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1、 為什么學(xué)？1學(xué)什么？2怎么學(xué)？3備 課 時 思 考 的 三 個 問題 一、地位與作用（一）教材分析 地 位：本節(jié)是第二章最后一節(jié)。是在前一節(jié)學(xué)習(xí)自由落體運動的基礎(chǔ)上進一步了解落體運動的研究歷史以及伽利略研究自由落體運動的科學(xué)方法和巧妙的實驗構(gòu)思。是高中階段為數(shù)不多的以探究物理學(xué)史為主要內(nèi)容的章節(jié)。 作 用 :過去把這個內(nèi)容做閱讀材料處理，新課程將其單列為一節(jié)。這也是為了突出對過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這兩方面教育目標(biāo)的重視。 為什么學(xué)？1學(xué)什么？2怎么學(xué)？3備 課 時 思 考 的 三 個 問 題 從科學(xué)研究過程中體驗探索自然規(guī)律的艱辛和喜悅，培養(yǎng)敢于堅持真理,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神和實事求是的

2、科學(xué)態(tài)度。知 識 與 技 能過 程 與 方 法情 感 態(tài) 度與 價 值 觀綜 合能 力二 教學(xué)目標(biāo) 1了解落體運動研究的歷史，了解近代實驗科學(xué)產(chǎn)生的背景 。 2理解任何猜想和假說都需要有實驗驗證的重要性。 1讓學(xué)生初步體會抽象思維、提出假說、科學(xué)實驗是進行科學(xué)研究的重要思路和方法。 2通過史實了解伽利略研究自由落體規(guī)律的過程，體會其推理方法的奧妙，同時了解猜想的必要性，感受探究規(guī)律的幾個必要過程和科學(xué)方法的重要性。 三、教學(xué)重點 難點 重 點：通過重現(xiàn)落體運動研究的歷史，讓學(xué)生親臨其境地了解伽利略對自由落體運動研究的過程，學(xué)習(xí)其科學(xué)思維方法和巧妙的實驗構(gòu)思。難 點 ：使學(xué)生體會“對現(xiàn)象一般觀察

3、提出猜想運用邏輯推理實驗對推理驗證對猜想進行修證（補充）推廣應(yīng)用.”的科學(xué)探究方式。 為什么學(xué)？1學(xué)什么？2怎么學(xué)？3備 課 時 思 考 的 三 個 問 題 （二） 、教法與學(xué)法分析教 法 多 媒 體 輔 助 教 學(xué) 、 實 驗 探 索 與 設(shè)問 點 撥 相 結(jié) 合 的 實 驗 法 。學(xué) 法 閱 讀 教 材 ， 觀 察 現(xiàn) 象 ，動 手 實 驗 ， 歸 納 總 結(jié) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動創(chuàng) 設(shè) 情 景 ，問 題 引 入 (2-3分 鐘 ）組 織 學(xué) 生 了 解 亞 里 士 多 德 對落 體 運 動 的 觀 點 及 伽 利 略的 反 駁 (3-5分 鐘 ）介 紹 伽 利 略 的 邏 輯

4、推 理 (3-5分 鐘 ）探 討 伽 利 略 對 落 體 運 動 的 研 究 過 程 (20-25分 鐘 ）組 織 探 究 實 驗組 織 引 導(dǎo) 學(xué) 生 歸 納 (5-8分 鐘 ） 思 考 問 題體 會 穿 越 時 空 的 對 話體 會 邏 輯 的 力 量了 解 伽 利 略 對 落 體運 動 的 研 究 過 程分 小 組 實 驗 探 究得 出 結(jié) 論 討 論伽 利 略 的科 學(xué) 方 法 思 考 伽 利 略 對 落 體運 動 的 研 究 過 程 中 的一 些 巧 妙 之 處 （三 ）教學(xué)過程： 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動創(chuàng) 設(shè) 情 景 ，問 題 引 入 (2-3分 鐘 ）組 織 學(xué) 生 了

5、解 亞 里 士 多 德 對落 體 運 動 的 觀 點 及 伽 利 略的 反 駁 (3-5分 鐘 ）介 紹 伽 利 略 的 邏 輯 推 理 (3-5分 鐘 ）探 討 伽 利 略 對 落 體 運 動 的 研 究 過 程 (20-25分 鐘 ）組 織 探 究 實 驗組 織 引 導(dǎo) 學(xué) 生 歸 納 (5-8分 鐘 ） 思 考 問 題體 會 穿 越 時 空 的 對 話體 會 邏 輯 的 力 量了 解 伽 利 略 對 落 體運 動 的 研 究 過 程分 小 組 實 驗 探 究得 出 結(jié) 論 討 論伽 利 略 的科 學(xué) 方 法 思 考 伽 利 略 對 落 體運 動 的 研 究 過 程 中 的一 些 巧 妙

6、之 處 （三 ）教學(xué)過程： 重的快！一樣快！跨越時空的對話伽利略(G alileoG alilei，15641642) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動創(chuàng) 設(shè) 情 景 ，問 題 引 入 (2-3分 鐘 ）組 織 學(xué) 生 了 解 亞 里 士 多 德 對落 體 運 動 的 觀 點 及 伽 利 略的 反 駁 (3-5分 鐘 ）介 紹 伽 利 略 的 邏 輯 推 理 (3-5分 鐘 ）探 討 伽 利 略 對 落 體 運 動 的 研 究 過 程 (20-25分 鐘 ）組 織 探 究 實 驗組 織 引 導(dǎo) 學(xué) 生 歸 納 (5-8分 鐘 ） 思 考 問 題體 會 穿 越 時 空 的 對 話體 會 邏 輯 的

7、 力 量了 解 伽 利 略 對 落 體運 動 的 研 究 過 程分 小 組 實 驗 探 究得 出 結(jié) 論 討 論伽 利 略 的科 學(xué) 方 法 思 考 伽 利 略 對 落 體運 動 的 研 究 過 程 中 的一 些 巧 妙 之 處 （三 ）教學(xué)過程： 邏輯的力量v1=8 v2=4 v 1284v128伽利略認(rèn)為： 重物與輕物應(yīng)該下落得同樣快。 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動創(chuàng) 設(shè) 情 景 ，問 題 引 入 (2-3分 鐘 ）組 織 學(xué) 生 了 解 亞 里 士 多 德 對落 體 運 動 的 觀 點 及 伽 利 略的 反 駁 (3-5分 鐘 ）介 紹 伽 利 略 的 邏 輯 推 理 (3-5分 鐘

8、）探 討 伽 利 略 對 落 體 運 動 的 研 究 過 程 (20-25分 鐘 ）組 織 探 究 實 驗組 織 引 導(dǎo) 學(xué) 生 歸 納 (5-8分 鐘 ） 思 考 問 題體 會 穿 越 時 空 的 對 話體 會 邏 輯 的 力 量了 解 伽 利 略 對 落 體運 動 的 研 究 過 程分 小 組 實 驗 探 究得 出 結(jié) 論 討 論伽 利 略 的科 學(xué) 方 法 思 考 伽 利 略 對 落 體運 動 的 研 究 過 程 中 的一 些 巧 妙 之 處 猜想與假說 實驗驗證設(shè) 計 一 ： 如 果 你 們 是 伽 利 略 的 話 ， 你 們 準(zhǔn) 備用 什 么 儀 器 來 驗 證 物 體 自 由 落

9、體 的 瞬 時 速 度和 時 間 的 正 比 關(guān) 系 ？ 利用打點計時器 頻閃相片高速攝影機 實驗驗證設(shè)計二：速度無法直接測量 突破： 間接驗證 2ts 00 v t1 x1t1 x2t1 x3tv 實驗驗證設(shè)計三：落體運動時間太快，無法準(zhǔn)確測量 突破： “沖淡”重力，使其加速度減小 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動創(chuàng) 設(shè) 情 景 ，問 題 引 入 (2-3分 鐘 ）組 織 學(xué) 生 了 解 亞 里 士 多 德 對落 體 運 動 的 觀 點 及 伽 利 略的 反 駁 (3-5分 鐘 ）介 紹 伽 利 略 的 邏 輯 推 理 (3-5分 鐘 ）探 討 伽 利 略 對 落 體 運 動 的 研 究 過

10、程 (20-25分 鐘 ）組 織 探 究 實 驗組 織 引 導(dǎo) 學(xué) 生 歸 納 (5-8分 鐘 ） 思 考 問 題體 會 穿 越 時 空 的 對 話體 會 邏 輯 的 力 量了 解 伽 利 略 對 落 體運 動 的 研 究 過 程分 小 組 實 驗 探 究得 出 結(jié) 論 討 論伽 利 略 的科 學(xué) 方 法 思 考 伽 利 略 對 落 體運 動 的 研 究 過 程 中 的一 些 巧 妙 之 處 （三 ）教學(xué)過程： 實驗驗證 傾角大傾角小 實驗驗證實驗結(jié)論： _ _ 合理外推 質(zhì)量不同小球同一斜面下落，加速度相同 增大斜面傾角，加速度變大 傾角很大，接近落體運動 傾角90,就是自由落體運動！ 修正

11、與推廣 如 果 完 全 排 除 空 氣 阻 力 ， 那么 ， 所 有 物 體 下 落 都 將 一 快 。 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動創(chuàng) 設(shè) 情 景 ，問 題 引 入 (2-3分 鐘 ）組 織 學(xué) 生 了 解 亞 里 士 多 德 對落 體 運 動 的 觀 點 及 伽 利 略的 反 駁 (3-5分 鐘 ）介 紹 伽 利 略 的 邏 輯 推 理 (3-5分 鐘 ）探 討 伽 利 略 對 落 體 運 動 的 研 究 過 程 (20-25分 鐘 ）組 織 探 究 實 驗組 織 引 導(dǎo) 學(xué) 生 歸 納 (5-8分 鐘 ） 思 考 問 題體 會 穿 越 時 空 的 對 話體 會 邏 輯 的 力 量了 解

12、 伽 利 略 對 落 體運 動 的 研 究 過 程分 小 組 實 驗 探 究得 出 結(jié) 論 討 論伽 利 略 的科 學(xué) 方 法 思 考 伽 利 略 對 落 體運 動 的 研 究 過 程 中 的一 些 巧 妙 之 處 落 體運 動 v tx t2 小 球 在 斜 面上 運 動 實 驗 外 推 至落 體 運 動對現(xiàn)象的一般觀察提出假設(shè)邏輯(數(shù)學(xué))得出推論對推論進行實驗驗證對假說修正和推廣伽利略的科學(xué)方法科學(xué)結(jié)論 十大最美麗物理實驗 伽利略科學(xué)思想方法的核心： 把實驗和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)推演）和諧地結(jié)合起來。伽利略科學(xué)思想的成就 伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)的推理方法，是人類思想史上最偉大的成就之

13、一，而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。 愛因斯坦 真正的物理學(xué)開始了 課 堂 小 結(jié) (35分 鐘 )1.教 師 總 結(jié) 并 介 紹 伽 利 略 的 科 學(xué) 思 想 對 近 代 科 學(xué) 研 究 的 意 義 . 2.伽 利 略 的 邏 輯 推 理 方 法 。 3.通 過 伽 利 略 科 學(xué) 方 法 的 學(xué) 習(xí) ,培 養(yǎng) 正 確 解 決 問 題 的 思 想 ,樹 立 正 確 的 科 學(xué) 觀 念 。 （ 四 ） 、 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思1.要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,盡量讓更多的學(xué)生 參與到課堂中來,參與到實驗中來.2.教學(xué)中應(yīng)改變重結(jié)論輕過程的觀念，要讓更多的 學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到成功，體會到快樂。