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第五單元 選用、變換句式 第1課時 選用、變換句式(復(fù)習課),紀曉嵐巧改對聯(lián) 有一次，乾隆皇帝和紀曉嵐對句為戲。乾隆出聯(lián)：兩碟豆。紀曉嵐道：一甌油。乾隆改口道：我說的是“兩蝶斗”。紀曉嵐隨即說：我念的是“________”。乾隆又說：林間兩蝶斗。紀曉嵐道：________。乾隆開心大笑。 你能寫出紀曉嵐的對聯(lián)嗎？ 答案 一鷗游 水上一鷗游,,1．(2013·江蘇卷)請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個字。 有個青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對他說：“你想保護自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！?答：_______________________________________________,解析 畫線句是個比喻句，解答時，要根據(jù)語意找出各個喻體及其分別對應(yīng)的本體，然后組合成句就行了。根據(jù)語意，整個語段是講“環(huán)境”的，青年人抱怨“環(huán)境”，對于青年人而言，這個“環(huán)境”是不大好的。“長者”的話必是勸告、警示青年人的：“保護自己的腳”，勸他“穿上一雙鞋子”，是勸以前“赤腳”的青年人，由于“環(huán)境”不大好，得“穿上一雙鞋子”，勸他對“己”有所改變，即要“改變自己”(本體)；后者“給全世界鋪上地毯”就是“改變世界”(本體)了。二者結(jié)合是說：改變自己比改變世界更容易。當然，在答題中，可以出現(xiàn)“保護環(huán)境，應(yīng)從自身做起，而不要好高騖遠”之類的答案，這也可視為正確答案。表述時要符合題干中“平實”的要求，語言要簡潔，不超過限定字數(shù)。 答案 改變自己比改變環(huán)境(世界)更容易。,2．(2013·全國大綱卷)把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。 教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現(xiàn)進行的深入剖析，使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導致的嚴重失誤有了更進一步的認識，并作出了堅決改正錯誤、爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。 答：_______________________________________________ __________________________________________________,解析 本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。句式變換是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達的需要，將句子由一種句式變換成另一種句式的過程。這里重點考查長句變短句。本題可以根據(jù)事件發(fā)生的過程用一個個陳述句表述清楚即可，注意不要遺漏信息。 答案 我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴重失誤，賽后分析會上，教練對我在比賽中的表現(xiàn)進行了深入剖析，我進一步認識到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對手，并保證堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績。,[先做 后講] (2012·江蘇卷)請以平實的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過25字。 夜幕下，小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語地感慨：“人睡覺要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息！” 答：_______________________________________________ ___________________________________________________,考點一 選用句式,解析 此類題目主要考查語言表述的能力，要求將口語化和擬人化的語言轉(zhuǎn)換成平實的語言。做題的關(guān)鍵有兩點：一是“平實的語言”，即運用十分科學、準確的語言概述所要表達的內(nèi)容，不要求生動形象，但求準確精練；二是表述其深層含意，尤其注意最后一句是總結(jié)，說我們要聽得懂草木的嘆息，要善待自然。 答案 (示例一)樹也要良好的生長環(huán)境，人類應(yīng)該善待自然。 (示例二)人們的活動要懂得自然生態(tài)規(guī)律，不能為了享受而破壞自然。,命題分析 句式選用題在近年的高考中出現(xiàn)不是太多，近兩年以綜合考查的形式出現(xiàn)。此類題目要求在特定的語境中，按照語體風格、句式規(guī)定、語意連貫、表情達意等方面的要求選用恰當?shù)木涫郊氨硎龇绞?，以期達到所要求的效果。,思維建模 選用句式的要求是在不改變原句基本意義的情況下，選擇恰當?shù)木涫健２煌木涫接胁煌谋磉_效果，因此要準確辨析各種句式的特點，并根據(jù)特定語言環(huán)境的實際需要，正確選擇句式。解答主觀性試題時，要注意以下幾點： 1．審清題目要求； 2．不改變原句基本意義； 3．審清材料的表述角度，選用與之相適應(yīng)的句式； 4．分析文段所要表達的意思，對語意準確把握，并準確作答。,[即學 即練] 填入甲、乙兩段話中橫線上的語句，恰當?shù)囊豁検?( ) 甲：小河上的薄冰融化已盡，小草從暖融融的泥土中蘇醒，________，造化的神功又一次使人們驚異了。 乙：陽光融化了薄冰，細雨潤澤了山色，________，造化的神功又一次使人們驚異了。 ①春風把柳枝吹綠 ②柳樹被春風吹綠 ③春風吹綠了柳樹 ④柳枝在春風中染綠 A．甲② 乙① B．甲④ 乙③ C．甲② 乙④ D．甲① 乙③,解析 本題考查選用句式的能力。先要剖析甲乙兩句的句式特點，很顯然，甲句要選的分句，其句式應(yīng)與一分句“小草從暖融融的泥土中蘇醒”相同，其句式特點是“名詞＋介賓短語＋動詞”，故選④。乙句要選的分句，其句式應(yīng)與“細雨潤澤了山色”相同，其句式特點是“名詞＋動詞＋名詞”，所以選③。 答案 B,[先做 后講] (2011·遼寧卷)把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。 他的著作用康德、叔本華的美學思想，就境界的主客體及其對待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運動、境界美的分類與各自特點，對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________,考點二 長短句變換,解析 這是長句變短句。應(yīng)抓住“闡釋——闡釋的依據(jù)——闡釋的內(nèi)容(既有，也有，還有)”，改變原句意思不給分。 答案 他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運動，還有境界美的分類與各自特點。,命題分析 長短句變換是高考語言運用類題型之一，主要包括兩類題型：1.長句變短句；2.短句變長句。這兩類題目在近幾年高考中涉及較多，是考查的重點，應(yīng)重視。 所謂長句，指詞語較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。長句之所以長，多半有較長的并列和修飾限制成分、稱代或總分復(fù)指成分。長句表意精確、細致、嚴密，可表達較豐富復(fù)雜的內(nèi)容，多用于議論、說理之中。 所謂短句，指詞語較少、結(jié)構(gòu)簡單的句子。因其表意簡潔、明快、有力而多用于口語或文藝作品、演講詞中。,思維建模 1．長句變短句 長句變短句就是把原來單句中的修飾成分變成幾個復(fù)句分句或一個句組。變換后的短句既可以是一組單句，也可以是一個復(fù)句或句群，但必須是一句或一段中心明確、內(nèi)容完整、語句連貫的話。 長句變短句的步驟如下： (1)準確劃分原句的主干和附加成分； (2)根據(jù)上一步的切分，把原句拆分為幾個單句(短句)，拆分時注意適當修補，使各單句結(jié)構(gòu)完整，意思保持不變；,(3)如果題目有連貫的要求，則思考所變的短句之間需何種關(guān)系才能保持達到連貫，進而確定選用保持其關(guān)系(因果、并列、順承等)的詞語； (4)根據(jù)題干要求，檢查答案。 2．短句變長句 短句變長句，主要是把以復(fù)句形式出現(xiàn)的一組句子組合成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句。變換后的長句只能是單句，只能有一套主干，還必須保證內(nèi)容完整，語意連貫。 方法如下：,(1)找到或建構(gòu)一個結(jié)構(gòu)較完整的可以添枝加葉的句子作為“支架”； (2)將其余內(nèi)容合理地變成附加成分，如定語、狀語等； (3)將附加成分恰當?shù)靥砑拥阶鳛椤爸Ъ堋钡闹鞲缮稀?[即學 即練] 1．把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。 巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學創(chuàng)作者的著作權(quán)保護機構(gòu)——法國文學家協(xié)會所做的工作，為促成制定保護文學藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻有了更深的了解。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________,解析 本題考查考生變換句式的能力，主要是將長句變短句的能力。變換句式的基本要求是僅改變其形式，而絕不能改變句子的內(nèi)容。 答案 (示例)巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護方面作出了杰出的貢獻。他促成了法國文學創(chuàng)作者的著作權(quán)保護機構(gòu)——法國文學家協(xié)會的建立，促成了保護文學藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定。,2．把下面的長句改寫成三個語意連貫的短句。(不得改變原意，可添加必要的詞語) 曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論說都是“痛苦使然”的尼采的這個家常而生動的比擬恰恰符合中國傳統(tǒng)里一個痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見。 答：①____________________________________________ ②________________________________________________ ③________________________________________________,解析 這是一個長單句，主語部分尤其復(fù)雜?？梢赃\用層層分離法。“曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論說都是‘痛苦使然’的尼采的這個家常而生動的比擬”是主語，可剝離出中心語“尼采的這個家常而生動的比擬”。然后，再提取主干成分，得到“尼采的這個家常而生動的比擬恰恰符合這個意見”。主干分離出來后，將主語部分中的定語“把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論說都是‘痛苦使然’”和賓語“意見”的定語“中國傳統(tǒng)里一個痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌”分別轉(zhuǎn)換成單句。,答案 (示例)①尼采曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論，說都是“痛苦使然”。 ②中國傳統(tǒng)里有一個痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見。 ③尼采的這個家常而生動的比擬恰恰符合這個意見。,3．請將下面的幾個短句組合成一個長單句。 ①教育技術(shù)是一種系統(tǒng)方法。 ②它以對人類學習和傳播進行的研究為基礎(chǔ)。 ③它根據(jù)這個基礎(chǔ)確定目標。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________,解析 在這幾個短句中，我們發(fā)現(xiàn)有代詞“它”和“這個”，其中“它”指代的是句①中的“教育技術(shù)”，“這個基礎(chǔ)”指的是句②中的“以對人類學習和傳播進行的研究為基礎(chǔ)”。弄清楚代詞指代的內(nèi)容之后，我們就可以用置換法將這幾個短句變?yōu)橐粋€長單句。 答案 教育技術(shù)是一種以對人類學習和傳播進行的研究為基礎(chǔ)，并由此確定目標的系統(tǒng)方法。,[先做 后講] 假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意。不超過80個字。 蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清瘦，雙目炯炯有神。 答：______________________________________________ _________________________________________________ 答案 (示例)一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有精神啦！,考點三 語體變換,命題分析 語體的變換指口語語體和書面語體的變換?？谡Z和書面語因為使用的范疇不同而呈現(xiàn)出不同的特點。 書面語多用長句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語用得較多，有時用一些文言句式，顯得嚴謹、周密。而口語句式較短，結(jié)構(gòu)簡單，少用關(guān)聯(lián)詞，顯得活潑、自然。,思維建模 口語與書面語之間的轉(zhuǎn)換方法 口語與書面語之間的轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵在于準確而全面地甄選需要轉(zhuǎn)換語體的詞句，按照題目要求，結(jié)合語體特點，做出恰當而合理的轉(zhuǎn)換。以上題為例。 第一步：明確題干要求，把握關(guān)鍵。即“根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分”中的“少兒聽眾”是關(guān)鍵點，適合“少兒聽眾”的內(nèi)容必須具有口語色彩。,第二步：找出畫線句中書面語色彩較濃、不適合少兒聽眾的詞語。如“潺潺流過”“清晰可見”“長髯老者”“清瘦”“炯炯有神”等。 第三步：把找出的書面語色彩較濃的詞語轉(zhuǎn)化為口語色彩的適于少兒聽眾的語句。如“潺潺流過”改為“嘩嘩啦啦地流著”，“長髯老者”改為“老爺爺，胡子長長的”等。,[即學 即練] 少兒廣播要求通俗易懂，生動活潑。下面一段文字用作少兒廣播稿時，有些詞語需要修改，請找出并加以修改。 有頭驢子披著獅子皮四處游蕩，恐嚇那些弱小無知的動物。 他看見了狐貍，也想去恐嚇一下。 狐貍正巧以前就聽到過他的叫聲，便對驢子說：“倘若不是以前聽過你的叫聲，我也被你嚇到了?！?這個故事告訴我們，有些人看起來挺神氣，然而一開口就原形畢露了。 答：_________________________________________ __________________________________________________,解析 原材料語言較為書面化，要求改為用于少兒廣播的廣播稿，語言要通俗易懂、生動活潑，具體改寫方法是把較書面化的詞語改為通俗易懂的短語或句子。 答案 (示例)“四處游蕩”改為“到處走來走去”；“恐嚇”改為“嚇?！?；“倘若”改為“如果”；“原形畢露”改為“露出了本來樣子”。,[先做 后講] 閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。(字數(shù)不得增減) 成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經(jīng)濟的不斷衰退，動蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的正常生活受到威脅，甚至連生命財產(chǎn)都沒有保障。 答：_______________________________________________ _________________________________________________,考點四 整散句變換,解析 本題主要是通過語序和詞序的調(diào)整使之成為協(xié)調(diào)一致、勻整對稱的整句。一是短語內(nèi)部的調(diào)整，一是短句之間的排序。其中又含有三個因素：各短語內(nèi)部格式應(yīng)該彼此一致；各短語之間的排序要考慮其內(nèi)容方面的聯(lián)系；短語的排序還應(yīng)該考慮音節(jié)數(shù)。畫線部分是由五個短語組成的。“成年累月的戰(zhàn)事”“每況愈下的社會治安”“動蕩不安的政局”是偏正短語；另外兩個短語應(yīng)調(diào)整為“日益惡化的生存環(huán)境”“不斷衰退的經(jīng)濟”，這樣，整個句子就勻整對稱了。當然，如果把三個偏正短語改為主謂短語“戰(zhàn)事的成年累月”“社會治安的每況愈下”“政局的動蕩不安”也未嘗不可，但似乎“戰(zhàn)事的成年累月”有些牽強。 答案 ①成年累月的戰(zhàn)事，②動蕩不安的政局，③不斷衰退的經(jīng)濟，④每況愈下的社會治安，⑤日益惡化的生存環(huán)境。,命題分析 此類考題主要考查兩個方面：1.散句變整句；2.整句變散句。第二種類型考查不多，高考主要考查第一個類型。 結(jié)構(gòu)相同或相似、長短大體相同的一組句子叫整句，一般指對偶句和排比句。相反，結(jié)構(gòu)不整齊，長短不一，各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫散句。整句形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢貫通，意義鮮明，多用于散文、詩歌、唱詞中；散句自由活潑，富于變化。,思維建模 整句和散句互換的思考點主要是重復(fù)性用詞 整句改為散句則將整句重復(fù)使用的字眼去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧毿〔糠郑簧⒕涓臑檎鋭t要加上重復(fù)使用的詞語，使相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式，或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洹?散句變整句通常分三步進行： 1．將材料切分成若干語意片段。 2．找到基準句，把其他句子組合成若干結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。 3．調(diào)整理順句子。,[即學 即練] 1．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語句式協(xié)調(diào)一致，勻整對稱。 生活中不可能每一個日子都很精彩，(1)有時有些平淡，有時伴隨著蒼白，有時或者有些灰暗。但只要我們心中充滿陽光，就能“每天拭亮一個太陽”。(2)用明亮代替黑暗，用七色代替蒼白，用新奇代替平淡。 答：(1)____________________________________________ (2)________________________________________________ 答案 (1)有時有些平淡，有時有些蒼白，有時有些灰暗；(2)用新奇代替平淡，用七色代替蒼白，用明亮代替黑暗。,2．將下面語段中畫線部分的句子改寫為句式整齊的排比句。 要求：可以更換詞語，不得改變原意。 窺探一個成功人的履痕，無一例外，他首先在于扮演好自己的角色?！耙晃莶粫摺钡娜耍匀灰病皰卟涣颂煜隆?。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠；抬頭仰望無邊無垠的藍天，你只要毫無愧疚地讓自己變?yōu)槎涠湓浦械淖钕楹偷囊欢洹@樣的人生就夠了。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________,答案 見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；見到奔騰的大海，你只要無愧地做了浪花里最純凈的一滴；見到無垠的藍天，你只要無愧地做了云朵中最祥和的一朵。,[閱卷 現(xiàn)場] 以“小說”為主語，重組下面這個句子，不得改變原意，可以適當增刪詞語。(4分) 在《彷徨》和《幻滅》的書前，魯迅和茅盾不約而同地錄下了屈原的“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的詩句，這并非偶然，因為他們都力圖通過自己的小說對社會、人生進行嚴肅的探索。,考場問題聚焦：句子重組題失誤例析,[矯正 訓練] 1．以“典麗的辭句”為開頭，重組下面的句子。(可適當增刪詞語，但不能減少信息) 散文的美，不在于你能寫出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典麗的辭句，在于能把心中的情思干干凈凈直截了當?shù)乇憩F(xiàn)出來。 典麗的辭句____________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________________________________________________,解析 題目要求以“典麗的辭句”為開頭重新組合句子。對原句進行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)解答這個題的關(guān)鍵是對前一個分句進行重新組合。所以轉(zhuǎn)換時應(yīng)把“典麗的辭句”和“旁征博引的故事穿插”作為并列成分放在一起，這樣，只要將原文的前一個分句進行倒置，適當調(diào)整個別詞語就行了。 答案 (示例)(典麗的辭句)、旁征博引的故事穿插用得多并不意味著散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干凈凈直截了當?shù)乇憩F(xiàn)出來。,2．將下面一句話改寫成一個以“不少有關(guān)抗金北伐的建議”為開頭的單句，可適當增減詞語，但不能改變原意。 辛棄疾初來南方任職，對朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加上宋高宗曾贊許過他的英勇行為，所以他在這一時期，曾熱情洋溢地寫出了不少有關(guān)抗金北伐的建議。 答：_____________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 答案 (示例)不少有關(guān)抗金北伐的建議是辛棄疾在初來南方任職，對朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加之其英勇行為受到過宋高宗的贊許的情況下寫出來的。,