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1、理論學習中心組年度總結(jié) 理論學習中心組年度總結(jié) 20XX年開展中心組理論學習工作，努力將政治理論轉(zhuǎn)化為工作的精神動力，指導具體工作實踐。 一、學習情況 20XX年、與工作實際結(jié)合起說，XX局召開的學習研討會切實做到了學習有專題，討論有重點，發(fā)言有質(zhì)量。三是嚴抓黨委中心組成員自學情況，督促檢查中心組成員自學筆記。在集中學習之外，局黨委要求每位中心組成員年初都要制定自學計劃，利用工作之余嚴格按照自學計劃開展自學，做好學習筆記，并在學習筆記里反映出學習的心得和體會。 （三）堅持把專題調(diào)研貫穿于中心組學習的全過程。 在黨委中心組學習活動中，每年12月份，XX局要求各位班子成員要提交一篇

2、高質(zhì)量的調(diào)研報告，要求班子成員撰寫的調(diào)研報告必須緊緊圍繞局黨委制定的調(diào)研主題和自己分管的工作，能用學到的理論指導自己的工作實踐，提高了有效履行崗位職責的能力。 二是中心組成員的知識結(jié)構(gòu)得到了互補共進。自開展黨委中心組學習以，中心組成員全方位地學習了政治理論知識、法律法規(guī)知識、科學文化知識、行政管理知識和業(yè)務知識，拓寬了自己的知識面，更新了自己的知識結(jié)構(gòu)，提高了自身素質(zhì)和工作能力，為創(chuàng)造性地開展工作奠定了扎實的理論功底和技術(shù)功底。 三是中心組成員開拓創(chuàng)新的精神得到體現(xiàn)。自參加黨委中心組學習后，中心組成員擺脫了以往一些陳舊的不合時宜的觀點、認識，在工作中，能用新知識、新理念武裝自己的頭腦，能及

3、時轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新工作方法，增長自己的才干，提高自己的工作本領(lǐng)、工作效率和工作質(zhì)量。 四、存在的不足 一是學習的針對性不強，學習與工作聯(lián)系不緊，缺乏用理論學習指導具體工作的思維方式和能力。 二是學習形式單一，學習內(nèi)容空泛枯燥，學習質(zhì)量提高不大，學習效果不明顯。 五、下步工作打算 在今后的黨委中心組學習活動中，XX局將一如既往地嚴格執(zhí)行《黨委（黨組）中心組理論學習制度》、《黨委（黨組）中心組理論學習業(yè)務指導書》，進一步加強對黨委中心組學習制度的學習、理解和運用，始終把抓好黨委中心組學習作為領(lǐng)導班子思想政治建設的重要內(nèi)容，堅持學以致用、學用結(jié)合的方法，持之以恒地開展好黨委中心組學習研討。在學習方式上，不斷創(chuàng)新、豐富學習載體，充分利用微課、研討交流、業(yè)務培訓、網(wǎng)上學習等，搭建中心組學習平臺，激發(fā)中心組成員的學習興趣，提高學習質(zhì)量，保證學習效果。強化中心組制度建設、學風建設和學習成果轉(zhuǎn)化，在開展好中心組集中學習的基礎(chǔ)上，跟蹤檢查學習制度的落實情況，認真整理學習檔案，做好學習記錄，抓好學習考勤管理，通過采取一些行之有效的措施，進一步提高領(lǐng)導班子的思想政治建設，提高中心組成員的整體素質(zhì)和個人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 XX局委員會 20XX年12月26日