《高中生物《第一章 人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)檢測 第1節(jié) 細胞生活的環(huán)境》導學案 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物《第一章 人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)檢測 第1節(jié) 細胞生活的環(huán)境》導學案 新人教版必修3（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié) 細胞生活的環(huán)境 一、知識結構 單細胞生物（細胞直接與外界環(huán)境進行物質交換） 細胞生活的環(huán)境 細胞外液的成分 多細胞生物（生活在細胞外液中） 細胞外液的滲透 壓、酸堿度、溫度 二、教學目標 1、描述內環(huán)境的組成和理化性質。 2、說明內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。 3、嘗試建構人體細胞與外界環(huán)境的物質交換模型。 三、教學重點、難點及解決方法 1、教學重點及解決方法 [教學重點] ⑴內環(huán)境的組成和理化性質。 ⑵內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。 [解決方法

2、] ⑴充分利用學生已有的知識、經驗和圖片搭建學習新知識的橋梁，幫助學生對細胞外液（內環(huán)境）的感性認識。 ⑵通過資料分析講解內環(huán)境理化性質。 ⑶將學生分組討論“思考與討論”中的問題。 2、教學難點及解決方法 [教學難點] ⑴內環(huán)境的理化性質。 ⑵內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。 [解決方法] ⑴同上。 ⑵結合圖解講解。 四、課時安排 1課時。 五、教學方法 圖片。 七、學生活動 1、啟發(fā)學生觀察相關圖片，幫助理解和掌握新知識。 2、組織學生開展閱讀、思考與討論，資料分析等活動，在活動中引導學生主動建構環(huán)境及其理化性質的知識。 八、教學程序 （一）明

3、確目標 （二）重點、難點的學習與目標完成過程 導入：利用教材提供的“問題探討”來完成。 我們知道生活在水中的單細胞生物（如草履蟲），可以直接從水里獲取生存必需的養(yǎng)料，并把廢物直接排入水中。那么人體的體內細胞，是如何與外界環(huán)境進行物質交換的呢？ 一、體內細胞生活在細胞外液中 學生閱讀教材P2—3相關內容，教師設問： 1、什么叫體液？ 2、血液全是體液嗎？ 3、手和腳有時會磨出“水泡”，“水泡”中的液體主要是什么？ 4、什么叫細胞內液？ 5、什么叫細胞外液？ 6、內環(huán)境是指什么？“內”的含義是什么？（“內”與“外”是相對的，從細胞來看，細胞外液屬于其生活的外界環(huán)境，其內環(huán)境為

4、細胞內液；而從人體來看，細胞外液是內環(huán)境） 7、組織液、血漿、淋巴液之間的關系如何？ 8、血細胞直接生活的內環(huán)境是什么？ 9、體內絕大多數(shù)組織細胞直接生活的內環(huán)境是什么？ 10、大量的淋巴細胞和吞噬細胞直接生活的內環(huán)境是什么？ 11、毛細血管壁細胞直接生活的內環(huán)境是什么？ 12、毛細淋巴管壁細胞直接生活的內環(huán)境是什么？ 13、人體注射胰島素可看作進入內環(huán)境嗎？ 14、組織液、血漿和淋巴有什么異同？ 15、人的呼吸道，肺泡腔、消化道、輸卵管、輸尿管和膀胱等內的液體屬于內環(huán)境嗎？ 教師結合教科書中的圖講清講透上述問題。 內環(huán)境與外界環(huán)境有哪些差別呢？ 二、細胞外液的成份

5、[資料分析]血漿的化學組成。引導學生分析教材P4資料。 討論：1、如何將表中物質按化學性質進行歸類？ 2、除表中所列成分外，血漿中還可能含有哪些物質？ 血漿中約90%為水；其余10%分別是：無機鹽，蛋白質，以及血液運送的物質，包括各種營養(yǎng)物質、各種代謝廢物、氣體、激素等。細胞外液本質上是一種鹽溶液，類似于海水。這在一定程度上反映了生命起源于海洋。 三、細胞外液的滲透壓和酸堿度 學生閱讀教材P5相關內容，并結合P4表，討論回答下列問題： 1、細胞外液的理化特性主要指哪些性質？ 2、什么叫溶液滲透壓？ 3、細胞外液滲透壓主要由什么決定？ 4、正常人血漿的PH是多少？ 5、人為什

6、么能保持血漿PH的相對穩(wěn)定？ 6、人體細胞外液的溫度一般維持在多少度？ 7、在組成血漿的離子中，哪些離子的含量較多？它們可能起什么作用？ 8、HCO3-、HPO42-可能起什么作用？ 人在劇烈運動時，肌肉組織中會產生大量的乳酸，碳酸等物質；人的食物中往往含有一些堿性物質，如碳酸鈉。這些酸性和堿性的物質進入血液后，血液的PH將發(fā)生什么變化？ 血液中含有許多對酸堿度起緩沖作用的物質——緩沖物質，每一對緩沖物質都是由一種弱酸和相應的一種強堿鹽組成的，如H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等，當機體劇烈運動時，肌肉中產生大量的乳酸、碳酸等物質，并且進入血液。乳酸進入血液后

7、，就與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生作用，生成乳酸鈉和碳酸。碳酸是一種弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以對血液的PH影響不大。血液中增多的二氧化碳會刺激控制呼吸活動的神經中樞，促使呼吸運動增強，增加通氣量，從而將二氧化碳排出體外。當碳酸鈉進入血液后，就與血液中的碳酸發(fā)生作用，形成碳酸氫鹽，而過多的碳酸氫鹽可以由腎臟排出。這樣，由于血液中緩沖物質的調節(jié)作用，可以使血液的酸堿度不會發(fā)生很大的變化，從而維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。 四、內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介 [思考與討論]將學生分組討論教材P5問題。教師結合下圖歸納總結。 內環(huán)境是體內細胞與外界環(huán)境間接地進行物質交換的場所。體內的

8、細胞只有通過內環(huán)境，才能與外界環(huán)境進行物質交換。 （三）總結 內環(huán)境的概念、組成、理化性質及物質交換。 （四）作業(yè)布置 1、教材P6練習。 2、教材P7“體溫變化規(guī)律”的調查。 （五）板書設計 第1章 人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 第1節(jié) 細胞生活的環(huán)境 一、體內細胞生活在細胞外液中 細胞內液 1、體液 血漿 細胞外液 組織液 淋巴 2、內環(huán)境的概念 3、內環(huán)境成分中三者的關系： 二、細胞外液成分 水：90%左右 1、血漿的主要成分 無機鹽：1%左右 蛋白質：7%——9%左右 其它物質 2、組織液、淋巴的成分 3、細胞外液本質上是一種鹽溶液 三、細胞外液的滲透壓和酸堿度 滲透壓 1、細胞外液的主要理化性質 酸堿度 溫度 2、正常人血漿的PH值 四、內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介