《滬教版八年級上學期物理 試卷9 聲綜合 基礎測試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《滬教版八年級上學期物理 試卷9 聲綜合 基礎測試卷（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 滬教版八上物理 試卷9 聲綜合 基礎測試卷 1. 物理學中，聲音的特征是響度、音調和 。遠去的汽笛聲漸漸消失，說明響度與 有關；養(yǎng)蜂人能根據(jù)蜜蜂翅膀振動的聲音來判斷采蜜情況，這說明音調跟 有關。我們平時所說的“震耳欲聾”是指聲音的 大；“悅耳動聽”說明聲音的 好；“脆如銀鈴”說明聲音的 高。 2. 美妙的歌聲是靠歌唱家聲帶的 而產生；宇航員在月球上只能依靠無線電通話，這是因為聲音無法在 中傳播。我們對自己的同學一般能做到“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的 不同來辨別的。同一個人大聲說話與低聲細語的區(qū)別，主要是聲音的 不

2、同，它是由聲源的 決定的。 3. 如圖所示的一段金屬欄桿，小王同學敲擊一下欄桿的一端，小丁同學在另一端把耳朵貼在欄桿上能聽到兩次敲擊聲，兩次聲音傳播的介質分別是 ，這是因為 。 4. 如圖所示為某同學用薩克斯吹出的兩個音階的波形圖，甲、乙的音調高低關系是 ，該同學聽到甲、乙的響度關系是 。 5. 如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于 產生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的 發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調”或“音色”）。用手按壓住，聲音就會消失

3、，這是因 。 6. 發(fā)聲體的 在介質中的傳播叫做聲波。在雷雨天時，先看見閃電后聽見雷聲，是因為 ，若你在看見閃電 10 秒后才聽到第一聲雷聲，則發(fā)生閃電的云層和你的距離約為 千米（聲波在空氣中的傳播速度為 340 米/秒）。 7. 如圖（a）所示，在做吹吸管的實驗中，采集到如圖（b）、 (c) 、（d）所示的 3 個波形圖，響度從大到小排列為 ，音調從低到高排列為 。其中，（c）表示吸管最 （選填“長”或“短”）。 8. 請按要求將以下四項進行分類：（1）發(fā)聲體的振動頻率越高，音調越高；（2）人在山谷中大喊，能夠聽到回聲；（3

4、）一切發(fā)聲的物體都在振動；（4）玻璃板后的蠟燭與玻璃板前蠟燭的像完全重合。其中 為物理現(xiàn)象， 為物理規(guī)律。（選填序號） 9. 在物理課上，小東知道了聲波在空氣中的傳播速度為 340 米/秒，但老師強調這是當氣溫為 15°C 時的速度。那么聲波在介質中的傳播速度到底與哪些因素有關？分別有怎樣的關系呢？為此小東上網(wǎng)查閱到了如表中所示一組數(shù)據(jù)，請觀察表中的信息，幫助小東解答心中的疑問： （1） 。 （2） 。 10. 下列關于聲波傳播的說法中正確的是 A．利用巖層發(fā)生形變的地聲異常來測地震等級，是因為固體能夠傳播聲音 B．古人把耳朵貼在地面

5、上聽敵人的馬蹄聲，是因為馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 C．潛入水底的人一定聽不到岸上的各種聲音 D．進入太空的航天員可以像在地球上一樣直接交談 11. 耳聾病人有兩種：一種是傳導性耳聾，另一種是神經(jīng)性耳聾。其中傳導性耳聾病人可以通過佩戴骨導式助聽器提高聽力，骨導式助聽器是一種通過骨傳導方式改善聽力的助聽設備，它的工作原理是固體可以傳聲，且 A．固體傳聲效果比氣體好 B．固體能夠增大聲波振動的強度 C．固體能夠減弱其他噪聲 D．固體能夠增大聲音的傳播速度 12. 在下圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是 A. 超聲波洗牙 B. 蝙蝠靠超聲波捕

6、捉昆蟲 C. 聲吶探測魚群 D. 超聲波探查人體 13. 將敲響的鼓面用手一按，響聲立即就停止了，下列原因中正確的是 A．鼓面停止了振動 B．聲波傳到鼓內去了 C．鼓的振動變快了 D．沒有傳播介質 14. 現(xiàn)在很多小汽車尾部都安裝了倒車“雷達”，當車子接近障礙物時能及時報警，方便司機判斷車尾與后部障礙物之間的距離，如圖所示。下列事例中與倒車雷達的原理相似的是 A．壁虎的腳掌上生有吸盤能爬壁 B．大象用大耳朵扇風降溫 C．蝙蝠用回聲定位的方式捕食 D．南美河流中的電鰻用電擊的方式捕獵 15. 一名男低音歌手正在大聲歌唱

7、，一位女高音歌手為他輕聲伴唱，男低音歌手的聲音與女高音歌手的聲音相比較，以下描述中正確的是 A．男低音歌手音調低，響度小 B．男低音歌手音調高，響度大 C．男低音歌手音調高，響度小 D．男低音歌手音調低，響度大 16. 如圖所示，右側同學能分辨歌手的聲音，主要是依據(jù)聲音的 A．響度 B．音調 C．音色 D．頻率 17. 下列聲音中屬于液體振動而發(fā)出的聲音的是 A．火車的汽笛聲 B．部隊的軍號聲 C．泉水叮咚響 D．清脆霹靂的雷聲 18. 下列各加點字中，不是描述聲音響度的是 A．生活中常說“響? 鼓? 也得重槌敲”

8、 B．夜深了，請把你電視機的 音? 量? 調小一些 C．青春期后，男生的聲音變得“低? 沉?”了 D．在晚會上，小李同學“引? 吭? 高? 歌?” 19. 如圖所示為樓梯中的一部分，從 A 到 B 是長短不同的鐵護欄。一位同學用一根小木棒迅速從 B 到 A 逐一敲過鐵護欄欄桿，在此過程中一定發(fā)生改變的是聲音的 A．音調 B．音色 C．響度 D．音調和響度 20. 小強在學習了“聲音是什么”后，總結出以下四點，你認為其中錯誤的是 A．聲音是靠物體的振動產生的 B．聲音以波的形式傳播 C．聲音在固體中傳播的速度小于 340?m/

9、s D．聲音具有能量 21. 以下例子中，不屬于利用聲傳遞信息的是 A．雷聲預示下雨 B．利用聲波來清洗鐘表等精細的機械 C．利用回聲測距 D．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢出松動的螺栓 22. 在雨天打雷時，能夠聽到隆隆的雷聲，這個現(xiàn)象是 A．由于多次雷電產生的 B．由于雷聲多次在云層和地面之間反射產生的 C．人耳產生的錯覺 D．聲波不可能在云層處反射，這絕不是回聲 23. 用一塊軟橡膠以不同力輕敲一下音叉，所產生的聲音將有不同的 A．頻率 B．音調 C．音色 D．響度 24. 人耳如果離過響的聲源很近時，可

10、能產生的后果是 A．損壞耳廓 B．傷害人的耳道 C．耳蝸受到破壞 D．使鼓膜受到傷害 25. 用大小不同的力分別敲擊同一個音叉，音叉發(fā)聲的 不同。若圖甲為用較大的力敲擊音叉時音叉振動的波形圖，請在圖乙中畫出用較小的力敲擊音叉時音叉振動的大致波形圖。 26. 小明同學用秒表測量了自己從看見某次閃電到聽到此次雷聲的時間為 2 秒，已知聲音在空氣中的傳播速度是 340 米/秒，如果忽略閃電在空氣中傳播的時間，則：小明離雷電發(fā)生處的距離約為多少米？ 27. 汽車開進一個兩側山坡平行的峽谷，鳴笛后經(jīng) 0.5 秒聽到左邊山坡的回聲，再經(jīng) 0.5 秒聽到右邊山坡的

11、回聲，求：這個峽谷的寬度。（空氣中聲速為 340 米/秒） 28. 某同學在學過聲音的特征以后，到學校物理實驗室借了兩個不同的音叉，用同一示波設備，做了四次實驗，并記錄了四次實驗的波形圖，如圖 A 、 B 、 C 、 D 所示。根據(jù)我們所學過的知識可知，在上述四個波形圖中，響度較大的是 和 兩圖，音調較高的是 和 兩圖。圖 和 是同一個音叉。 29. 用一把鋼尺做實驗，來探究鋼尺發(fā)聲的音調與哪些因素有關。小明猜想可能與撥動鋼尺的振幅和鋼尺振動部分的長短有關，于是他設計了一個實驗。結果發(fā)現(xiàn)：同一個鋼尺，在振動部分的長度一定時，發(fā)出的音調與

12、 無關；在保持 一定時，改變鋼尺振動部分的長度，鋼尺發(fā)聲的音調 ，且振動部分越短，鋼尺發(fā)聲的音調 。 30. 讓大小不同的兩個音叉發(fā)出不同音調的聲音，通過示波器觀察其振動的頻率。下面是某同學的部分記錄，請幫他完成表格，填寫實驗結論。 項目聲音的音調(填"高"或"低")振動頻率(填"高"或"低")示波器上的波的疏密程度大音叉小音叉 實驗結論：聲音的音調與發(fā)聲體振動頻率 （選填“有關”或“無關”）。振動越快，頻率 ，音調 ；振動越慢，頻率 ，音調 。 答案 1. 【答案】音色；距離；振動頻率；響度；音色；音調 2. 【答案

13、】振動；真空；音色；響度；振動幅度 3. 【答案】欄桿和空氣；聲波在不同介質中傳播的速度不同 4. 【答案】甲的音調高；響度一樣 5. 【答案】發(fā)聲體的振動；音調；振動停止，發(fā)聲也停止 6. 【答案】振動；光在空氣中傳播的速度比聲音快得多； 7. 【答案】（；（；長 8. 【答案】（；（ 9. 【答案】（1）同種介質，溫度越高，聲波傳播速度越大（2）溫度相同時，聲波在不同介質中傳播的速度不同 10. 【答案】A 11. 【答案】A 12. 【答案】A 13. 【答案】A 14. 【答案】C 15. 【答案】D 16. 【答案】C 17. 【答案】C 18. 【答案】C 19. 【答案】A 20. 【答案】C 21. 【答案】B 22. 【答案】B 23. 【答案】D 24. 【答案】D 25. 【答案】 26. 【答案】 680 米 27. 【答案】 255 米 28. 【答案】 C；D；B；D；A；C 29. 【答案】振動幅度；振動幅度；改變；越高 30. 【答案】低；低；疏；高；高；密；有關；越高；越高；越低；越低