 3、 學(xué)習(xí)寫“公“ 1）、鞏固識(shí)字：同學(xué)們?cè)谀膬阂娺^“公”字？ 2）、觀察田字格：哪幾個(gè)筆畫的起筆靠近豎中線？ 3）、教師范寫，學(xué)生書空 4）、學(xué)生描紅，練習(xí)寫字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 4、 作業(yè)講評(píng)。 五、 鞏固練習(xí) 同桌對(duì)讀會(huì)認(rèn)的字，互背課文。 六、 擴(kuò)展活動(dòng) 1、 展示自己收集小動(dòng)物的圖片，說說他們的尾巴有什么特點(diǎn)。 2、 賽讀活動(dòng)：續(xù)編問與答。（誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴像剪刀？錦雞的尾巴彎，鴿子的尾巴扁，燕子的尾巴像剪刀。）