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幼兒教育：________ 幼兒園關(guān)于《寒假健康文明的生活方式》倡議書 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒園關(guān)于《寒假健康文明的生活方式》倡議書 各位家長(zhǎng)： 0**學(xué)年第一學(xué)期將于0**年月日結(jié)束，月日日正式放寒假，下學(xué)期于月6日開學(xué)。在新年來臨之際和寒假期間，幼兒園為了倡導(dǎo)健康文明的生活方式，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型幼兒園的建設(shè)，也為了使我們的教育有較好的延續(xù)性，幼兒園繼續(xù)推出三心、六個(gè)一的活動(dòng)和學(xué)習(xí)的家，快樂的家系列活動(dòng)。 一、三心、六個(gè)一的活動(dòng); ．孝敬長(zhǎng)輩獻(xiàn)愛心，做到三個(gè)一： 為長(zhǎng)輩獻(xiàn)上一句祝福語(yǔ);幫爸爸媽媽做一件家務(wù)事;給爺爺奶奶、外公外婆制作一件禮物。 ．清潔家庭獻(xiàn)熱心，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣： 當(dāng)好講究衛(wèi)生、抵御陋習(xí)的小小衛(wèi)生員，養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生好習(xí)慣。 3、文明生活獻(xiàn)誠(chéng)心，爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士： 天天鍛煉身體，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣;有禮貌，能主動(dòng)問好，爭(zhēng)取做一個(gè)文明的小衛(wèi)士。 二、學(xué)習(xí)的家，快樂的家活動(dòng); .與孩子一起共同制訂一份快樂的寒假計(jì)劃（可以是旅游、走親訪友、快樂閱讀等）。 在快樂的寒假生活中，相信你們會(huì)有很多的體會(huì)和收獲，請(qǐng)你們將自己的心得體會(huì)、收獲或精彩的片斷記錄下來，在下學(xué)期開學(xué)的時(shí)候（月6日）交到班級(jí)老師處，我們將組織大家共同學(xué)習(xí)、互相分享。讓我們一起學(xué)習(xí)、共同提高吧!最后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在放假期間合理妥善安排好孩子的假期生活，從關(guān)愛生命、安全發(fā)展的理念出發(fā)，落實(shí)安全第一、預(yù)防為主的方針，重視做好孩子的安全教育，增強(qiáng)孩子的防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，注意飲食衛(wèi)生，做好監(jiān)護(hù)工作，安排孩子們過一個(gè)快樂、安全而又有意義的寒假!最后，祝大家新年快樂! 第 頁(yè) 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒園興趣活動(dòng)總結(jié) 幼兒園舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動(dòng)和翠英的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心、是幼兒喜聞樂觀喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活性等有重要意義。 幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以幼兒園舞蹈活動(dòng)過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識(shí)到舞蹈活動(dòng)帶給他們的快樂，學(xué)會(huì)自如的舞蹈，樹立為自己跳舞的意識(shí)?，F(xiàn)就本學(xué)期中班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)。 一、本學(xué)期我們著重進(jìn)行了民族舞蹈（蹉蹉）的基本訓(xùn)練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型，腳位和手型、手位（一）基本步型（二）基本腳位（三）基本手型（四）基本手位（五）附蹉蹉舞基本手型、手位和步型二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈我們觀察到幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂看到電影電視里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說明喜歡唱歌跳舞是大部分幼兒的天性。所以，我們注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈，在舞蹈教學(xué)中，讓幼兒以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)的表現(xiàn)某種情緒，如：蹉蹉中”豐收舞”，讓幼兒面帶笑容，感受秋天收獲的喜悅心情，這樣加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力。激發(fā)了幼兒接受新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一興趣活動(dòng)。 三、根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟在教授蹉蹉舞時(shí)，我們注意不能操之過急，一定要循序漸進(jìn)地講解，清楚動(dòng)作的要求，按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。 舞蹈并不是一種姿態(tài)，韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子真正快樂的舞著，還需要我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)略去創(chuàng)新。 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)