《級(jí)中考專題復(fù)習(xí)：《文言句讀和翻譯》ppt課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《級(jí)中考專題復(fù)習(xí)：《文言句讀和翻譯》ppt課件.ppt（68頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié) 文言句讀和翻譯,真題體驗(yàn),一、(2011福建福州) 閱讀送東陽(yáng)馬生序選段，完成題目。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。,1請(qǐng)用“/”標(biāo)示下列語(yǔ)句的句中語(yǔ)意停頓。(每句標(biāo)一處)(2分) (1)媵 人 持 湯 沃 灌 (2)腰 白 玉 之 環(huán) 解析根據(jù)語(yǔ)意劃分。(1)易錯(cuò)劃為三節(jié)，將“持湯沃灌”

2、這個(gè)連動(dòng)短語(yǔ)割裂開來。(2)對(duì)“腰”名詞活用為動(dòng)詞不理解容易失分。,/,/,2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分) 不知口體之奉不若人也。 __________________________________________________ 解析翻譯時(shí)應(yīng)以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思。,不覺得吃的穿的不如人。,二、(2011湖北黃岡)閱讀下面文言文，完成后面題目。 【甲】 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地

3、于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹? 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” (

4、選自唐雎不辱使命),【乙】 荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！” 軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕(zhn)之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。 荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。 (選自荊

5、軻刺秦王),【注釋】樊於期：秦國(guó)將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國(guó)。秦武陽(yáng)：人名，又名秦舞陽(yáng)，充任荊軻出使秦國(guó)的副手。陛：殿前的臺(tái)階。少：通“稍”。假借：在文中是“原諒”的意思。發(fā)：打開。揕：用刀劍等刺。絕：掙斷。還：通“環(huán)”，繞。卒：“猝”，突然。郎中：宮廷的侍衛(wèi)。,3用“/”給文中畫線句子斷句，劃出兩處。(2分) 方 急 時(shí) 不 及召 下 兵 以 故 荊 軻 逐 秦 王。 解析此題考查文言句子的準(zhǔn)確斷句。要讀懂文句，從整體上根據(jù)其意思來劃分朗讀停頓。,,,4翻譯下列句子。(6分) (1)懷怒未發(fā)，休祲降于天。 __________________________________________

6、______ (2)使畢使于前。 ________________________________________________ 解析翻譯這個(gè)句子，應(yīng)采用直譯的方式，注意落實(shí)關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思。,心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆。,讓他在(大王)面前完成使命。,三、(2011湖北宜昌)閱讀下面文言文，完成后面題目。 南康直節(jié)堂記 蘇轍 南康太守聽事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請(qǐng)大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長(zhǎng)短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗，凜然如公卿大夫高冠長(zhǎng)劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委。君見而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。

7、徐君溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。觀其所說，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上。客醉而歌曰：“吾欲為曲，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。 元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。,(節(jié)選自欒城集) 【注釋】填委：堆放。循吏：奉公守法。皦察之政：皦(jio)：白、明亮。嚴(yán)明苛刻的政令。說：同“悅”，喜歡。曲：彎曲，這里指品行不正的人。,5請(qǐng)用“/”為下邊的文言句子斷句。(2分) 庭 有 八 杉 長(zhǎng) 短 巨 細(xì) 若 一 直 如

8、引 繩 高 三 尋 而 后 枝 葉 附 之。 解析此題考查文言句子的準(zhǔn)確斷句。解題時(shí)要讀懂其大意，從整體上根據(jù)其意思來劃分朗讀停頓。,/,/,/,/,6翻譯下邊的文言語(yǔ)句。(2分) 吾欲為直，為直必折，直可為乎？ __________________________________________________ __________________________________________________ 解析本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯這個(gè)句子，應(yīng)采用直譯的方式，注意落實(shí)關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思。如：“欲”“直”“折”“乎”四個(gè)關(guān)鍵詞的翻譯錯(cuò)一個(gè)扣0.5分。,

9、我想做個(gè)品行正直的人，可是做正直的人必然會(huì)受到 挫折，品行正直的人可以做嗎？,考點(diǎn)涵析,理解和翻譯文言句子是綜合考查文言實(shí)詞、虛詞，文言句讀、文言句式和特殊句子的一種手段。文言句讀是翻譯文言句子的前提，而準(zhǔn)確的文言句讀必須在理解句子內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成。翻譯文言文要求準(zhǔn)確、通順。準(zhǔn)確是指譯文要盡量符合原文意思；通順是指譯文前后連貫，語(yǔ)言流暢，合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。 命題內(nèi)容一般考查文章的主旨句、文眼句、精彩句及理解有難度或含有某種語(yǔ)法現(xiàn)象的文言語(yǔ)句的朗讀停頓和內(nèi)容翻譯。 命題方式有標(biāo)停頓處、直接翻譯、辨析選擇、判斷正誤幾種方式。一般以標(biāo)停頓處和直接翻譯為主。,應(yīng)考鏈接,一、從宏觀上整體理解、把

10、握句式特點(diǎn) 翻譯時(shí)切忌斷章取義，只見樹木，不見森林，應(yīng)當(dāng)做到“詞不離句，句不離段”來翻譯文言句。并要對(duì)文言固定句式和特殊句式、文言固定短語(yǔ)、文言修辭格和語(yǔ)氣，都有個(gè)準(zhǔn)確把握。 如“王子曰：仲永之通悟，受之天也”，是一個(gè)判斷句，因此要把握判斷句的句式和語(yǔ)氣，翻譯為“王先生說：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的”。而“不以物喜，不以物悲” 是一句互文，不能直譯，應(yīng)把兩句合為一句：不因外物的好壞和自己的得失或喜或悲。,二、從微觀上把握句中每個(gè)實(shí)詞、虛詞的用法和意義 以理解實(shí)詞和虛詞為基礎(chǔ)，對(duì)常用文言實(shí)詞虛詞，尤其是活用、多義、古今異義、通假字等特殊實(shí)詞等，都要準(zhǔn)確把握。如“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，

11、不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”，其中的“以”，兩個(gè)“效”“則”“告”等也必須準(zhǔn)確翻譯：希望陛下把討伐奸賊復(fù)興漢朝王業(yè)的任務(wù)交給我，如果我不能完成，那就懲罰我的罪過，來告慰先帝的在天之靈。既要不漏譯每個(gè)常見文言詞語(yǔ)和特殊詞語(yǔ)，更要準(zhǔn)確翻譯。,三、做到“信” “達(dá)” “雅” 文言句子翻譯要準(zhǔn)確表達(dá)原文意思，不走樣，不漏譯，不錯(cuò)譯；要求譯文明白通暢，無語(yǔ)?。贿M(jìn)而要求譯文用詞造句考究，有一定的文采。這就是我們平時(shí)所說的以直譯為主，以意譯為輔，確切地表達(dá)原文原意。但實(shí)際操作起來情況比較復(fù)雜：如果詞義古今一一對(duì)應(yīng)的，語(yǔ)序古今一致的，只需直譯就行了。關(guān)鍵是另外一種情況，如詞語(yǔ)古有今無，成分缺這少那，就需

12、運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)多方面的知識(shí)，并且體現(xiàn)現(xiàn)代漢語(yǔ)“規(guī)范、清晰、連貫”的基本要求，這就需要意譯。,四、翻譯的一般方法 文言句子翻譯時(shí)，可以運(yùn)用以下方法，力求準(zhǔn)確通順流暢。 1對(duì)：一般指把原名中的文言單音詞對(duì)譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音或多音詞。 例1然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。 句中的“然”“懈”“追”“報(bào)”等分別譯為“然而”“松懈”“追念”“報(bào)答”等雙音節(jié)的詞語(yǔ)。 2換：有些詞語(yǔ)意義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，語(yǔ)法已經(jīng)不用，在譯文中，應(yīng)換這些古語(yǔ)為今語(yǔ)。,例2宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。 翻譯皇宮的官員和朝庭的官員，都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功過、好壞，

13、不應(yīng)因在宮中或府中而異。句中的“宮”“府”分別替換成皇宮、朝庭，“陟”“罰”分別替換成獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰等。 3留：人名、地名、年號(hào)、國(guó)號(hào)、廟號(hào)、謚號(hào)、書名、物名都保留不譯；與現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)一致的詞語(yǔ)可保留。 例3慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。(岳陽(yáng)樓記) 翻譯慶歷四年的春季，滕子京被貶到巴陵郡做太守。句中的“慶歷四年”是時(shí)間，“滕子京”是人名，“巴陵郡”是地名，可保留。,4刪：一些沒有實(shí)在意義的虛詞，如表敬副詞、發(fā)語(yǔ)詞、部分結(jié)構(gòu)助詞等，同義復(fù)用的實(shí)詞或虛詞中的一個(gè)和偏義復(fù)詞中陪襯的詞應(yīng)刪去。 例4孔子云，何陋之有？ 翻譯孔子說，有什么簡(jiǎn)陋呢？句中的“之”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯，應(yīng)刪去。 例

14、5夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。 翻譯(齊國(guó)是)大國(guó)，很難估測(cè)，我害怕他們有埋伏。句中的“夫”是發(fā)語(yǔ)詞，譯時(shí)應(yīng)刪去。,5補(bǔ)：省略的部分；詞語(yǔ)活用相應(yīng)的部分；代詞所指的內(nèi)容；使上下文銜接連貫的內(nèi)容等。 例6陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 翻譯陳太丘和朋友預(yù)先約定好一起出行，約定在正午時(shí)碰頭。正午已過，不見那朋友來。陳太丘便不再等候友人而離開了。太丘走后，他的朋友才來到。 6調(diào)：把文言文中倒裝的句子成分調(diào)整過來，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣。 例7甚矣，汝之不惠！汝之不惠！甚矣！ 例8茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。于亂世茍全性命，不于諸侯求聞達(dá)。 前四種方法是用于

15、解詞，后二種方法是用于調(diào)整文言文特殊句式造成的語(yǔ)序不合現(xiàn)代規(guī)范現(xiàn)象。,典型例題,【例1】(2010浙江紹興)閱讀下面文章，完成題目。 齊王筑城 齊王一日臨朝，顧謂侍臣曰：“吾國(guó)介于數(shù)強(qiáng)國(guó)間，歲苦支備，今欲調(diào)丁壯，筑大城，自東海起，連即墨，經(jīng)大行，接軒轅，下武關(guān)，逶迤四千里，與諸國(guó)隔絕。使秦不得窺吾西楚不得竊吾南韓魏不得持吾之左右豈不大利耶？今，百姓筑城，雖有少勞，而異日不復(fù)有征戍侵虞之患，可以永逸矣。聞吾下令，孰不欣躍而來耶？”艾子對(duì)曰：“今旦大雪，臣趨朝，見路側(cè)有民，裸露僵踣，望天而歌。臣怪之，問其故。答曰：大雪應(yīng)候，且喜明年人食賤麥，我即今年凍死矣。正如今日筑城，百姓不知享永逸者當(dāng)在何人

16、也。” (選自蘇軾艾子雜說，題目為編者所加),【注釋】支備：調(diào)度戰(zhàn)備。支，調(diào)度、支付。踣(b)：跌倒。應(yīng)侯：順應(yīng)時(shí)令。 1給文中畫線部分?jǐn)嗑?，限斷三處，停頓處用“/”隔開。(3分) 使 秦 不 得 窺 吾 西 楚 不 得 竊 吾 南 韓 魏 不 得 持 吾 之 左 右 豈 不 大 利 耶？ 解析此題考查文言句子的準(zhǔn)確斷句。解題時(shí)要讀懂其大意，從整體上根據(jù)其意思來劃分朗讀停頓。,/,/,/,2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分) 聞吾下令，孰不欣躍而來耶？ ____________________________________________________ ________________

17、____________________________________ 解析 此題考查文言句子的翻譯。首先一定要注意關(guān)鍵字詞不能解釋錯(cuò)誤。如“孰”解釋為誰(shuí)，“耶”解釋為呢；其次翻譯的句子要注意順暢，可適當(dāng)補(bǔ)充，如補(bǔ)充主語(yǔ)“老百姓”。,(老百姓)聽見我下達(dá)這個(gè)命令，誰(shuí)有不歡欣踴躍地前來 參加呢？,【例2】(2010浙江寧波)閱讀下面文章，完成題目。 疑人竊履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履?！彼炫c之絕。逾年而事暴，友人踵楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子

18、，而繆以疑子，吾之罪也。請(qǐng)為以如初?！?(選自歷代寓言大觀) 【注釋】踵：到，走到?？姡骸爸嚒保e(cuò)誤，荒謬。,3下面句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是()(2分) 例句：逐與之絕。 A甚意，汝之不惠 B乃入見 C微斯人，吾誰(shuí)與歸？ D行者休于樹 解析 例句的句式是省略句。A.倒裝句，B.省略句，C.倒裝句，D.倒裝句。本題考查文言句式。常見的文言句式有判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句。要結(jié)合各種句式的特點(diǎn)來分辨。,B,4用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。(2分) 吾固疑之，果然竊吾履。 __________________________________________________ 解析本題考查

19、課外文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯時(shí)要注意譯出關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，本句的關(guān)鍵詞是“固”“履”。翻譯文言句子的基本原則：聯(lián)系上下文，落實(shí)關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，把握句子的特點(diǎn)。,我本來(就)懷疑你，果然(是你)偷了我的鞋。,【例3】(2010遼寧大連)閱讀文言文，完成題目。 季布為河?xùn)|守，孝文時(shí)，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷。季布因進(jìn)曰：“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|，陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至無所受事罷去此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識(shí)聞之，有以窺陛下也。”上默然慚，良久曰：“河?xùn)|吾股肱郡，故特召君耳。”布辭之官。 (

20、選自史記) 【注釋】?。嚎蜕?。見罷：只召見但未加新的任命。股肱(gng)郡：重要之郡。,5用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(2分) 今 臣 至 無 所 受 事 罷 去 此 人 必 有 以 毀 臣 者。 解析“今臣至/無所受事/罷去/此人必有以毀臣者”表達(dá)了這樣的意思：“現(xiàn)在我來到了京城”“我沒有接受新的任命”“就此作罷，回原郡”“這一定是有人在您面前毀謗我”。根據(jù)翻譯后的意思斷開即可。,/,/,/,6用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(2分) 夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。 __________________________________________________ ___

21、_______________________________________________ 解析翻譯句子時(shí)要完整、通順，尤其不能漏掉重點(diǎn)詞語(yǔ) 的解釋。如：以，因?yàn)?；而，就；毀，毀謗。,陛下因?yàn)橐粋€(gè)人的贊譽(yù)就召見我，又因?yàn)橐粋€(gè)人的毀謗就 讓我離開。,【例4】(2010江蘇連云港)閱讀下面的文言文，完成題目。 亮少有逸群之才，身長(zhǎng)八尺，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結(jié)納。及魏武帝南征，荊州劉琮舉州委質(zhì)而備失勢(shì)，眾寡而無立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)。權(quán)既宿服仰備

22、，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷。江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號(hào)，拜亮為丞相。 (選自晉陳壽進(jìn)諸葛亮集表),【注釋】魏武帝：曹操。 舉州委質(zhì)：把整個(gè)荊州作為見面禮送給曹操。 眾寡：人數(shù)少。建：提出。 吳會(huì)：吳國(guó)。 7用“/”為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。(2分) 備 得 用 與 武 帝 交 戰(zhàn) 大 破 其 軍 乘 勝 克 捷。 解析在理解本句話的含義基礎(chǔ)上進(jìn)行停頓的劃分。“交 戰(zhàn)”是這句話的主語(yǔ)，“大破其軍”和“乘勝克捷”是交戰(zhàn) 的結(jié)果，根據(jù)題目要求斷在兩處，所以分別在“大破其軍” 和“乘勝克捷”之前停頓。,

23、/,/,8用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(6分) (1)躬耕于野，不求聞達(dá)。(3分) __________________________________________________ (2)益州既足，以亮為軍師。(3分) ___________________________________________________ 解析翻譯時(shí)要注意翻譯出幾個(gè)主要文言詞語(yǔ)的意思，如第(1)句中的“躬”譯成“親自”；“聞達(dá)”譯成“出名顯達(dá)”。第(2)句中的“既”譯成“已經(jīng)”，“足”譯成“富足”“豐足”，“以為”譯成“把當(dāng)做”。另外注意介賓后置句式的翻譯，第(1)句中的“躬耕于野”譯時(shí)要將“于野”提

24、前。,親自在田間耕種，不求出名顯達(dá)。,益州充實(shí)之后，任命諸葛亮為軍師。,【例5】(2009福建廈門)閱讀兩則與“賞荷”有關(guān)的文言文，完成 文后題目。 【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 【乙】余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過

25、天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。,,9根據(jù)語(yǔ)意，下列語(yǔ)句停頓正確的一項(xiàng)是()(2分) A晉陶淵明獨(dú)/愛菊 B世人/盛愛牡丹 C荷花為雨/所洗 D余憶年/少時(shí) 解析選項(xiàng)A中句子停頓應(yīng)為“晉/陶淵明/獨(dú)愛菊”；選項(xiàng)C中句子停頓為“荷花/為雨所洗”；選項(xiàng)D中句子的停頓為“余/憶/年少時(shí)”。,B,10將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：(4分) 蓮之愛，同予者何人？ __________________________________________________ _________________

26、_________________________________ 一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。 __________________________________________________ 解析翻譯時(shí)要注意主要文言詞語(yǔ)的意思和特殊句式， 如：“偕”“于湖邊亭中”，并要注意表達(dá)通順。,對(duì)于蓮的愛好，像我一樣的還有誰(shuí)呢？(或：像我一樣 愛蓮的，還有誰(shuí)呢？),一天，(我)和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。,技法點(diǎn)撥,【典型題例】文言文句子的朗讀和斷句 【解題思路】關(guān)于文言文朗讀能力的考查，一般有三種考查形式：“單句在朗讀時(shí)語(yǔ)氣上的停頓”“多個(gè)單句句讀的點(diǎn)斷”和“復(fù)句間單句

27、的連讀與讀斷”。 要正確解答此題，首先要準(zhǔn)確理解文意，因?yàn)檫@是這類題目考查的根本目的。其次，要掌握一些文言句子朗讀時(shí)的停頓規(guī)律，如：?jiǎn)尉涞闹髦^之間，并列內(nèi)容之間，中心語(yǔ)與修飾語(yǔ)之間，朗讀時(shí)在語(yǔ)氣上往往要作停頓。,【典型題例】翻譯并理解文言文句子 【解題思路】文言文翻譯一直是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一般情況要抓三點(diǎn)：一是抓重點(diǎn)字詞語(yǔ)法現(xiàn)象，即文中詞類活用現(xiàn)象、通假現(xiàn)象、古今異義現(xiàn)象等；二是抓一一對(duì)應(yīng)原則，也就是說，在翻譯時(shí)，一般以直譯為主，意譯為輔，對(duì)應(yīng)每一個(gè)詞語(yǔ)將其逐一翻譯出來，但是特殊的句式要將其還原為正常語(yǔ)序；三是對(duì)省略部分要作補(bǔ)充。,鞏固與提高,一、(2011河北唐山)閱讀下面文章，完成題

28、目。 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！? 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” 子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！? 子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。” 子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之? 子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”,1下面句子省略成分與其他三項(xiàng)不同的是()(2分) A溫故而知新，可以為師矣 B有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵

29、C林盡水源，便得一山 D懸泉瀑布，飛漱其間 解析A項(xiàng)省略賓語(yǔ)，可以(之)為師矣。其他皆省略介詞“于”。,A,2把“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也”一句翻譯成 白話文。(2分) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 解析此題考查文言文的翻譯能力，難度中等，注意語(yǔ)句要通順。,聰明并且勤奮學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥，所以 人們給他“文”的謚號(hào)啊。,3相關(guān)內(nèi)容鏈接。(4分) (1)給下面一則斷句，并加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

30、子 曰 德 之 不 修 學(xué) 之 不 講 聞 義 不 能 從 不 善 不 能 改 是 吾 憂 也 解析朗讀節(jié)奏的劃分，一般情況下從語(yǔ)法知識(shí)角度和文章內(nèi)容角度來劃分。 答案子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能從，不善不能改，是吾憂也。”,二、(2011甘肅蘭州)閱讀下面文言文選段，完成題目。 吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。

31、袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。,(節(jié)選自陳涉世家) 4用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏(只劃三處)。(3分) 乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東 解析朗讀節(jié)奏的劃分，一般情

32、況下從語(yǔ)法知識(shí)角度和文章 內(nèi)容角度來劃分。此題依據(jù)內(nèi)容來劃分。 答案乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東,5用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分) 而戍死者固十六七。 ___________________________________________________ 解析文言文翻譯的原則是“一一對(duì)應(yīng)”，尤其是關(guān)鍵的詞語(yǔ)一定要翻譯準(zhǔn)確?！笆摺币g成“十個(gè)中的六七個(gè)”。,可是戍守邊塞的人十個(gè)中也得死去六七個(gè)。,三、(2011江西)閱讀下面文言文，完成題目。 解元，字善長(zhǎng)，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩鑠人，垂手過膝，能百步穿楊葉，號(hào)“小由基”。能以索持犀牛卻行。嘗乘駿馬馳突賊陣，往返如

33、飛。 初，起兵保安軍德清砦，積功授青澗都虞侯。建炎三年，詔隸韓世忠，擢偏將軍。世忠出下邳，聞金人大至，眾心搖愕。世忠憂之。元便領(lǐng)二十騎游擊，俘其生口，備悉敵情。俄而復(fù)出，敵騎數(shù)千四面集，元擲身陷陣，左右鶻擊，大呼，聲振刀甲。一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。以功授閤門宣贊舍人。 (節(jié)選自解縉太原王傳),【注釋】由基：即養(yǎng)由基，春秋時(shí)楚人，善射。卻行：倒退而行。保安軍德清砦：與下文“下邳”，均為地名。清澗都虞侯：與下文“偏將軍”“閤門宣贊舍人”，均為官名。擢：提拔。鶻擊：像鶻一樣猛擊。鶻：鷙鳥。,6用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(只劃一處)(1分) 敵騎數(shù)千四面集 解析劃分朗讀節(jié)奏有兩種標(biāo)準(zhǔn)

34、：有時(shí)可以音節(jié)劃分，有時(shí)可以意義劃分。從這個(gè)句子來看，說明了兩個(gè)意思：一是敵兵很多，二是從四面聚集過來。且只要求劃一處，所以答案為最佳劃分方法。本題考查學(xué)生劃分朗讀節(jié)奏的能力，難度不大。,/,7說說“聞金人大至，眾心搖愕”的意思。(2分) _________________________________________________ 解析翻譯時(shí)要做到語(yǔ)句通順、句意完整、重點(diǎn)詞語(yǔ)不漏譯。本句重點(diǎn)詞為“聞”“大”“搖愕”，必須譯出，否則將扣分。,(士兵們)聽說金兵大隊(duì)人馬逼近，驚訝不已，軍心動(dòng)搖。,四、(2011江蘇連云港)閱讀下面兩段文言文，完成題目。 【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，

35、吏二人縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？” (晏子春秋) 【乙】景公游于壽宮，睹長(zhǎng)年負(fù)薪者，而有饑色。公悲之，喟然嘆曰：“令吏養(yǎng)之！”晏子曰：“臣聞之，樂賢而哀不肖，守國(guó)之本也。君愛老而恩無所不逮治國(guó)之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請(qǐng)求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之無室者，論而共秩焉。”公曰：“諾。”于是老弱有養(yǎng)，鰥寡有室。 (晏子春秋) 【注釋】逮：到。鰥寡：老

36、而無偶的男女。,8用斜線“/”為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。(2分) 君 愛 老 而 恩 無 所 不 逮 治 國(guó) 之 本 也 解析本題的關(guān)鍵是理解句子意思，把握斷句的規(guī)律。,/,/,9用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(6分) (1)葉徒相似，其實(shí)味不同。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ (2)臣聞之，樂賢而哀不肖，守國(guó)之本也。 ___________________________________________

37、________ ___________________________________________________ 解析一般用直譯的方法，抓住句中的關(guān)鍵詞，使詞義一一落實(shí)到位，同時(shí)注意補(bǔ)出省略的成分，使語(yǔ)意連貫流暢。,只是葉子的形狀相像，它們果實(shí)的味道不同。 (關(guān)鍵點(diǎn)：“徒”“其實(shí)”),我聽說，喜好賢能的人，憐憫不幸的人，這是執(zhí)掌國(guó)家的 根本啊。(關(guān)鍵點(diǎn)：“樂”“哀”、判斷句),五、(2011遼寧沈陽(yáng))閱讀選文，完成題目。 【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等

38、，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 (選自出師表) 【乙】貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表廢廖立、李嚴(yán)於南中，立聞亮卒，泣曰：吾其左衽矣！嚴(yán)聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽稱亮之為政開誠(chéng)心布公道，盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。卿等豈可不企慕及之？”,【注釋】表：指上表建議。廖立、李嚴(yán)：蜀漢之臣。左衽：古代少數(shù)民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國(guó)。陳壽：西晉人，著有三國(guó)志。卿：古代君對(duì)臣的稱謂。,10請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(6分) (1)是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。 ___

39、_______________________________________________ (2)諸葛亮為丞相，甚平直。 __________________________________________________ 解析首先要理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“是以”，因此；“簡(jiǎn)拔”，選拔；“遺”，給予；“為”，做；“平直”，公平正直。其次，注意語(yǔ)句要通順。,因此，先帝把他們選拔出來給陛下(使用)。,諸葛亮做丞相，非常公平正直。,11請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分) 亮之為政開誠(chéng)心布公道 解析根據(jù)句意斷句，理解句意是關(guān)鍵。只能斷兩處，多斷或少斷，都易造成失分。,/,/,六、(201

40、1四川達(dá)州)閱讀下面兩段文言文，回答問題。 【甲】 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！? 于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里

41、，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 (鄒忌諷齊王納諫) 【乙】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府

42、中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 (出師表),12用“/”標(biāo)示出下面句子的停頓。(僅標(biāo)一處)(1分) 今 齊 地 方 千 里 解析朗讀節(jié)奏的劃分，一般情況下從語(yǔ)法知識(shí)角度和文章內(nèi)容角度來劃分。此題依據(jù)內(nèi)容來劃分。,/,13翻譯下列句子。(4分) (1)令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。 ________________________________________________ (2)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。 ______________________________________

43、__________ ________________________________________________ 解析一般用直譯的方法，抓住句中的關(guān)鍵詞，使詞義一一落實(shí)到位，同時(shí)注意補(bǔ)出省略的成分，使語(yǔ)意連貫流暢。,命令剛下達(dá)，群臣都來進(jìn)諫，門前、院內(nèi)像集市一樣。,皇宮中和朝廷中都是一個(gè)整體，提升、處分、表?yè)P(yáng)、 批評(píng)不應(yīng)該(因在宮中或在府中)有所不同。,七、(2011山東日照)閱讀下面兩段文言文，回答問題。 【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和

44、景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？ (范仲淹岳陽(yáng)樓記),【乙】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也

45、。 (歐陽(yáng)修醉翁亭記),14將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) (1)微斯人，吾誰(shuí)與歸？ ___________________________________________________ (2)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析一般用直譯的方法，抓住句中的關(guān)鍵詞，使詞義一一 落實(shí)到位，同時(shí)注意補(bǔ)出省略的成分，使語(yǔ)意連貫流暢。,(如果)沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？,野花開了，

46、有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂， 形成一片濃郁的綠陰。,15下列句中“/”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是 ()(2分) A若夫/淫雨霏霏 B感極而/悲者矣 C其/喜洋洋者矣 D四時(shí)之景/不同 解析朗讀節(jié)奏的劃分，一般情況下從語(yǔ)法知識(shí)角度和文章內(nèi) 容角度來劃分。此題依據(jù)語(yǔ)法知識(shí)來劃分，B項(xiàng)應(yīng)斷在“而”前。,B,八、(2011山東濱州)閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。 【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送之不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 (節(jié)選自送東陽(yáng)馬生序) 【乙】宋

47、濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰(shuí)？饌(zhun)何物？濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺?！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?(選自明史宋濂傳) 【注釋】帝：指明太祖朱元璋。朕：皇帝自稱。,16用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(標(biāo)兩處)(2分) 錄 畢 走 送 之 不 敢 稍 逾 約 解析根據(jù)句意斷句，理解句意是關(guān)鍵。只能斷兩處，多 斷或少斷，都易造成失分。,/,/,17翻譯下列句子。(4分) (1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 _________________________________________________ _________________________________________________ (2)誠(chéng)然，卿不朕欺。 _________________________________________________ 解析一般用直譯的方法，抓住句中的關(guān)鍵詞，使詞義一一 落實(shí)到位，同時(shí)注意補(bǔ)出省略的成分，使語(yǔ)意連貫流暢。,因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠看到許多 (各種各樣的)書。,真是(確實(shí)是)這樣，你沒有欺騙我。,完成考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練25,