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2019-2020年高二第二學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題 word版含答案 一、現(xiàn)代文閱讀(共9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 “厚德載物”的當(dāng)下價(jià)值 “厚德載物”作為中華美德的一種概括，歷來(lái)是仁人志士崇尚的最高道德境界。道德?tīng)顩r是社會(huì)進(jìn)步與否的重要標(biāo)志，影響著一個(gè)國(guó)家、民族的長(zhǎng)治久安。沒(méi)有道德，哪來(lái)和諧？儒家“厚德載物”思想的當(dāng)下價(jià)值毋庸置疑。 “厚德載物”，出自《周易坤卦》“地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！蓖ㄋ椎卣f(shuō)，厚德載物，就是地的本性是順天而動(dòng)的，人應(yīng)效法地，以厚德寬容待人。所謂“厚德”即“大德”、“高德”，即最高尚的道德。所謂“載物”之“物”，不僅專(zhuān)指萬(wàn)物，而且首先指一切人。“厚穩(wěn)載物”，即以深厚的德澤育人利物。厚德載物強(qiáng)調(diào)容人、容物。做人要有深厚的道德修養(yǎng)，要胸懷寬廣，氣度宏大，既容人之短，恕人之過(guò)，更要寬厚待人。 “厚德載物”有利于培養(yǎng)現(xiàn)代道德人格，保證人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。儒家追求“厚德”的君子人格，儒家君子人格所具備的道德品質(zhì)為現(xiàn)代理想人格提供了理論模式。現(xiàn)代理想人格依然寄托著人們的期待和追求，它要求人們具有廣博的愛(ài)心，有道義感，有道德操守，要正確處理義利關(guān)系，要有承擔(dān)責(zé)任與苦難的勇氣，等等?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越表明，一個(gè)人事業(yè)的成功與否，不僅取決于智力因素，而且還取決于非智力因素，特別是人的道德品行。凡是有作為、成大器者，無(wú)不具有高度的責(zé)任感、進(jìn)取心、自信心等品質(zhì)。 “厚德載物”督促人們追求高尚的精神生活，促進(jìn)個(gè)人幸福。儒家強(qiáng)調(diào)人與動(dòng)物的根本不同在于人追求精神生活，道德理性重視人的現(xiàn)實(shí)生活的精神維度，主張向內(nèi)尋求生命的根據(jù)和快樂(lè)的泉源。儒家許多富有生命力的傳統(tǒng)道德，如正義、誠(chéng)實(shí)、信任、寬厚等等，已構(gòu)成人們恒久的道德情懷，使人有尊嚴(yán)地生活?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，物質(zhì)生活提高后，人的幸福感并不一定增加，人們領(lǐng)悟到生活不只是為滿(mǎn)足物質(zhì)享樂(lè)而忙碌，還應(yīng)有精神追求的樂(lè)趣?！昂竦螺d物”思想能夠培養(yǎng)人們的仁愛(ài)之心，使人克制人欲、減輕自私自利之心，愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)人類(lèi)、愛(ài)萬(wàn)物。道德高尚、胸懷博大的人才能得到最快的發(fā)展和感受人生的幸福。 “厚德載物”的人文特質(zhì)有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。“厚德載物”作為一種博大的精神素養(yǎng)，它是播種和諧的種子?！昂竦隆睆?qiáng)調(diào)個(gè)人內(nèi)在道德修養(yǎng)，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有其獨(dú)特的意義。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，如果我們注重自我修養(yǎng)，在人際互動(dòng)中約束個(gè)人行為，減少人際摩擦，化解人際中的緊張與沖突，自然有利于形成穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境。在當(dāng)今多元化、多樣性的社會(huì)中，“求同存異、包容共濟(jì)”，對(duì)于調(diào)節(jié)各種關(guān)系和矛盾，使社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展至關(guān)重要。商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展強(qiáng)化了人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但這并不排除道德領(lǐng)域中的寬容、寬厚。儒家“厚德載物”思想，對(duì)于培養(yǎng)現(xiàn)代公民的良好品行，樹(shù)立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚，構(gòu)建和諧社會(huì)，仍然具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 1．關(guān)于“厚德載物”，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A．“厚德載物”作為最高道德境界，對(duì)我們國(guó)家和民族的長(zhǎng)治久安有著深遠(yuǎn)的影響。 B．“厚德載物”，就是以深厚的德澤育人利物，不僅德澤萬(wàn)物，而且首先要德澤一切人。 C．“厚德載物”，是說(shuō)人是順天而動(dòng)的，應(yīng)效法大地，用“大德”、“高激”寬容待人。 D．“厚德載物”，強(qiáng)調(diào)容人、容物，做人既要容人之短，恕人之過(guò)，更要寬厚待人。 2．關(guān)于“厚德載物的當(dāng)下價(jià)值”的理解，下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A．“厚德載物”為現(xiàn)代理想人格提供了理論模式，有利于現(xiàn)代道德人格的培養(yǎng)和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。 B．“厚德載物”作為一個(gè)人事業(yè)成功與否的智力因素方面的重要內(nèi)容，要求現(xiàn)代人具有廣博的愛(ài)心，有道義感，有道德操守等。 C．“厚德載物”能培養(yǎng)現(xiàn)代人的仁愛(ài)之心，促使他們追求高尚的精神生活，使他們道德高尚、胸懷博大，得到發(fā)展和感受人生的幸福。 D．“厚德載物”有利于引導(dǎo)現(xiàn)代人加強(qiáng)自我修養(yǎng)，規(guī)范個(gè)人行為，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有其獨(dú)特的意義。 3．下列表述符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ） A．“厚德載物”中的“物”，應(yīng)該包括“人”和“物”兩方面的內(nèi)容，而且應(yīng)該首先包括社會(huì)的“人”。 B．凡是有作為、成大器者，必定是道德品行高尚的人，因?yàn)槿说牡赖缕沸袥Q定了一個(gè)人的發(fā)展高度。 C．儒家許多富有生命力的傳統(tǒng)道德，構(gòu)成了人們恒久的道德情懷，他們的精神境界是后人無(wú)法企及的。 D．在當(dāng)今社會(huì)中，“求同存異、包容共濟(jì)”，是調(diào)節(jié)各種關(guān)系和矛盾、強(qiáng)化人們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的重要因素。 二、古代詩(shī)文閱讀（共41分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面一段文言文，回答 4—7題。 唐休璟，京兆始平人也。少以明經(jīng)擢第。調(diào)露中，單于突厥背叛，都督周道務(wù)遣休璟將兵擊破之于獨(dú)護(hù)山，斬獲甚眾，超拜豐州司馬。 永淳中，突厥圍豐州，都督崔智辯戰(zhàn)歿。朝議欲罷豐州，徙百姓于靈、夏，休璟以為不可，上書(shū)曰：“豐州控河遏賊，實(shí)為襟帶，自秦、漢已來(lái)，列為郡縣，田疇良美，尤宜耕牧。隋季喪亂，不能堅(jiān)守，乃遷徙百姓就寧、慶二州，致使戎羯交侵。貞觀之末，始募人以實(shí)之，西北一隅，方得寧謐。今若廢棄，則河傍之地復(fù)為賊有，靈、夏等州人不安業(yè)，非國(guó)家之利也。”朝廷從其言，豐州復(fù)存。 久視元年秋，吐蕃大將麹莽布支率騎數(shù)萬(wàn)寇涼州，入自洪源谷，將圍昌松縣。休璟以數(shù)千人往擊之，臨陣登高，望見(jiàn)賊衣甲鮮盛，謂麾下曰：“自欽陵死，贊婆降，麹莽布支新知賊兵，欲曜威武，故其國(guó)中貴臣酋豪子弟皆從之。人馬雖精，不習(xí)軍事，吾為諸君取之?！蹦吮患紫鹊牵c賊六戰(zhàn)六克，大破之。是后休璟入朝，吐蕃亦遣使來(lái)請(qǐng)和，因宴屢覘休璟。則天問(wèn)其故，對(duì)曰：“往歲洪源戰(zhàn)時(shí)，此將軍雄猛無(wú)比，殺臣將士甚眾，故欲識(shí)之。”則天大加嘆異。 休璟尤諳練邊事，自碣石西逾四鎮(zhèn)，綿亙?nèi)f里，山川要害，皆能記之。長(zhǎng)安中，西突厥烏質(zhì)勒與諸蕃不和，舉兵相持，安西道絕，表奏相繼。則天令休璟與宰相商度事勢(shì)，俄頃間草奏，便遣施行。后十余日，安西諸州表請(qǐng)兵馬應(yīng)接，程期一如休璟所畫(huà)。則天謂休璟曰：“恨用卿晚?！庇种^魏元忠及楊再思等曰：“休璟諳練邊事，卿等十不當(dāng)一也。” 尋轉(zhuǎn)太子右庶子，依舊知政事。景龍二年，致仕于家，年力雖衰，進(jìn)取彌銳。時(shí)尚宮賀婁氏頗關(guān)預(yù)國(guó)政，憑附者皆得寵榮，休璟乃為其子娶賀婁氏養(yǎng)女為妻，因以自達(dá)。休璟年逾八十，而不知止足，依托求進(jìn)，為時(shí)所譏。 (節(jié)選自《舊唐書(shū)列傳第四十三》) 4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）（3分） A. 斬獲甚眾，超拜豐州司馬 超：破格 B. 豐州控河遏賊 遏：阻止 C. 隋季喪亂，不能堅(jiān)守 季：末 D. 致使戎羯交侵 交：交往 5.以下各組句子中，全都直接表現(xiàn)唐休璟熟悉邊防或致力邊防安定的一組是（ ） （3分） ①將兵擊破之于獨(dú)護(hù)山，斬獲甚眾 ②是后休璟入朝，吐蕃亦遣使來(lái)請(qǐng)和 ③人馬雖精，不習(xí)軍事，吾為諸君取之 ④程期一如休璟所畫(huà) ⑤綿亙?nèi)f里，山川要害，皆能記之 ⑥休璟諳練邊事，卿等十不當(dāng)一也 A. ①②③ B. ②⑤⑥ C.①④⑥ D.③④⑤ 6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A. 唐休璟文武雙全，深受朝廷重用。唐休璟本是一個(gè)通曉經(jīng)學(xué)的文士，憑“明經(jīng)”入仕，但在他為官的生涯中卻累戰(zhàn)沙場(chǎng)，屢建戰(zhàn)功，皇帝很器重。 B. 唐休璟尤其熟悉邊疆防守事務(wù)。西突厥等與諸蕃不和，阻斷了到安西的通道，武則天要他和宰相商量對(duì)策，他在很短時(shí)間草草地寫(xiě)出了奏章。 C. 唐休璟英勇善戰(zhàn)，身先士卒。身為主帥的唐休璟在面對(duì)精兵強(qiáng)敵的情況下，主動(dòng)出擊，臨陣沖殺在前，最終獲得勝利；洪源大戰(zhàn)，威震吐蕃。 D. 唐休璟在晚年非常貪戀權(quán)位。年八十卻仍不知足，還想任官，為加官晉級(jí)，還為兒子娶顯貴人家的養(yǎng)女為妻，結(jié)果受到世人譏笑，聲譽(yù)不佳。 7.翻譯劃線(xiàn)的句子。（10分） ⑴今若廢棄，則河傍之地復(fù)為賊有，靈、夏等州人不安業(yè)，非國(guó)家之利也。（5分） ⑵景龍二年，致仕于家，年力雖衰，進(jìn)取彌銳。（5分） （二）古代詩(shī)歌閱讀（12分） 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題。 郊行 王安石 柔桑采盡綠陰稀， 蘆箔[注]蠶成密繭肥。 聊向村家問(wèn)風(fēng)俗， 如何勤苦尚兇饑? [注]蘆箔：養(yǎng)蠶器具，用蘆葦編織成的席子或篩子，蠶可在上面吐絲織繭。 8．請(qǐng)對(duì)“柔桑采盡綠陰稀”中的“稀”字作賞析。(6分) 9．這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(6分) （三）名篇名句默寫(xiě)（10分） 10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分.(10分，每空1分) ⑴ 嗟乎!一人之心， 。秦愛(ài)紛奢， 。 ，用之如泥沙。（《阿房宮賦》） ⑵然則諸侯之地有限， ， ， 。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“ ， ，薪不盡火不滅。”此言得之。（《六國(guó)論》） ⑶ ， ，豈獨(dú)伶人也哉？（《伶官傳序》） 三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分） 11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分） 倒立的馬云，一切皆有可能 苗向東 在地球人眼里，馬云是來(lái)自火星的異類(lèi)，而馬云也很配合這個(gè)角色。馬云有一個(gè)絕活：?jiǎn)问值沽ⅰＫ軌蛞恢皇謸?，倒立?shù)分鐘而面不改色。他不僅自己練倒立，還要求全體干部員工練倒立。他說(shuō)：“當(dāng)你倒立時(shí)，世界會(huì)變得不一樣?！瘪R云有句口頭禪：倒立看世界，一切皆有可能。 馬云兒時(shí)的偶像是小鹿純子。而純子最吸引他的就是遇到困難時(shí)就倒立，于是馬云認(rèn)為這個(gè)倒立一定是一個(gè)化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安的“法寶”。所以馬云把倒立練得爐火純青，甚至學(xué)會(huì)單手倒立的絕技。 后來(lái)他創(chuàng)立了公司，在面臨“非典”的困難時(shí)期，公司如何走出困境呢？一次，馬云看到一幅畫(huà)，上面畫(huà)了許多魚(yú)，但除了一條之外都往一個(gè)方向游，只有這條魚(yú)是往相反的方向走，這幅畫(huà)的題目叫《換個(gè)方向，你就是第一》。于是馬云悟到：淘寶網(wǎng)換一個(gè)方向，也許我就是最先到達(dá)終點(diǎn)線(xiàn)的人。于是他想到了通過(guò)練倒立，來(lái)讓大家學(xué)會(huì)倒立著看世界。 為此馬云自xx年以來(lái)做了一個(gè)特殊規(guī)定：每個(gè)進(jìn)入淘寶網(wǎng)工作的人員，無(wú)論胖瘦、高矮，都必須在3個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)靠墻倒立。男性需保持倒立姿勢(shì)30秒才算過(guò)關(guān)， 對(duì)女性的要求稍低些，10秒即可，否則只能卷鋪蓋走人。為什么要練習(xí)“倒立”呢？一是可以鍛煉身體，不用任何器械，訓(xùn)練很方便；二是通過(guò)練習(xí)倒立，促使大家對(duì)任何一個(gè)問(wèn)題都能夠用另一種眼光來(lái)看待，養(yǎng)成“換位思考”、“逆向思維”、“多位思考”的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。自此，“倒立”成為阿里巴巴企業(yè)文化的一個(gè)重要元素。 此后馬云無(wú)時(shí)無(wú)刻在鼓勵(lì)這種“倒立”視角。xx年8月的一天，馬云突然找到秘書(shū)，神秘兮兮地說(shuō)：“走，跟我去淘寶！我今天要臨時(shí)抽查，要所有高管都給我倒立，看看他們會(huì)不會(huì)。”在淘寶專(zhuān)門(mén)的倒立室里，每一個(gè)高管輪流在馬云面前演示倒立。果然，有幾個(gè)高管沒(méi)能完成。馬云甩下一句話(huà)：“限期整改，過(guò)段時(shí)間復(fù)查?！睅孜粵](méi)有過(guò)關(guān)的高管人員，通過(guò)訓(xùn)練很快就掌握了倒立的技巧。 倒立思維的結(jié)果，就是馬云始終走的是特立獨(dú)行之道，不斷打破常規(guī)，在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手過(guò)招時(shí)，從不按規(guī)則出牌。馬云有很多奇特的“倒立觀”，他信奉這樣的理念： 永遠(yuǎn)不做大多數(shù)?！叭绻粋€(gè)方案有90%的人都說(shuō)好的話(huà)，我一定要把他扔到垃圾桶里去。因?yàn)檫@么多人說(shuō)好的方案必然有很多人在做了，機(jī)會(huì)肯定不屬于我們。”于是馬云沒(méi)有投身熱門(mén)的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的紅海，而是看中了國(guó)外市場(chǎng)上運(yùn)行失敗的B2B模式；沒(méi)有擒賊先擒王，而是專(zhuān)攻中小企業(yè)；沒(méi)有虛張聲勢(shì)打造影響力，而是出其不意得玩起了“西湖論劍”，來(lái)的賓客里居然有美國(guó)總統(tǒng)克林頓；沒(méi)有在互聯(lián)網(wǎng)急速膨脹燒錢(qián)的年代跟風(fēng)，而是把高盛公司xx年的500萬(wàn)美元的風(fēng)險(xiǎn)投資用到了xx年。逆向思維可以構(gòu)成核心競(jìng)爭(zhēng)力，這是馬云倒立后得到的邏輯，所以他總能把自己置于冷靜旁觀者的角色，游刃有余。伴隨著阿里巴巴網(wǎng)站的成功，馬云也一直以“反其道而行”的商業(yè)思維成為具有反常規(guī)精神的企業(yè)家代表。 僅靠倒立顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，馬去還將倒立不斷延伸、擴(kuò)展。學(xué)會(huì)站在客戶(hù)的角度來(lái)看問(wèn)題，而不只是站在自己的角度看問(wèn)題，有時(shí)候，客戶(hù)是你的上司，有時(shí)候，客戶(hù)也是你的員工。對(duì)于經(jīng)理人而言，大部分人的思路是先站在個(gè)人立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，如果換一個(gè)思路，學(xué)會(huì)站在公司立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，反倒更容易讓自己脫穎而出。他用不同的視角看問(wèn)題，逆反思維、反教條、出人意料，在嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，這種思維的商業(yè)邏輯體現(xiàn)了出更大的商業(yè)價(jià)值。 馬云的倒立，用熊彼特的話(huà)說(shuō)就是“創(chuàng)新”，用湯姆彼得斯的話(huà)說(shuō)就是“顛覆”，用安德里格魯夫的話(huà)說(shuō)就是“惟有偏執(zhí)狂才能生存”，用柳傳志的話(huà)說(shuō)就是“重新寫(xiě)一份菜譜”。結(jié)果倒立著的馬云和倒立著的阿里巴巴人，用一個(gè)完全不同的視野，神奇地走向了成功。 （1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分） A．馬云“倒立看世界”的獨(dú)特思維是受到他兒時(shí)偶像小鹿純子的啟示而產(chǎn)生的。 B．“永遠(yuǎn)不做大多數(shù)”的理念是馬云奇特“倒立觀”的反映，體現(xiàn)了他的特立獨(dú)行之道。 C．馬云倡導(dǎo)“用不同的視角看問(wèn)題”是指不只站在自己的立場(chǎng)上，還應(yīng)站在客戶(hù)的立場(chǎng)、公司的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。 D．馬云做事不鉆熱門(mén)，不跟風(fēng)，不造聲勢(shì)，這說(shuō)明他很有自知之明，知道自己的競(jìng)爭(zhēng)力不行而做出如此抉擇。 E．馬云是具有反常規(guī)精神的企業(yè)家代表，其淘寶網(wǎng)和阿里巴巴網(wǎng)站的成功就很有力地證明了這一點(diǎn)。 （2）“在地球人眼里，馬云是來(lái)自火星的異類(lèi)”,概括其作為“異類(lèi)”的具體做法。（6分） （3）“當(dāng)你倒立時(shí)，世界會(huì)變得不一樣。”闡明馬云的這句口頭禪所蘊(yùn)含的邏輯思維及商業(yè)優(yōu)勢(shì)。（6分） （4）著重閱讀最后一段，用自己的話(huà)對(duì)“馬云的倒立”加以評(píng)價(jià)。并結(jié)合文本內(nèi)容，闡述做此評(píng)價(jià)的理由。（8分） 第Ⅱ卷 表達(dá)題 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分) 12．下列各句中，劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(3分) A．12月24日，國(guó)家質(zhì)檢總局發(fā)布公告稱(chēng)，蒙牛乳業(yè)有限公司生產(chǎn)的一批次產(chǎn)品被檢查出黃曲霉毒素Ml超標(biāo)140%。一時(shí)間，“蒙牛致癌”事件被炒得沸反盈天。 B．改造“瓦良格”號(hào)航母的意義在于，我們雖然缺乏自主制造航空母艦的能力，但可以向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會(huì)走出自己的路來(lái)。 C．農(nóng)村各地婚喪嫁娶大操大辦、一飯千金等現(xiàn)象有所回潮，各種封建迷信活動(dòng)也有所抬頭，這不但加重了群眾的精神和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且污染了社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。 D．曹操的一切政令，都是以皇帝的名義頒布的，誰(shuí)反對(duì)他，就是反對(duì)皇帝，就是十惡不赦，罪不容誅，這就叫做“挾天子以令諸侯” 13.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分） Ａ.高速磁懸浮列車(chē)沒(méi)有輪子和傳動(dòng)裝置，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車(chē)的懸浮驅(qū)動(dòng)、 導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 Ｂ.縱觀二十世紀(jì)各國(guó)的發(fā)展，可以清楚地看到，國(guó)家的強(qiáng)大，民族的振興，取決于多 方面的因素，而良好的國(guó)民素質(zhì)，無(wú)疑是最重要最具潛力的因素。 Ｃ.廉租住房制度建設(shè)是住房保障體系中的重要內(nèi)容，如何解決當(dāng)前存在的房源不足， 成為人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。 Ｄ.在語(yǔ)文考試中，作文的地位舉足輕重。除了語(yǔ)言因素外，準(zhǔn)確理解題意是決定一篇 作文成敗的關(guān)鍵。 14．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，街接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分） 歷史上的揚(yáng)州，屬于“貴人多難”一類(lèi)， ， ， ， ， 。 。 ①且每遭蹂躪之后②自隋至清一千多年間③“大難不死，必有后?！庇迷趽P(yáng)州身上也是合適的④它總能頑強(qiáng)地恢復(fù)生氣⑤雖屢遭兵火⑥卻不掩其繁華的錦繡的氣象 A．②①④⑤⑥③ B．③②④①⑤⑥ C．②⑤⑥①④③ D．③⑤④②①⑥ 15．仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)三句話(huà)，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分） 思念是一束陽(yáng)光，讓陰郁的天空明朗起來(lái)； 思念是一陣清風(fēng)，讓平靜的心湖蕩漾起來(lái)； 思念是一部詩(shī)集，讓枯燥的時(shí)光浪漫起來(lái)。 五、寫(xiě)作（60分） 16. 閱讀下面的文字，按要求作文。（60分） 有一天，我的老師問(wèn)我們：“學(xué)校教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字？”我們答不上來(lái)，盡管每天喝著他燒開(kāi)的茶水，走過(guò)他清掃的樓道，甚至?xí)r(shí)常漫不經(jīng)心地將衣物丟放于他的斗室。老師說(shuō)：“你們應(yīng)該記住他的名字。人生如旅行，你們會(huì)遇到許許多多的人，或許每個(gè)人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕回報(bào)一個(gè)微笑。” 請(qǐng)研讀上面的材料，自選角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不得抄襲。 民樂(lè)一中xx第二學(xué)期高二年級(jí)第一次月考 座位號(hào) 語(yǔ)文試卷 答題卡 二、古代詩(shī)文閱讀（32分） （一）7.把文言文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分） （1）（5分） （2）（5分） （二）古代詩(shī)歌閱讀（12分） 8．（6分） 9．（6分） （三）10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（10分） （1） （2） （3） 三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀。 11．（25分） （1）（5分） （ ） （2）（6分） （3）（6分） （4）（8分） 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（6分）。 15．（6分） 五、寫(xiě)作。 16．（50+10分） 民樂(lè)一中xx第二學(xué)期高二年級(jí)第一次月考 語(yǔ)文試卷 參考答案 一、現(xiàn)代文閱讀(共9分，每小題3分) 1．C（應(yīng)該是“地的本性是順天而動(dòng)的”） 2．B（不屬于“智力因素方面的重要內(nèi)容”的范疇） 3．A（B項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。C項(xiàng)“后人無(wú)法企及的”說(shuō)法無(wú)中生有。D項(xiàng)“強(qiáng)化人們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”的應(yīng)該是“商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展” 二、古詩(shī)文閱讀(41分) （一）文言文閱讀（19分）。 4．D 解析：“交”是“交互”“交相”的意思。 5．.D 解析：②是戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，主體是吐蕃；⑥是武則天對(duì)唐休璟熟悉邊防事務(wù)的肯定和贊揚(yáng)。 6．B 解析：“他在很短時(shí)間草草地寫(xiě)出了奏章”錯(cuò)，第四段中“俄頃間草奏”中的“草”是“起草、草擬”的意思，即“寫(xiě)好奏折”。 7.⑴今天如果廢除丟棄（豐州），那么會(huì)使黃河旁邊的土地重新被賊寇所占有，靈、夏等州百姓不能安居樂(lè)業(yè)，這對(duì)國(guó)家的安定是不利的。（5分） 【解析：（1）句關(guān)鍵詞有“若”（如果）、“廢棄”（廢除丟棄）、 “傍”（旁邊）、“安業(yè)”（安：安于，業(yè)：職業(yè)、事業(yè)，即安居樂(lè)業(yè)）各1分，“為”表被動(dòng)，1分，語(yǔ)句通順1分?！? ⑵景龍二年，唐休璟退休在家，身體和精力雖然已經(jīng)衰退，但獲取功名之心卻更加強(qiáng)烈。（5分） 【解析：解析：（2）句關(guān)鍵詞有“致仕”（交還官職，即退休）、“進(jìn)取”（指獲取功名）、“彌”（更加）各1分，語(yǔ)句通順1分。】 參考譯文： 唐休璟是京兆始平人。年輕時(shí)考中明經(jīng)科。調(diào)露年間，單于突厥背叛朝廷，都督周道務(wù)派遣唐休璟領(lǐng)兵在獨(dú)護(hù)山打敗了叛軍，斬殺俘虜了很多叛兵，唐休璟因此被破格授予豐州司馬。 永淳年間，突厥圍攻豐州，都督崔智辯戰(zhàn)死。朝中商議要撤除豐州，把百姓遷移到靈、夏二州，唐休璟認(rèn)為不可以，上書(shū)說(shuō)：“豐州控制扼守黃河，阻止敵人，確實(shí)是襟帶險(xiǎn)要之地，自秦、漢以來(lái)，設(shè)為郡縣，田地肥美，尤其適宜耕作和放牧。隋末喪亂，不能堅(jiān)守，便遷徙百姓到寧、慶二州，致使戎人、羯胡交相侵入。貞觀末年，開(kāi)始募集人口充實(shí)這一地區(qū)，西北一隅，才得以安寧。今天如果廢棄，那么會(huì)使靠近黃河的地區(qū)重新被賊寇所據(jù)有，靈、夏等州百姓不能安居樂(lè)業(yè)，這對(duì)國(guó)家的安定是不利的。”朝廷聽(tīng)從了他的意見(jiàn)，豐州又保存了下來(lái)。 久視元年秋天，吐蕃大將熬麹莽布支率領(lǐng)數(shù)萬(wàn)騎兵進(jìn)犯涼州，從洪源谷侵入，將要包圍昌松縣。唐休璟統(tǒng)率數(shù)千人前往迎擊，來(lái)到陣前登高觀察敵情，看見(jiàn)敵兵穿的鎧甲顏色鮮艷，便對(duì)部下說(shuō)：“自從欽陵死去，贊婆投降之后，麹莽布支新任敵兵首領(lǐng)，想要炫耀武力，所以他國(guó)內(nèi)的權(quán)貴子弟隨從而來(lái)。人馬雖然貌似精良，卻不懂得軍事，看我為諸君攻取他們?！庇谑翘菩莪Z披甲上馬，搶先沖入陣地，與敵人六戰(zhàn)六勝，大破吐蕃軍隊(duì)。此后，唐休璟入朝，吐蕃也派使者來(lái)求和，在宴席上吐蕃使者多次偷看唐休璟。武則天尋問(wèn)是什么緣故，使者回答說(shuō)：“去年在洪源交戰(zhàn)時(shí)，這位將軍雄猛無(wú)比，殺了我們很多將士，因此想記住他的相貌?！蔽鋭t天大加贊嘆。 唐休璟尤其熟悉邊防事務(wù)，從碣石向西越過(guò)四鎮(zhèn)，綿延萬(wàn)里，山川要害，他都能記在心中。長(zhǎng)安年間，西突厥的烏質(zhì)勒與諸蕃不和，起兵相爭(zhēng)，安西通道斷絕，表奏相繼上報(bào)朝廷。武則天命令唐休璟與宰相商討事態(tài)，頃刻之間草定奏章，武則天便批準(zhǔn)施行。十幾天后，安西各州上表請(qǐng)求接應(yīng)兵馬，行程和日期與唐休璟所估計(jì)的完全一致。武則天對(duì)唐休璟說(shuō)：“只遺憾重用你太遲了。”武則天又對(duì)魏元忠及楊再等人說(shuō)：“唐休璟熟悉邊防之事，你們十人也比不上他一人?！? 不久唐休璟改任太子右庶子，依舊主持政事。景龍二年，唐休璟退休在家，身體和精力雖然已經(jīng)衰退，但獲取功名之心更加強(qiáng)烈。當(dāng)時(shí)尚宮賀婁氏經(jīng)常干預(yù)國(guó)政，依附她的人都得到恩寵和官位，唐休璟便讓兒子娶了賀婁氏的養(yǎng)女為妻，借以使自己的官運(yùn)通達(dá)。唐休璟年過(guò)八十，卻還不知滿(mǎn)足，依托權(quán)貴以求晉升，被當(dāng)時(shí)的人所譏諷。 （二）詩(shī)歌鑒賞（12分） 8．“稀”是“稀疏”之意，寫(xiě)出了桑葉被采摘后樹(shù)陰稀疏的特點(diǎn)，（2分）它與“盡”、“密”、“肥”扣照應(yīng)，（2分）暗示了蠶農(nóng)的豐收。（2分） 9．運(yùn)用對(duì)比手法，（2分）農(nóng)民大獲豐收，卻仍然饑荒，（2分）表達(dá)出詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民悲慘遭遇的同情和對(duì)剝削者的憤慨。（2分） （三）名篇名句默寫(xiě)（10分） ⑴千萬(wàn)人之心也 人亦念其家 奈何取之盡錙銖 ⑵暴秦之欲無(wú)厭 奉之彌繁 侵之愈急 以地事秦 猶抱薪救火 ⑶夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺 三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分） 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分) 12．（3分）D（A沸反盈天：形容人聲喧鬧，亂成一片。B邯鄲學(xué)步：別人東西沒(méi)學(xué)會(huì)，連自己原有的東西也丟失了。C一飯千金：比喻厚厚地報(bào)答對(duì)自己有恩的人。D罪不容誅：誅：把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。 ） 13.（3分）Ｂ（Ａ句式雜糅。應(yīng)為“都靠的是電磁力”或“都是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的”。Ｃ “解決”缺賓語(yǔ)“的問(wèn)題”。Ｄ單提雙承。改“成敗”為“成功”。） 14．（3分）C．（這段話(huà)是圍繞“歷史上的揚(yáng)州”展開(kāi)的，②是時(shí)間狀語(yǔ)放在最前面，③是總括性的話(huà)放在最后，然后根據(jù)“不掩其繁華錦繡的氣象”和“總能頑強(qiáng)地恢復(fù)生氣”判斷可分為⑤⑥和①④兩類(lèi)，再根據(jù)關(guān)聯(lián)詞確定⑤在⑥前，①在④前。） 15．(6分；每句2分，其中比喻恰當(dāng)1分，句式與示例相同1分) [示例]關(guān)愛(ài)是一陣細(xì)雨，讓干涸的原野滋潤(rùn)起來(lái)； 關(guān)愛(ài)是一支彩筆，讓蒼白的畫(huà)布繽紛起來(lái)； 關(guān)愛(ài)是一輪皎月，讓黯淡的夜幕明朗起來(lái)。 五、寫(xiě)作（60分） 16.這是一道新材料作文題，選材平易樸素，意蘊(yùn)豐富厚實(shí)，發(fā)人深省，啟迪心志。題目要求考生認(rèn)真研讀材料，全面細(xì)致思考，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，從材料中提煉出適合自己寫(xiě)作、同時(shí)又能切合題意的觀點(diǎn)行文。 仔細(xì)分析，可從以下三個(gè)方面思考立意：一是從“回報(bào)”這一角度來(lái)立意行文，結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，聯(lián)系社會(huì)生活，談感恩他人、回報(bào)社會(huì)的意義和作用；二是從“平凡”這一角度切入，側(cè)重表現(xiàn)“平凡中見(jiàn)偉大”，敘寫(xiě)平凡人做的平凡事，但是要體現(xiàn)出不平凡的價(jià)值和意義；三是從“關(guān)注”這一角度行文，提醒人們要多關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，特別是要關(guān)注那些普普通通卻又實(shí)實(shí)在在造福社會(huì)的人們。多一份留意，多一份贊美，多一份尊敬；少一份高傲，少一份冷漠，少一份麻木。人與人之間沒(méi)有貴賤之分，沒(méi)有尊卑之別，沒(méi)有貧富之差，每一位普通勞動(dòng)者都值得我們信任、尊敬、感恩、贊美。 另外，這道題意在引導(dǎo)考生反思自我、完善思想、鍛造健全的人格，考生在寫(xiě)作時(shí)一定要注意立足生活，思考人生，聯(lián)系自我，聯(lián)系社會(huì)，不可放眼古今、神思千里，更不能疏遠(yuǎn)社會(huì)，脫離生活，而是要“我手寫(xiě)我心”。最后要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，文體特征要鮮明，記敘文要寫(xiě)出生活味、人情味；議論文則要凸顯思想性、邏輯性。