《九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 第五課 第一框 燦爛的中華文化課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 第五課 第一框 燦爛的中華文化課件 新人教版（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,燦爛的中華文化,第五課 中華文化與民族精神,教學(xué)目標(biāo),1、了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。 2、認(rèn)識(shí)中華文化是我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期的發(fā)展歷程中共同創(chuàng)造的 3、了解薪火相傳的中華傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)道德的精華。 4、認(rèn)識(shí)到中華民族的傳統(tǒng)美德是隨著時(shí)代和實(shí)踐的發(fā)展而不斷豐富和發(fā)展的。,教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)：博大精深的傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。,,2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式,創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入,,,,為什么要舉辦漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)？,,燦爛的中華文化,教材引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí),1.自讀教材。 2.結(jié)合學(xué)生用書(shū)“課前預(yù)習(xí)” 填空題，在書(shū)中找到答案，并在書(shū)中畫(huà)上

2、記號(hào)。,作為炎黃子孫， 提到中華文化， 你會(huì)想到什么？,聚焦主題 合作探究,四大發(fā)明,四大名著,傳統(tǒng)服飾,民間藝術(shù),孫武,孔子,中華文化 特點(diǎn):源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深！ 地位:是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩,,,,,正是義勇軍進(jìn)行曲，以氣勢(shì)磅礴的旋律，使中華兒女凝聚在一起，激勵(lì)著中華兒女用血肉之軀筑起了保衛(wèi)中華民族的長(zhǎng)城，使中華民族歷經(jīng)磨難而不息，顯示出了強(qiáng)大的生命力。,文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。,東漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù),原料容易找到，又很便宜，質(zhì)量也提高了，世界各國(guó)的造紙術(shù)，大多是從我國(guó)直接或間接傳去的。造紙術(shù)的發(fā)明是我國(guó)人民對(duì)世界的貢獻(xiàn)化的巨大貢獻(xiàn)。,戰(zhàn)國(guó)時(shí)

3、期，人們制成司南，是世界上最早的指南儀器。,北宋時(shí)制成指南針用于航海，由阿拉伯人傳入歐洲，為航?；顒?dòng)創(chuàng)造了條件。,傳統(tǒng)美德 薪火相傳,視頻,傳統(tǒng)美德薪火相傳,中華民族在發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時(shí)，也形成了代代傳承的美德。,說(shuō)一說(shuō)，中華民族有哪些傳統(tǒng)美德？,1、追求精神境界和向往理想人格的崇高道德理想,2、以集體為本位，以國(guó)家、民族利益為重的愛(ài)國(guó)主義精神,3、捍衛(wèi)道德尊嚴(yán)，“守死善德”的精神氣節(jié),4、剛健有為，自強(qiáng)不息的奮斗精神,5、崇尚人倫和諧的道德傳統(tǒng),6、注重道德內(nèi)省和躬行踐履的道德傳統(tǒng),A、茍利國(guó)家，不求富貴,B、不降其志，不辱其身,C、禮之用，和為貴,D、與人不求備，檢身若

4、不及,E、志存高遠(yuǎn),F、自勝者強(qiáng),,,,,,,G、君子強(qiáng)學(xué)而力行,,南京路上好八連以前的“三件寶”草鞋、紙糊信封、針線包，已被學(xué)習(xí)包、貯存各種資料的盤(pán)、幫助官兵消費(fèi)的陽(yáng)光卡“新三件”所替代過(guò)去講節(jié)約要求做到的“五個(gè)一”是：節(jié)約一分錢(qián)、一粒米、一滴水、一度電、一兩煤。,現(xiàn)在提倡個(gè)人消費(fèi)做到的“五個(gè)一點(diǎn)”是：日常消費(fèi)花一點(diǎn)，文化學(xué)習(xí)用一點(diǎn)，孝敬父母寄一點(diǎn)，希望工程捐一點(diǎn)，自己備用存一點(diǎn)。,南京路上好八連這則故事說(shuō)明了什么觀點(diǎn)？,作為傳統(tǒng)道德的精華，中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。隨著時(shí)代的變化和實(shí)踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷地豐富和發(fā)展。,在我們學(xué)校開(kāi)展了哪些弘揚(yáng)中華文化的活動(dòng)？你在活

5、動(dòng)中做了什么？,（1）革命歌曲大合唱、德育故事演講、慶國(guó)慶六十周年黑板報(bào)、經(jīng)典名著讀書(shū)活動(dòng)、暑期社會(huì)實(shí)踐----感恩踐行等等,（2）參與班級(jí)合唱比賽排練、晨會(huì)中講德育故事、參與書(shū)畫(huà)競(jìng)賽、讀中華經(jīng)典名著等等,你能舉出文化創(chuàng)新的例子嗎？,三峽移民精神（愛(ài)國(guó)美德的創(chuàng)新）、北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)和吉祥物（中華文化與奧運(yùn)精神的結(jié)合創(chuàng)新）、航天精神（求索求真和艱苦奮斗美德的創(chuàng)新）、抗震精神（以人為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)心奉獻(xiàn)美德的創(chuàng)新） ,,,從2014年開(kāi)始襄陽(yáng)市教育局在全市中小學(xué)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。在各年級(jí)開(kāi)展不同的國(guó)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，如一年級(jí)學(xué)生誦讀三字經(jīng)、弟子規(guī)、二年級(jí)學(xué)生誦讀千字文、三年級(jí)學(xué)生誦讀古代名句

6、選讀、二十四孝順故事等國(guó)學(xué)精粹；組織教師讀大學(xué)、道德經(jīng)、論語(yǔ)、詩(shī)經(jīng)等國(guó)學(xué)經(jīng)典，全體師生共同參與，構(gòu)建誦讀體系。,我的收獲,中華文化的產(chǎn)生：人民 勤勞智慧 中華文化的力量：生命力、凝聚力、創(chuàng)造力 中華文化的特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深 中華文化的內(nèi)容：語(yǔ)言文字、文化典籍、科技工藝、文學(xué)藝術(shù)、中國(guó)哲學(xué)、倫理道德 中華文化的影響：對(duì)中國(guó)價(jià)值觀、生活觀、發(fā)展 觀 傳統(tǒng)美德的品質(zhì)：生生不息、歷久彌新,總結(jié)梳理 整合提高,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們懂得了中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。中華文化在自己發(fā)展的長(zhǎng)河中，形成了優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，也形成了代代傳承的美德，并且結(jié)合時(shí)代和實(shí)踐的要求被繼承和發(fā)展，顯示了中華文化的燦爛和輝煌。,隨堂達(dá)標(biāo)案 當(dāng)堂檢測(cè)反饋矯正 請(qǐng)完成學(xué)生用書(shū)“當(dāng)堂練習(xí)”部分。,課后作業(yè)測(cè)評(píng) 學(xué)習(xí)至此：請(qǐng)完成學(xué)生用書(shū)“課后作業(yè)”部分。,