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幼兒教育：________ 大班數(shù)學(xué)課教案《自然測(cè)量》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班數(shù)學(xué)課教案《自然測(cè)量》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)自然測(cè)量，掌握正確的測(cè)量方法。 2、知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量的結(jié)果有關(guān)，量具越長(zhǎng)(或大)測(cè)得的次數(shù)越少，量具越短(或小)測(cè)得的次數(shù)越多。 3、同伴之間能相互合作，大膽的交流。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 測(cè)量工具(各種長(zhǎng)棍、尺、繩子、紙盒等)、筆、記錄紙、黑板、摸箱、標(biāo)記 【活動(dòng)過(guò)程】 1、導(dǎo)入：將幼兒分成五組，進(jìn)行跑步比賽。 師：你們知道剛才跑了有多遠(yuǎn)?有什么辦法知道呢?(量一量) 2、提出測(cè)量要求：這里有許多材料，每組商量一下選一種材料進(jìn)行測(cè)量，并將測(cè)量的工具和結(jié)果記錄下來(lái)交給老師。 3、幼兒第一次嘗試測(cè)量，教師觀察幼兒的測(cè)量方法是否正確，并指導(dǎo)幼兒與同伴合作。 4、請(qǐng)測(cè)量方法正誤的兩組幼兒分別演示，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))師生討論哪種方法測(cè)出的結(jié)果更精確。老師講解正確的測(cè)量方法(第一次測(cè)量的結(jié)束處是第二次測(cè)量的開始，依次接著量)。 如幼兒測(cè)量的都正確，也請(qǐng)一位幼兒示范，教師加以解釋。 5、請(qǐng)幼兒反思剛才本組測(cè)量的方法是否正確，進(jìn)行第二次測(cè)量驗(yàn)證第一次的測(cè)量結(jié)果。 6、請(qǐng)每組推選一位幼兒介紹本組的測(cè)量結(jié)果。 7、提出問(wèn)題，引起幼兒思考：為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣?(因?yàn)橛玫牧烤卟煌?，有的長(zhǎng)、有的短，量具越長(zhǎng)(或大)測(cè)得的次數(shù)越少，量具越短(或小)測(cè)得的次數(shù)越多。 8、游戲：找寶藏。第三次嘗試測(cè)量。 幼兒從摸箱里摸出一張畫有寶藏地點(diǎn)的標(biāo)記圖，根據(jù)圖進(jìn)行測(cè)量，找到寶藏。 9、結(jié)束小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了用各種工具進(jìn)行測(cè)量，還知道了測(cè)量的結(jié)果和量具的大小、長(zhǎng)短有關(guān)。除了今天用的量具外，還有哪些東西可以用來(lái)測(cè)量呢?小朋友回去后找一找、試一試好嗎? 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班數(shù)學(xué)課教案反思評(píng)析《9的減法》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)9的減法。 2、體驗(yàn)減法游戲的樂(lè)趣。 3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】水彩筆、數(shù)字罐、筆、數(shù)字卡片。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、游戲：減筆接力 將幼兒分成9人一組，玩“減筆接力”游戲，體驗(yàn)減法變少的含義。 師：第一個(gè)小朋友從裝有9支筆的杯子里拿出一支，并說(shuō)9-1=8，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）再把杯子傳下去，在再拿出1支筆，說(shuō)出8-1=7，這樣一直減到1-1=0，比一比，看哪組傳的塊，減得準(zhǔn)。 活動(dòng)指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 二、游戲：看誰(shuí)算得快 (1)根據(jù)生活情境，口述應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒寫出算式。 (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境，自編9的減法應(yīng)用題，一人編題，其它幼兒列算式。 三、游戲：青蛙跳水 教師出題，幼兒列式計(jì)算，共同玩“青蛙跳水”游戲。 活動(dòng)延伸：組織幼兒玩“找朋友”的游戲。 活動(dòng)反思： 幼兒對(duì)本次活動(dòng)比較感興趣，通過(guò)游戲的方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。有的游戲環(huán)節(jié)，幼兒沒(méi)聽(tīng)清游戲要求就要開始動(dòng)手操作了，有點(diǎn)亂。下次再組織數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，我一定會(huì)注意! 活動(dòng)評(píng)析： 教師為幼兒提供了大量的數(shù)學(xué)操作用具，幼兒以小組為單位，分組進(jìn)行分類實(shí)踐活動(dòng)，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行操作，激發(fā)幼兒求知的興趣，通過(guò)不斷探索，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，教師運(yùn)用游戲法、同伴評(píng)價(jià)法，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)