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31* 成長靠你們自己 教學目標： 1．有感情地朗讀課文。 2．了解作者提出的觀點，學會表達自己的看法。 3、通過小組合作學習等方法了解作者提出的觀點，學會表達自己的看法。 4、學生理解“成長靠自己”的含義,培養(yǎng)獨立自主的意識。 教學重點：了解作者提出的觀點，學會表達自己的看法。 教學難點：理解“成長靠自己”的含義，培養(yǎng)學生獨立自主的意識。 課前準備： 課時安排：一課時 教學過程： 一、自談成長，揭示課題 師：同學們，轉(zhuǎn)眼間六年的小學生活就這樣從我們指縫間悄然溜走了，在即將結(jié)束的小學生涯中，我想送你們這樣一篇文章《成長靠你們自己》。齊讀課題。 誰來說說在你們?nèi)松砷L的道路上，你感悟到了什么呢？ （成長中有煩惱、幸福，或感受到酸、甜、苦、辣的百味人生。） 二、初讀文本，整體感知 1．情境導入： 同學們，你們都喜歡看《格林童話》吧？本文的作者就是能和《格林童話》的作者格林兄弟相提并論、贏得國際聲譽的兒童文學家——凱斯特校長。他是個平易近人，不擺架子，關(guān)愛學生，著眼于學生發(fā)展的人，因此他為我們做了《成長靠你們自己》的演講。 2．教師范讀課文。 下面就讓我們一起來傾聽凱斯特校長的演講：《成長靠你們自己》。 三、自讀課文。 要求利用工具書讀準字音，理解詞語。正確、流利地朗讀課文。 結(jié)合學生即將升入中學，有了一種長大的感覺，激發(fā)學生的學習、閱讀興趣。 結(jié)合自己的成長實際，感悟到每一個人的成長都要靠自己，直接切入文題的要點。 由格林兄弟的盛名引出凱斯特的國際聲譽，引起學生對作者的興趣、對演講稿的重視，激發(fā)興趣。 老師聲情并茂的演講能吸引學生的注意力，把學生帶入演講的情境中。初步感知課文內(nèi)容，對文章有大概的了解。 繼續(xù)訓練學生的自學能力，解決認知問題，為分析文章打基礎(chǔ)。 四、再讀課文，思考：校長的演講提出了幾個觀點？ 1．教師并非知曉一切。 2．要學會體諒、關(guān)照別人。 3．善于學習，勞逸結(jié)合。 4．不要欺凌弱小，強中自有強中手。 5．不要迷信教科書。 五、細讀全文，領(lǐng)悟內(nèi)涵 1、針對凱斯特校長這番演講中提出的觀點，你是怎樣認為的呢？結(jié)合課文和你的生活實際談談自己的看法。 ①自己默讀這篇特殊的演講稿，結(jié)合剛才提出的中心問題在文中勾畫，并在有想法的地方進行批注。 ②小組討論交流 ③全班交流： ☆、教師不可能知道一切。 ☆、學會體諒、關(guān)照你身邊的每一個人。 ☆、善于學習，勞逸結(jié)合。 ☆、不要迷信教科書。教師要引導學生思路開闊，旁征博引，教師也應適時補充資料，讓交流變得更具質(zhì)量。 2．再談“成長”，自我感悟： 六、拓展 課外閱讀：《成長比成功更重要》讀后寫下隨筆。