《（廣東專用）2014屆高三歷史一輪復(fù)習(xí) 單元評(píng)估檢測(cè)(一) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（廣東專用）2014屆高三歷史一輪復(fù)習(xí) 單元評(píng)估檢測(cè)(一) 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元評(píng)估檢測(cè)（一） 第一單元 (40分鐘　100分) 一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分) 1.(2013·汕頭檢測(cè))《禮記·曲禮下》：“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死?！边@種規(guī)定的不同反映的是(　　) A.宗法等級(jí)制 B.皇權(quán)專制 C.中央集權(quán)制 D.分封制 2.(2013·惠州調(diào)研)“墳對(duì)中國(guó)人來說，不是一片平常無奇的土堆。而是社會(huì)關(guān)系、人生價(jià)值之所以維系的一個(gè)坐標(biāo)。不像基督教等文明，中國(guó)人信仰自己的祖先?！边@種現(xiàn)象的出現(xiàn)源于古代的(　　) A.分封制 B.宗法制 C.道教 D.佛教 3

2、.(2013·廣州模擬)國(guó)學(xué)大師錢穆認(rèn)為，中國(guó)古代史“前一段落為秦以前的封建政治，后一段落為秦以后之郡縣政治”。以下對(duì)這兩大“政治”的理解正確的是(　　) A.都是地方制度，加強(qiáng)了中央集權(quán) B.前者是貴族政治，后者是官僚政治 C.都以血緣為紐帶，實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中 D.都順應(yīng)了歷史潮流，維護(hù)了封建統(tǒng)治 4.(2013·深圳期末)《嬴政的道》一文中寫道：“始皇帝嬴政比較黏糊，只要走進(jìn)歷史，不管你是否樂意，也無論你停在哪一段兒，他都將不請(qǐng)自來，躲不掉也避不開。”作者這樣評(píng)價(jià)秦始皇，主要是基于他(　　) A.開始實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)對(duì)地方的管理 B.確定了后世2 000多年的國(guó)家政治框架

3、 C.確立了分封子弟的制度 D.開始用軍功爵制代替世卿世祿制 5.封泥是將稠泥漿貼在捆好書繩的簡(jiǎn)策的鎖口處，在其尚存軟性的似干非干之時(shí)，用刻好的印章在封泥上蓋印(壓印)，從而留印跡于封泥之上。綜合上圖秦印封泥及所學(xué)知識(shí)，正確的有(　　) ①秦朝設(shè)立丞相制度 ②秦印封泥中的文字是小篆 ③秦朝在中央建立三公九卿制度 ④秦朝廷尉負(fù)責(zé)管理全國(guó)軍務(wù) A.①②③④　 B.①③④　 C.①②④　 D.①②③ 6.(2013·廣東六校聯(lián)考)“至此，我國(guó)先賢一直倡導(dǎo)的‘學(xué)而優(yōu)則仕’得到了組織人事上的落實(shí)?！薄吨袊?guó)歷代文官制度的演變軌跡》。與材料所述的歷史現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的政治制度是(　　)

4、 A.世卿世祿制 B.軍功爵制 C.九品中正制 D.科舉制 7.(2013·梅州模擬)紀(jì)年法是人們給年代起名的方法。我們常見的紀(jì)年法有多種，如王公即位年次紀(jì)年法、干支紀(jì)年法、年號(hào)紀(jì)年法、民國(guó)紀(jì)年法、公元紀(jì)年法等，下列說法與此相對(duì)應(yīng)的是(　　) A.魯僖公三十三年、庚子賠款、祥符元年、民國(guó)元年、公元2012年 B.庚子賠款、祥符元年、魯僖公三十三年、民國(guó)元年、公元2012年 C.祥符元年、魯僖公三十三年、庚子賠款、民國(guó)元年、公元2012年 D.魯僖公三十三年、祥符元年、庚子賠款、民國(guó)元年、公元2012年 8.(2013·南山期末)著名歷史學(xué)家、政

5、治學(xué)家蕭功秦指出：“中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)……在平民與精英之間以及在社會(huì)精英的三大主要階層(地主、士紳和官僚)之間，形成周而復(fù)始的循環(huán)與對(duì)流。就傳統(tǒng)官僚專制社會(huì)所具有的社會(huì)流動(dòng)程度而言，中國(guó)可以說是人類前資本主義社會(huì)中最具階層開放性結(jié)構(gòu)的社會(huì)。”中國(guó)古代社會(huì)“形成周而復(fù)始的循環(huán)與對(duì)流”的主要因素是(　　) A.賣官鬻爵 B.土地自由買賣 C.科舉取士 D.農(nóng)民起義改朝換代 9.(2013·湛江模擬)史載：“一兵之籍，一財(cái)之源，一地之守，皆人主自為之。”這一狀況發(fā)生在(　　) A.西周成王時(shí)期　　　　 B.西漢高祖時(shí)期 C.唐代玄宗時(shí)期　　　　 D

6、.北宋太祖時(shí)期 10.(2013·增城調(diào)研)元朝行省轄區(qū)不僅地域遼闊，且省界犬牙交錯(cuò)，使其無山川險(xiǎn)阻可依。從其布局特點(diǎn)可以判斷元統(tǒng)治者的用意主要在于(　　) A.擴(kuò)大地方行政管理范圍及權(quán)限 B.促進(jìn)各地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展 C.防范地方割據(jù)以鞏固中央集權(quán) D.南北縱向分區(qū)有利于民族融合 11.(2013·東莞調(diào)研)有人說：“夫以無權(quán)之官，而欲強(qiáng)做有權(quán)之事，則勢(shì)固必?cái)?；以有?quán)之事，而必責(zé)于無權(quán)之官，其望更難酬，此從來閣臣之所以無完名也?！边@里的“閣臣”是指(　　) A.秦朝的三公 B.唐代三省長(zhǎng)官 C.明代大學(xué)士 D.清朝軍機(jī)大臣 12

7、.(2013·孝感一模)“軍國(guó)大計(jì)，罔不總攬……善隱然執(zhí)政之府矣?！庇袑W(xué)者認(rèn)為此觀點(diǎn)用于評(píng)價(jià)軍機(jī)處欠妥，最恰當(dāng)?shù)睦碛墒?　　) A.軍機(jī)大臣只掌握軍權(quán) B.軍機(jī)大臣有決策權(quán) C.軍機(jī)處是處理西北軍務(wù)的機(jī)構(gòu) D.軍機(jī)處是傳達(dá)皇帝決策的機(jī)構(gòu) 二、非選擇題(本大題共2小題，每小題20分，共40分) 13.秦漢時(shí)期是我國(guó)古代政治制度發(fā)展的重要時(shí)期。閱讀材料，回答問題。 材料一　“夫禮者，所以定親疏，決嫌疑，別同異，明是非也。”“君臣、上下、父子、兄弟，非禮不定。”(《禮記·曲禮》)家國(guó)同構(gòu)可以看做父親為一家之君，君為國(guó)父，君與父互為表里，國(guó)與家是彼此溝通的。故，中國(guó)古語(yǔ)有“欲治其國(guó)，必先

8、齊其家”(《禮記·雜記》)的說法。 材料二　秦以后，中國(guó)就開始有一個(gè)統(tǒng)一的政府，其政治領(lǐng)袖就是皇帝，皇位是世襲的。封建(指封邦建國(guó))制度早已推翻。但只皇帝一家是世襲的，這已是中國(guó)政治上一項(xiàng)絕大進(jìn)步。組織政府的是一個(gè)一個(gè)人，不再是一個(gè)一個(gè)家?；实酆驼欠珠_的，皇帝是國(guó)家的唯一領(lǐng)袖、是國(guó)家元首、象征國(guó)家統(tǒng)一；宰相是政府領(lǐng)袖，負(fù)政治上一切實(shí)際的責(zé)任。(錢穆《中國(guó)歷代政治得失》) 材料三　“開阡陌，置郡縣，此等皆是應(yīng)運(yùn)豪杰、因時(shí)大臣。圣人復(fù)起，不能易也。(李斯建議焚書的上書)”大是英雄之言，然下手太毒矣。當(dāng)戰(zhàn)國(guó)橫議之后，勢(shì)必至此。自是儒生千古一劫，埋怨不得李丞相、秦始皇也。(李贄《史綱評(píng)要》卷四

9、) (1)根據(jù)材料一說說“禮”在古代中國(guó)社會(huì)起到了哪些作用。根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明，秦漢時(shí)期“政治制度上一項(xiàng)絕大進(jìn)步”指的是什么。這是否意味著“家天下”制度的結(jié)束？說明理由。(10分) (2)材料三中李贄從哪些方面評(píng)價(jià)了秦朝的制度與政策？(10分) 14.閱讀下列材料： 材料一　元光元年(公元前134年)，漢武帝“初令郡國(guó)舉孝廉各一人”。漢舉賢良，自董仲舒以來，皆對(duì)策三道……當(dāng)時(shí)未有黜落法，對(duì)策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國(guó)每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。 ——閻步克《察舉制度變遷史稿》 材料二　曹魏黃初元年(公元220年)，魏文帝采納吏部尚書陳群的建議“

10、乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其選；擇州郡之賢有識(shí)鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下”。 ——《通典》卷一四《選舉二》 材料三　隨著門閥世族的衰落，九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除，改為主要通過察舉選拔官員。唐人楊綰云：“近煬帝始置進(jìn)士之科，當(dāng)時(shí)猶試策而已?！笨婆e由應(yīng)試人于一定時(shí)期，投牒自進(jìn)，按科應(yīng)試，共同競(jìng)爭(zhēng)，試后有黜落，中試者舉用之，然后為真正考試……秀才、明經(jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來，進(jìn)士科為新設(shè)科目。 ——鄧嗣禹《中國(guó)科舉制度起源考》 請(qǐng)回答： (1)根據(jù)以上材料，概括我國(guó)古代重要選官制度選官主要標(biāo)準(zhǔn)的演變。(6分) (2)比較材料一和材料三，概括在察舉制和科舉制中考試所起的作

11、用有何不同？說明兩者的關(guān)系。(6分) (3)根據(jù)材料二和材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明隋朝創(chuàng)立科舉制的社會(huì)原因。綜合上述材料，概括科舉制的特點(diǎn)。(8分) 答案解析 1.【解析】選A。由“天子、諸侯、大夫、士、庶人”可以看出是反映了宗法等級(jí)制度。 2.【解析】選B。材料提到中國(guó)人對(duì)“墳”的情結(jié)，凝聚的血緣宗法觀念，是宗法制度對(duì)中國(guó)人思想上深遠(yuǎn)影響的表現(xiàn)。 【變式備選】《紅樓夢(mèng)》中記載：“寧國(guó)府除夕祭宗祠，榮國(guó)府元宵開夜宴。”這種祭祀和家宴活動(dòng)的積極意義是(　　) A.增強(qiáng)對(duì)祖先的崇拜和迷信 B.強(qiáng)化家族的認(rèn)同感和凝聚力 C.強(qiáng)化傳統(tǒng)教育和宗法制度 D.悼念逝者，寄托哀思

12、 【解析】選B。本題考查古代中國(guó)的宗法制度。祭祀、宗祠是宗法制血緣關(guān)系的體現(xiàn)，具有加強(qiáng)家族認(rèn)同的積極意義。A屬于消極影響，C在材料中沒有體現(xiàn)，D沒有體現(xiàn)“家宴活動(dòng)”。 3.【解析】選B。材料中“封建政治”應(yīng)指分封制。A、C、D均不符合其特點(diǎn)；B符合材料本意。故選B。 4.【解析】選B。材料主要論述了秦朝政治制度對(duì)我國(guó)歷史的深遠(yuǎn)影響，故選B。 5.【解析】選D。本題考查秦朝政治制度，可通過排除法解答。④應(yīng)是太尉掌管軍務(wù)，故排除含④的選項(xiàng)，本題選D。 6.【解析】選D。由材料中“學(xué)而優(yōu)則仕”，可以看出重視學(xué)習(xí)和考試，經(jīng)過考試走上仕途，與之相關(guān)的政治制度是科舉制。 【變式備選】?jī)蓾h孝廉家世

13、可考知者128人統(tǒng)計(jì)分類表。據(jù)表可知，漢代察舉制(　　) 官僚貴族子弟 富豪 平民 貧民 69.6% 6% 15.7% 8.7% A.削弱了身份制、世襲制 B.兼顧了各階層利益 C.體現(xiàn)了公平公正原則 D.沿襲了世卿世祿制 【解析】選A。觀察表可以看出平民、貧民占有一定的比例，說明打破了世卿世祿制，排除D；但仍以官僚貴族子弟為主，說明B、C錯(cuò)誤；漢代察舉制，只是打破了以血緣為基礎(chǔ)的世襲制。A符合題意。 7.【解析】選A。本題要求學(xué)生基本了解“王公即位年次”“干支”“年號(hào)”“民國(guó)”“公元”等歷史概念，據(jù)此即可正確作答。 8.【解析】選C。平民通過科舉考試進(jìn)入統(tǒng)治集團(tuán)

14、即精英階層，因此材料中出現(xiàn)的主要原因是C。 9.【解析】選D。材料中的內(nèi)容體現(xiàn)出地方的兵權(quán)、財(cái)權(quán)、行政權(quán)都被皇帝收入手中，君主專制前所未有地加強(qiáng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)古代專制主義是不斷加強(qiáng)的，宋代為加強(qiáng)皇權(quán)，把相權(quán)一分為三。因此選擇D。 10.【解析】選C。元朝行省轄區(qū)“省界犬牙交錯(cuò)，使其無山川險(xiǎn)阻可依”，從而可以防止地方憑借“山川險(xiǎn)阻”割據(jù)一方，故選C。 11.【解析】選C。結(jié)合明朝史實(shí)，“閣”是指內(nèi)閣，“閣臣”是指明代的大學(xué)士。 12.【解析】選D。軍機(jī)處完全聽命于皇帝，軍國(guó)大事皆由皇帝一人裁決，軍機(jī)大臣只是跪受筆錄。 13.【解析】本題考查中國(guó)古代的政治制度。第(1)題第一問

15、可以從材料一中概括，如“定親疏，決嫌疑，別同異，明是非”“治國(guó)”等。第二問結(jié)合材料二中的說法，“封建制度早已推翻”，說明廢除了分封制，結(jié)束了血緣政治。第三問屬于開放性題目，可結(jié)合政治制度的發(fā)展來說，也可結(jié)合皇位繼承來說。第(2)題從“開阡陌，置郡縣”分析是從政治上和經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行評(píng)價(jià)?！胺贂笔菑奈幕戏治?。 答案：(1)作用：區(qū)別血緣關(guān)系親疏，確定社會(huì)等級(jí)關(guān)系；維護(hù)家國(guó)一體的政治體制。(2分)進(jìn)步：推翻封建制(分封制)；結(jié)束世卿世祿制度；宗法制不再是新制度的核心。(3分) 肯定：是。(1分)理由如下：部落、家族以宗法為核心，以分封為形式控制全國(guó)的制度結(jié)束。(2分)皇帝一人統(tǒng)領(lǐng)全國(guó)，官員由皇帝

16、、中央政府任免的官僚體制建立起來。(2分) 否定：不是。(1分)理由如下：皇位世襲，皇帝一家世世代代統(tǒng)治全國(guó)，仍是最基本的制度。(2分)皇帝任免的官員實(shí)際上是皇帝的奴才，這仍然是皇帝一家的家天下。(2分) (2)李贄：經(jīng)濟(jì)、政治上：確立土地私有制，推行郡縣制，順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流；(5分)思想上：以思想統(tǒng)一鞏固政治統(tǒng)一是國(guó)家統(tǒng)一的必然要求，但手段簡(jiǎn)單粗暴。(5分) 14.【解析】第(1)題結(jié)合三則材料，回憶我國(guó)古代主要選官的規(guī)定，歸納出選官主要標(biāo)準(zhǔn)的演變；第(2)題結(jié)合察舉制和科舉制中考試方式的不同，說明所起的作用的不同，從內(nèi)在一致性上說明二者關(guān)系；第(3)題主要從材料結(jié)合隋朝社會(huì)歷史狀況說明科舉制創(chuàng)立的原因，綜合材料概括其特點(diǎn)。 答案：(1)演變：由以德行為標(biāo)準(zhǔn)，到以門第為標(biāo)準(zhǔn)，直至以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。(6分) (2)察舉制：考試并不決定取舍，而只決定高下。(2分) 科舉制：主要以考試成績(jī)決定取舍；科舉制由察舉制發(fā)展而來。(4分) (3)原因：門閥世族的衰落，庶族地主的勢(shì)力增強(qiáng)；打破門閥世族政治上的壟斷，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)。(6分) 特點(diǎn)：自由報(bào)考、分科考試、按成績(jī)?nèi)∩帷?2分)