單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,植物生理學(xué),主講教師：王金龍,辦公地址：天津農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系作物教研室,（老實驗樓,217,室）,辦公室電話：,23792078,手機：,13502142751,E-mail:,,緒論,植物生理學(xué),plant physiology,我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)植物生理學(xué)？,嗯，讓我想想,.,江山多嬌,吃葷的植物,豬籠草,Nepenthes mirabilis,(Lour.),Druce,豬籠草在自然界豬籠草常常平臥生長，葉的構(gòu)造復(fù)雜，分葉柄，葉身和卷須，卷須尾部擴大并反卷形成瓶狀，可捕食昆蟲。豬籠草具有總狀花序，開綠色或紫色小花。,豬籠草葉頂?shù)钠繝铙w是捕食昆蟲的工具。瓶狀體開口邊緣和瓶蓋復(fù)面能分泌蜜汁，引誘昆蟲。瓶口光滑，待昆蟲滑落瓶內(nèi)，被瓶底分泌的液體淹死，并分解蟲體營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸消化吸收。,有趣性,會運動的植物,白睡蓮,Nymphaea,alba,Linn,隨著太陽落下花朵會漸漸關(guān)閉,含羞草,Mimosa,pudica,Linn,含羞草在受到外界觸動時，葉會下垂，小葉片合閉,舞,草,Desmodium,gyrans,Linn,.)DC,舞草屬豆科，舞草屬當(dāng)人們對它講話或唱歌，小葉片會左右舞動，宛如小草聽到你的聲音翩翩起舞,衛(wèi)星圖片中國地圖,環(huán)境危機,截至到,2009,年,2,月,5,日，全國作物受旱面積達到,1.55,億畝,可以解釋許多日常問題,一個爛水果的引發(fā)的災(zāi)難,施肥后怎么都萎了？！,室內(nèi)擺什么花好？,我是個打球的，我不學(xué)可以嗎？,植物生理學(xué)是農(nóng)業(yè)研究的基礎(chǔ)學(xué)科,是蔬菜、果樹、農(nóng)學(xué)、,種子,等專業(yè)的基礎(chǔ)課,從事,農(nóng)業(yè)工作,必須掌握一定的植物生理知識,是,農(nóng)學(xué),和,植物,方向研究生的必考科目,國務(wù)院出臺七項措施扶助大學(xué)生就業(yè),鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到,城鄉(xiāng)基層,就業(yè),鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè),鼓勵骨干企業(yè)和科研項目吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè),鼓勵和支持畢業(yè)生,自主創(chuàng)業(yè),強化畢業(yè)生就業(yè)服務(wù),提升畢業(yè)生就業(yè)能力,建立和完善困難畢業(yè)生援助制度,天津市制定十項舉措積極應(yīng)對當(dāng)前嚴峻就業(yè)形勢,及時對全市大學(xué)生就業(yè)工作進行研究部署,強化對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的指導(dǎo)、督促和檢查,精心籌劃，以多種形式組織好招聘工作,積極爭取,擴大升學(xué)計劃,千方百計,拓展就業(yè)渠道,天津市制定十項舉措積極應(yīng)對當(dāng)前嚴峻就業(yè)形勢,深化教學(xué)改革，提升畢業(yè)生就業(yè)能力,加強就業(yè)指導(dǎo)，提供周到細致的就業(yè)服務(wù),加強創(chuàng)業(yè)教育，,鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),加大幫扶力度，幫助經(jīng)濟困難學(xué)生就業(yè),加強思想政治教育和心理健康教育，確保就業(yè)安全和學(xué)校穩(wěn)定,緒 論,一、植物生理學(xué)的定義與內(nèi)容,二、植物生理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展,三、植物生理學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn),四、如何學(xué)好植物生理學(xué),一、植物生理學(xué)的定義和研究內(nèi)容,1,、定義：,植物生理學(xué)（,plant physiology,）是研究植物生命活動規(guī)律、揭示植物生命現(xiàn)象本質(zhì)的科學(xué)。,植物的生命活動,是在水分代謝、礦質(zhì)營養(yǎng)、光合作用、呼吸作用、物質(zhì)的運輸與分配、以及信息傳遞和信號轉(zhuǎn)導(dǎo)等代謝基礎(chǔ)上表現(xiàn)出的種子萌發(fā)、生長、運動、開花、結(jié)實等生長發(fā)育過程。,物質(zhì)與能量代謝,信息傳遞和信號轉(zhuǎn)導(dǎo),生長發(fā)育與形態(tài)建成,生命活動,生長發(fā)育與形態(tài)建成：,種子萌發(fā),營養(yǎng)生長,生殖生長,衰老死亡,物質(zhì)與能量轉(zhuǎn)化：,水分代謝,礦質(zhì)營養(yǎng),光合作用,呼吸作用,信號傳遞：,7,：,00AM,免費！,李同學(xué),二、植物生理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展,從植物學(xué)這門古老的科學(xué)中分化而來。,隨著化學(xué)和物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生和發(fā)展起來。,我國勞動人民積累了豐富的關(guān)于植物生命活動的知識。,科學(xué)植物生理學(xué)發(fā)展。,農(nóng)政全書 齊民要術(shù),陳旉農(nóng)書,王禎農(nóng)書,科學(xué)植物生理學(xué)發(fā)展的三個階段：,第一階段：植物生理學(xué)的孕育階段,第二階段：植物生理學(xué)誕生與成長,的階段,第三階段：植物生理學(xué)發(fā)展、分化,與壯大階段,第一階段：植物生理學(xué)的孕育階段,1627,年荷蘭人,凡,海爾蒙,（,J.B.van,Helmont,）柳樹實驗標(biāo)志著科學(xué)的植物生理學(xué)的開端。,增加的重量來源于何處？,W.,Pfeffer,JULIUS v.SACHS(1832-1897),第二階段誕生與成長的階段,從,1840,年,李比希,（,J.von,Liebig,）創(chuàng)立,礦質(zhì)營養(yǎng)學(xué)說到,19,世紀末德國植物生理學(xué)家,薩克斯,和他的學(xué)生費弗爾所著的兩部植物生理學(xué)專著問世為止，經(jīng)過了約半個世紀的時間。,第三階段 現(xiàn)代植物生理學(xué)發(fā)展階段,光合作用中,C,3,、,C,4,、,CAM,途徑的發(fā)現(xiàn),組織培養(yǎng)和細胞培養(yǎng)技術(shù)獲得成功,植物光周期現(xiàn)象和光敏素的發(fā)現(xiàn),結(jié) 論,科學(xué)的發(fā)展受生產(chǎn)力發(fā)展水平制約,不同學(xué)科間存在相互促進、制約和滲透,我國的植物生理學(xué)的發(fā)展,20,世紀,20,年代開始，,錢崇澍、李繼侗、羅宗洛,、,湯佩松,講授植物生理學(xué)、建立了植物生理實驗室。,1949,年以后，植物生理的研究和教學(xué)工作發(fā)展很快,在有關(guān)植物生理學(xué)的各個領(lǐng)域里,都取得重要進展。,三、植物生理學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn),植物生理學(xué)是合理農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ),植物激素的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了植物生長調(diào)節(jié)劑和除草劑的普遍應(yīng)用,“,綠色革命,”,，使稻麥產(chǎn)量獲得了新的突破,植物細胞全能性理論的確立，,組織培養(yǎng),技術(shù)迅猛發(fā)展為,植物基因工程的開展和新種質(zhì)的創(chuàng)造,提供了條件。,組織培養(yǎng),以下幾方面可能成為今后與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合的重要研究領(lǐng)域：,（一）作物產(chǎn)量形成與高產(chǎn)理論,（二）環(huán)境生理與作物抗逆性,（三）設(shè)施農(nóng)業(yè)中的作物生理,（四）植物生理學(xué)與育種學(xué)相結(jié)合,作物生理育種,工廠化育苗,四如何學(xué)好植物生理學(xué),1,必須認真閱讀教材,2,閱讀植物生理學(xué)有關(guān)刊物,3,理論聯(lián)系實際,4,興趣是最好的老師,植物生理學(xué)主要期刊,1,、植物生理學(xué)報,2,、植物學(xué)報,3,、植物生理學(xué)通訊,4,、,Plant Cell,5,、,Plant Physiology 6,、,Planta,7,、,Annu,Rev Plant,Physiol,Plant,Mol Bio,哈哈，,下,課,了,!,