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1、《兩代人對(duì)話》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) （哈爾濱市第七中學(xué) 周潔琦） 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得父母理應(yīng)得到子女的孝敬。孝敬父母上中華民族傳統(tǒng)美德。孝敬父母也是公民法定的義務(wù)。 2、能力目標(biāo)：辨別具體行為是否屬于孝敬父母的行為，提高孝敬父母長(zhǎng)輩的行為實(shí)踐能力。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的感情；感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的感情和情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 領(lǐng)悟父母的愛(ài)心，學(xué)會(huì)孝敬父母。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 如何在日常生活中真正做到對(duì)父母的孝敬。 四、教學(xué)方法 1、情境教學(xué)法，對(duì)話式教學(xué)。 2、探究式教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀思考

2、回答的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)“青少年應(yīng)如何孝敬父母”。 3、歸納法。青少年應(yīng)如何孝敬父母，在眾多例子中歸納出四個(gè)方面。 五、學(xué)情學(xué)法分析 　　七年級(jí)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，對(duì)孝敬父母都有自己的看法。在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用。指導(dǎo)學(xué)生在討論交流中體會(huì)如何孝敬父母。把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，達(dá)到知行統(tǒng)一。 六、教學(xué)設(shè)計(jì)理念。 在明確本課的教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法以后，根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，欣賞歌曲中加深對(duì)父母親的理解，加深對(duì)父母親的感情，在學(xué)生討論中幫助學(xué)生歸納總結(jié)，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感悟知識(shí)的生成和應(yīng)用。 ? 七、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

3、 環(huán)節(jié) 教?? 學(xué)?? 過(guò) 程 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 師：有一種情叫做親情，有一種愛(ài)叫做血濃于水，這份極其平凡，又十分深厚的愛(ài)滋養(yǎng)著我們成長(zhǎng)，并陪伴我們走過(guò)一生，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這份愛(ài)，去感受這份愛(ài)帶給我們的溫度。 播放孩子與父母、長(zhǎng)輩照片集錦 難報(bào)三春暉。（板書(shū)） 通過(guò)音頻照片課件，讓學(xué)生在回味的過(guò)程中感受到父母的愛(ài)，導(dǎo)入新課。 第一部分 為什么要孝敬父母？ ?設(shè)計(jì)意圖 激發(fā)情感 講明道理 愛(ài)的故事：說(shuō)一說(shuō)你與父母之間的溫暖故事 父母的付出應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào) 孝親故事會(huì)： 通過(guò)古代故事的講解知道，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。 黃香 扇

4、枕暖衾 孟宗 哭竹生筍 董永 賣身葬父 保駕護(hù)航： 孝敬父母是是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。 無(wú)論從情感、傳統(tǒng)、道德還是法律，孝親敬長(zhǎng)都是我們做人的根本。 學(xué)生分享自己與父母的情感故事，形成了情感的積淀，后面的傳統(tǒng)故事會(huì)，以及道德、法律對(duì)孝敬的要求，讓學(xué)生從理性的層面認(rèn)識(shí)到孝敬的必要性，這樣就為下面如何孝敬父母做了充分的鋪墊。 第二部分 怎樣孝敬父母長(zhǎng)輩？ 設(shè)計(jì)意圖 愛(ài)的回報(bào) 學(xué)生活動(dòng)——暢所欲言 說(shuō)一說(shuō)：1、現(xiàn)在你能為父母做的事？這么做的感受？ 2、有哪些做的不夠好的地方？

5、 3、未來(lái)的你能為父母做些什么？? 知識(shí)點(diǎn)：孝敬父母的表現(xiàn) 孝敬父母的含義 通過(guò)四個(gè)層次“愛(ài)的回報(bào)、愛(ài)的辨別、愛(ài)的傳遞、愛(ài)的觸動(dòng)”給學(xué)生展示的平臺(tái)，采用討論交流的方法、辨析的方法培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，明確孝敬父母應(yīng)該如何具體行動(dòng)。 愛(ài)的辨別 學(xué)生活動(dòng)——小組討論 通過(guò)三個(gè)生活中常見(jiàn)的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母要有是非界限，與此同時(shí)，幫助學(xué)生找到處理這類矛盾時(shí)恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ā? 知識(shí)點(diǎn)：孝敬父母不是愚孝和盲從，要有是非界限 探 究：對(duì)“孝”的多方面認(rèn)識(shí) （1）保護(hù)好自己（2）成為父母的驕傲 愛(ài)的傳遞 通過(guò)漫畫(huà)圖片和語(yǔ)言的渲染

6、，讓學(xué)生體認(rèn)識(shí)到，生活中我們不僅要孝敬我們的父母，還要孝敬為我們成長(zhǎng)付出愛(ài)和辛勞的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺。 知識(shí)點(diǎn)：對(duì)祖父母、外祖父母盡孝心 愛(ài)的觸動(dòng) 播放親情視頻 激發(fā)情感，達(dá)到情感觸動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)就要行動(dòng) 課堂小結(jié) 親情是我們生命中最溫暖的力量，父母、親人給予我們的愛(ài)就如同春日的暖陽(yáng)，照耀、滋養(yǎng)著我們成長(zhǎng)，面對(duì)這份深情，我們應(yīng)心懷感恩，懂得敬重、愛(ài)戴，照顧、贍養(yǎng)我們親人，保護(hù)好自己，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心，努力做好自己，成為他們的驕傲，把生活里點(diǎn)滴的行動(dòng)匯集出最真摯的愛(ài)，去回報(bào)他們的恩情。 總結(jié)提升，呼吁踐行 板書(shū)展示 《兩代人對(duì)話》第二課時(shí) 教學(xué)詳案 一、導(dǎo)課：

7、播放和父母親人在一起的圖片，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題 師：有一種情叫做親情，有一種愛(ài)叫做血濃于水，這份極其平凡，又十分深厚的愛(ài)滋養(yǎng)著我們成長(zhǎng)，并陪伴我們走過(guò)一生，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這份愛(ài)，去感受這份愛(ài)帶給我們的溫度（播放圖片集錦） 師：在剛剛播放那些圖片的時(shí)候，我從大家的眼神里看到了關(guān)切和溫暖，這些生活的剪影中，或許就有你和爸媽、親人的故事。還記得受委屈時(shí)媽媽那溫暖的懷抱嗎？還記得寒冷的冬天，給你溫暖的那雙大手嗎？……現(xiàn)在大家跟隨自己的記憶來(lái)說(shuō)一說(shuō)你和父母的成長(zhǎng)故事，細(xì)數(shù)一下，父母長(zhǎng)輩為我們付出的點(diǎn)滴。 二、講授新課 （一）感悟真情 活動(dòng)一： 愛(ài)的故事 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己與父母的故事？ 歸納：

8、剛剛從大家的故事里，老師感受到了濃濃的暖意，父母的關(guān)懷、陪伴給我們留下了許多美好的回憶，生活中這些無(wú)處不在的愛(ài)，就是父母對(duì)我們最珍貴的付出。可以說(shuō)沒(méi)有父母十余年如一日的關(guān)愛(ài)，就不會(huì)有今日朝氣蓬勃、健康快樂(lè)的我們！他們理應(yīng)得到我們愛(ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。 （1）父母的付出應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)（PPT） （2）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德（PPT） 師：古語(yǔ)有云：“百善孝為先”，孝親敬長(zhǎng)自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。誰(shuí)知道古代的孝親故事，可以給大家分享一下？ 孝親故事匯： 【教師指導(dǎo)】 1、扇枕溫衾：黃香，九歲喪母，事父極孝?？嵯臅r(shí)為父親扇涼枕席；寒冬時(shí)用身體為父親溫暖被褥。少年時(shí)

9、即博通經(jīng)典，文采飛揚(yáng)，京師廣泛流傳“天下無(wú)雙，江夏黃童”。安帝時(shí)任魏郡（今屬河北）太守，相當(dāng)于現(xiàn)在的省長(zhǎng)，著有《九宮賦》、《天子冠頌》等。 2、哭竹生筍：孟宗，三國(guó)時(shí)江夏人，少年時(shí)父亡，母親年老病重，醫(yī)生囑用鮮竹筍做湯。適值嚴(yán)冬，沒(méi)有鮮筍，孟宗無(wú)計(jì)可施，獨(dú)自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少頃，他忽然聽(tīng)到地裂聲，只見(jiàn)地上長(zhǎng)出數(shù)莖嫩筍。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。后來(lái)他官至司空，相當(dāng)于現(xiàn)在的國(guó)務(wù)院副總理。 3、賣身葬父：董永，少年喪母，長(zhǎng)大后父親亡故，董永賣身至一富家為奴，換取喪葬費(fèi)用。上工路上，于槐蔭下遇一女子，自言無(wú)家可歸，二人結(jié)為夫婦。女子以一月時(shí)間織成三百匹錦緞，為董永抵債贖身

10、，返家途中，行至槐蔭，女子告訴董永：自己是天帝之女，受其感動(dòng)幫助董永還債。 師：大家知道這位女子是誰(shuí)嗎？ 師：湖北省有這樣一個(gè)城市，它的名字叫孝感，是全國(guó)惟一一個(gè)以孝命名，又以孝傳名的城市。這幾位孝子他們的人生都很有成就，有的是擁有好的姻緣，有的是成為國(guó)家棟梁，可見(jiàn)擁有良好道德品質(zhì)的人，會(huì)受到他人和社會(huì)的肯定 ，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 保駕護(hù)航： 師（過(guò)渡）：千百年來(lái)“孝”已成為隨血脈延綿的道德傳承，它是人們心目中最基本的道德準(zhǔn)則，但現(xiàn)實(shí)生活中也并非盡如人意，還是會(huì)有一些泯滅良心，不懂“孝”的人，那么該如何對(duì)待他們呢？ 生：…… 師：我們會(huì)對(duì)這樣的人進(jìn)行道德的譴責(zé)，法律也會(huì)強(qiáng)制約束

11、其行為，保障贍養(yǎng)義務(wù)的履行。（出示法條）找學(xué)生朗讀 （3） 孝敬父母是道德和法律的要求（PPT） 總結(jié)歸納：無(wú)論從情感、傳統(tǒng)、道德還是法律而言，“孝”都是我們做人的根本，大家可以結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)撛鯓踊貓?bào)父母的恩情。 （二）感謝親情 活動(dòng)二：愛(ài)的回報(bào) 生：父母有病時(shí)的照顧；經(jīng)常與父母聊天；有好吃的食物不忘記與父母分享；管理好自己的學(xué)習(xí),不讓父母操心；與父母意見(jiàn)不合時(shí),不說(shuō)傷害父母感情的話,會(huì)站在父母的角度考慮問(wèn)題；在父母生日時(shí)送個(gè)小驚喜……給勞累了一天的父母捶一次背，端一杯水，盛一碗飯，洗一次碗；不與父母賭氣頂撞；不跟父母提過(guò)分的要求；珍惜父母的勞動(dòng)成果；聽(tīng)父母的教誨

12、；好好學(xué)習(xí)，用我們最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母的辛勤付出。 教師指導(dǎo)： 【愛(ài)戴】父母在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中不僅投入了大量的金錢，更投入了深厚的情感，所以我們?cè)谛⒕锤改傅臅r(shí)候，更應(yīng)該注重情感和尊重，即使給父母很多錢，卻沒(méi)有陪伴和尊重，他們也不會(huì)感到欣慰，相反，即使你不能夠給予他們很多的物質(zhì)供養(yǎng)，卻是時(shí)刻惦念他們，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，給他們做一頓飯，就足以讓父母心靈倍感滿足。 【尊敬】孝敬父母，應(yīng)該從內(nèi)心尊重他們。有事征求父母的意見(jiàn)，有不同想法要冷靜講道理，主動(dòng)和父母溝通，而不是冷戰(zhàn)或者對(duì)他們大發(fā)脾氣。做錯(cuò)了事主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，求得原諒，如果你能在這些方面做好，才是真正的理解了孝道。 【感恩】知恩、感恩，用行

13、動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望是感恩；了解雙親長(zhǎng)輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。 問(wèn)題： 1.現(xiàn)在我們能為父母做些什么？當(dāng)你這么做內(nèi)心的感受如何？我父母的感情有什么變化？ 2.有沒(méi)有做的不夠好的地方？為什么會(huì)覺(jué)得這么做不好？ 3.未來(lái)我們可以為他們做些什么？ 師：孝敬父母需要付出的，要付出時(shí)間、感情、精力，有時(shí)甚至?xí)约?，但收獲的卻是幸福和甜蜜。 歸納：總的來(lái)說(shuō)孝敬父母就是對(duì)父母的尊敬、照顧和贍養(yǎng)，其中最為重要的是敬重和愛(ài)戴，具體表現(xiàn)可以表現(xiàn)在三個(gè)方面（PPT） 師：“孝”的表現(xiàn)是多方面的，除了剛剛我們所說(shuō)的

14、為父母所做的事以外，還有哪些也是對(duì)父母的孝呢？我們來(lái)看看下面這兩個(gè)人的自我描述，看看這又是一種怎樣的孝呢？ 孝的延伸： 情境： 1. 我是一個(gè)特別“惜命”的人，無(wú)論做什么我都很謹(jǐn)慎，天冷時(shí)我會(huì)趕緊把厚衣服拿出來(lái)，把自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕自己感冒；過(guò)馬路時(shí)一定要左顧右盼，確認(rèn)安全后才通過(guò)；出去玩耍，也從來(lái)不去有危險(xiǎn)的地方。 問(wèn)題：保護(hù)好自己受益的是自己，為什么還說(shuō)是孝順呢？這對(duì)父母有什么好處呢？ 師分析：民間有句俗語(yǔ),對(duì)這個(gè)事兒是一個(gè)很好的解釋，“兒行千里母擔(dān)憂”，父母最為擔(dān)心就是害怕我們是否受傷、是否健康。那么保護(hù)好自己的身體，約束好自己的行為，有良好生存技能，不需要父母操心，就是

15、子女對(duì)父母盡孝了。 2. 我是一個(gè)很平凡的人，但無(wú)論做什么事，都爭(zhēng)取做到最好，雖然我不是很聰明，但是卻很努力，同學(xué)們對(duì)我很信任，老師也對(duì)我肯定，我的人生信條是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”師分析：每個(gè)孩子就如同家長(zhǎng)的名片，我們行為的好壞直接關(guān)系到爸媽的榮辱，更高層次的孝，是在體諒、關(guān)愛(ài)父母的基礎(chǔ)上，還要努力做好自己，爭(zhēng)取成為父母的驕傲！ （1）孝敬父母的具體表現(xiàn)。（PPT） 過(guò)渡語(yǔ)：在與我們父母相處的過(guò)程中，對(duì)于父母的想法和觀點(diǎn)，我們難免會(huì)有一些困惑，那么孝順的你在遇到下面這些種情形時(shí)會(huì)怎么做呢？ 活動(dòng)三：愛(ài)的誤區(qū)（孝順的你該怎么辦？） 分組討論：每組選擇自己感興趣的話題進(jìn)行討論，各組

16、派一人說(shuō)明你的做法，并闡述理由。 讓學(xué)生去解決學(xué)生的問(wèn)題 （2）孝敬父母不是愚孝和盲從（PPT） 教師指導(dǎo)：剛剛同學(xué)們的討論和回答，讓老師很欣慰，大家都有正確的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，能夠把握孝的尺度，但是真正難的是在你知道他們的想法和行為不正確的前提下，應(yīng)該怎樣去勸說(shuō)和制止？古代教育思想家孔子給了我們解決這個(gè)問(wèn)題的方法，他提出了子女要“事父母幾諫”，意思是說(shuō)做子女的當(dāng)然要孝順父母，但是父母的話也不是百分之百的正確。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要盲目服從，也不能置之不理，要?jiǎng)褡瑁?dāng)然這種勸阻應(yīng)是婉言、耐心的說(shuō)服，要堅(jiān)持原則，講究方法。你可以態(tài)度謙和的向他們說(shuō)出你心中的糾結(jié)，然后明辨是非，講明道理，最后告訴他雖

17、然這件事我不能按照你的意思去做，但我依然很尊重你、很愛(ài)你。這樣不僅解決了這個(gè)矛盾，還能避免爸媽因?yàn)槲覀兡嬷麄兊囊馑既プ龆鷼夂蛡?。那我們何?lè)而不為呢？ 愛(ài)的傳遞： 師：生活中我們不僅要孝敬我們的父母，還要孝敬為我們成長(zhǎng)付出愛(ài)和辛勞的親人們。在我們身邊，有這樣幾位老人，他們視我們?yōu)檎鋵殻瑹o(wú)限包容我們的缺點(diǎn)和壞脾氣，竭盡所能滿足我們的需要，我們知道，當(dāng)做錯(cuò)事爸媽想要打我們的時(shí)候躲在他們的身后就會(huì)逃過(guò)一劫，他們是誰(shuí)呀？（爺爺、奶奶、姥姥、姥爺）現(xiàn)在的他們一天天漸漸的老去，我們是否應(yīng)該更加關(guān)心、疼愛(ài)他們呢？不要再對(duì)他們耍小孩子的脾氣，不再要求他們?yōu)槲覀冏龊芏嗟氖虑?，每天給他們一個(gè)大大的擁抱，走

18、路時(shí)挽著他們的胳膊，節(jié)日時(shí)為他們準(zhǔn)備一份禮物，多陪他們說(shuō)說(shuō)話，讓他們?cè)谶@些小事中感受到你對(duì)他們的愛(ài)。 （3）對(duì)祖父母、外祖父母盡孝心。（PPT）

19、 愛(ài)的觸動(dòng)： 師：人的生命只有一次，與父母、親人的緣分只有一生，讓我們心懷感恩，再一次品味這份深情。情感升華播放視頻《感恩父母》希望現(xiàn)在的我們，珍惜與爸媽、長(zhǎng)輩相處的美好時(shí)光，不讓記憶里留下遺憾，把最真摯的愛(ài)留給我們最親最愛(ài)的人！ 三、總結(jié)提升 畫(huà)板書(shū)：親情是我們生命中最溫暖的力量，父母、親人給予我們的愛(ài)就如同春日的暖陽(yáng)，照耀、滋養(yǎng)著我們成長(zhǎng)，面對(duì)這份深情，我們應(yīng)心懷感恩，敬重、愛(ài)戴、照顧、贍養(yǎng)我們親人，保護(hù)好自己，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心，努力做好自己，成為他們的驕傲，的把生活里點(diǎn)滴的行動(dòng)匯集出最真摯的愛(ài)，去回報(bào)他們的恩情。