《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專題14 秋天（提升版）課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專題14 秋天（提升版）課件 （新版）新人教版.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元 四季風(fēng)情,第14課 秋天,【本節(jié)要點(diǎn)】 劃分現(xiàn)代詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏,要學(xué)會(huì)喲,課堂探討,劃分現(xiàn)代詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏,探究一下,課堂探討,劃分現(xiàn)代詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏 (1)伐 木 聲 丁 丁 地 飄 出 幽 谷 (2)收 起 青 鳊 魚 似 的 烏 桕 葉 的 影 子 (3)草 野 在 蟋 蟀 聲 中 更 寥 廓 了 (4)震 落 了 清 晨 滿 披 著 的 露 珠,你知道嗎？,課堂探討,一是主要按詞的意義和語(yǔ)法來(lái)分,二是有少量詩(shī)句朗讀停頓與語(yǔ)法、內(nèi)容停頓不一樣,這時(shí)候要適當(dāng)照顧到朗讀停頓.三是盡量劃成二字音步和三字音步的基本音步。 1.詞義單位劃分法。 2.成分劃分法。 3.詞組依附法。 4.誦讀檢驗(yàn)法。,做的怎樣？,課堂探討,(1)伐木聲/丁丁地/飄出幽谷 (2)收起/青鳊魚似的/烏桕葉的影子 (3)草野/在蟋蟀聲中/更寥廓了 (4)震落了/清晨/滿披著的露珠,做的怎樣？,課堂提高,某班圍繞下面一首詩(shī)開(kāi)展詩(shī)歌誦讀活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（12分） 跌 倒 牧 也 風(fēng)，跌倒了 才有了美麗的落葉 云，跌倒了 才有了滋潤(rùn)大地的雨水 所以 我們不再害怕跌倒 讓我們?cè)诘箷r(shí) 用最美麗的姿勢(shì) 站起來(lái),做的怎樣？,課堂提高,1.朗讀詩(shī)歌要把握節(jié)奏，請(qǐng)用“/”為下面詩(shī)句標(biāo)明停頓，（要求：只標(biāo)一處，標(biāo)在恰當(dāng)位置） 才 有 了 滋 潤(rùn) 大 地 的 雨 水,找到竅門了嗎？,課堂提高,【答案】才 有 了/ 滋 潤(rùn) 大 地 的 雨 水 【解析】試題解析：讀清句讀，正確停頓是誦讀詩(shī)歌的要求之一。讀是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是詩(shī)歌和文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)?？忌趥淇记埃氄莆赵?shī)歌朗讀節(jié)奏的方法，須注意有以下六種情況要停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。本題是屬于第二種“謂賓之間要停頓”的情況。 考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。,靈活運(yùn)用喲,課堂提高,2.調(diào)皮的明明將抄在黑板上詩(shī)悄悄擦去了兩句。請(qǐng)根據(jù)開(kāi)頭的四句詩(shī)內(nèi)容和句式的特點(diǎn)，發(fā)揮想象，在線上補(bǔ)寫出兩句。,找到竅門了嗎？,課堂提高,【答案】太陽(yáng)跌倒了 才有了靜謐的夜晚 【解析】試題解析：仿寫句子就是根據(jù)所提供的語(yǔ)言材料，在語(yǔ)意、句式、修辭、語(yǔ)氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。這種題型，看似容易，覺(jué)得都能做出，其實(shí)很難，得分率極低，所以，在備考前，考生只有把握住仿寫的要領(lǐng)，才能仿寫成功。一般說(shuō)來(lái)，做仿寫題的方法是：根據(jù)提供的語(yǔ)言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫。所以此題可以從內(nèi)容、句式兩方面去仿寫，因此可以仿寫為：太陽(yáng)跌倒了，才有了靜謐的夜晚。 考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。,找到竅門了嗎？,課堂提高,3.莉莉朗讀后興奮地說(shuō)：“特別喜歡最后三句。如果跌倒，我會(huì)大笑著站起來(lái)，這就是我的‘最美麗的姿勢(shì)’！”請(qǐng)寫一寫，你會(huì)以一種怎樣“美麗的姿勢(shì)”站起來(lái)。,找到竅門了嗎？,課堂提高,【答案】我也會(huì)一種“最美麗的姿勢(shì)”站起來(lái)，這個(gè)“美麗的姿勢(shì)”它帶著自信，帶著迎難而上不怕困難越挫越勇的精神。 【解析】試題解析：這類題型的出題思想，是考查考生對(duì)這首詩(shī)的形象理解。做這類題型的方法是整體感知詩(shī)歌，抓住詩(shī)歌的詩(shī)眼和主旨，分析理解“美麗的姿勢(shì)”所代表的含義，最后用自己的話表述出來(lái)。此題注重知識(shí)的視野和積累，及考生的學(xué)以致用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，考生應(yīng)注意方法，不僅要學(xué)習(xí)，還要積累，更重要的是學(xué)以致用。 考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。,找到竅門了嗎？,課堂提高,4.一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺(tái)上，怎么也張不開(kāi)口。請(qǐng)你先寫幾句話，鼓勵(lì)他大膽地把這首詩(shī)讀出來(lái)。,找到竅門了嗎？,課堂提高,【答案】文文，不敢在講臺(tái)上誦讀是你人生的一道坎，成功跨過(guò)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片燦爛的天地，那里有你的自信，有你的榮耀。文文，用你“最美麗的姿勢(shì)”最美的嗓音大膽去讀吧，你失去的將是怯懦，收獲的將是成功！ 【解析】試題解析：這類題型的出題思想，主要是考查語(yǔ)言的表達(dá)的掌握能力。這種題型注重知識(shí)的視野和積累，及考生的學(xué)以致用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，考生應(yīng)注意方法，不僅要學(xué)習(xí)，還要積累，更重要的是學(xué)以致用。本題鼓勵(lì)文文表達(dá)，考生須注意三點(diǎn)：要有稱呼，要結(jié)合本詩(shī)，要有鼓勵(lì)性話語(yǔ)。因此，可以這樣來(lái)鼓勵(lì)文文：文文，不敢在講臺(tái)上誦讀是你人生的一道坎，成功跨過(guò)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片燦爛的天地，那里有你的自信，有你的榮耀。文文，用你“最美麗的姿勢(shì)”最美的嗓音大膽去讀吧，你失去的將是怯懦，收獲的將是成功！ 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。,找到竅門了嗎？,