《【2012秋新教材】遼寧省丹東七中七年級數(shù)學(xué)上冊《有理數(shù)及其運算》復(fù)習(xí)教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【2012秋新教材】遼寧省丹東七中七年級數(shù)學(xué)上冊《有理數(shù)及其運算》復(fù)習(xí)教案 北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 回顧與思考 總課時：27課時 第十八課時， “有理數(shù)”復(fù)習(xí)課 一、教學(xué)目標(biāo) （一、）知識目標(biāo)： 理解五個重要概念：有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)。 掌握四條法則：有理數(shù)的加、減、乘、除法則。 （二?、）能力目標(biāo)： 會運用?三?條運算律進(jìn)行有理數(shù)的簡便運算。 初步領(lǐng)會有理數(shù)的兩種方法（有理數(shù)大小的比較方法，平方表、立方表的查法）的作用。 進(jìn)一步體驗有理數(shù)的一個規(guī)定（有理數(shù)的混合運算的順序規(guī)定）。 （三、）德育目標(biāo)： 使學(xué)生養(yǎng)成“言必有據(jù)、做必有理、答必正確”的良好思維習(xí)慣。 增進(jìn)學(xué)生的“應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的數(shù)學(xué)思想。 二、重、難

2、點 重點是有理數(shù)的混合運算，并能熟練地運用它解決簡單的應(yīng)用題。 難點是絕對值的應(yīng)用。 三、教學(xué)過程 概念的系統(tǒng)化 負(fù)數(shù)的概念：初一學(xué)生由于受小學(xué)算術(shù)數(shù)的影響，容易遺漏負(fù)數(shù)，因此，準(zhǔn)備以下判斷題： 若一個數(shù)的絕對值等于5，則這個數(shù)是5?。 若一個數(shù)的倒數(shù)等于它的本身，則這個數(shù)是1。 若一個數(shù)的平方等于4，則這個數(shù)是2　。 若一個的立方等于它的本身　，則這個數(shù)是0　或1　。 數(shù)“0”的性質(zhì)：因為0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界線。給出下面的問題： 相反數(shù)是它本身的數(shù)是＿＿。 絕對值是它本身的數(shù)是＿＿。 正整數(shù)次冪是它本身的數(shù)是＿＿。 不為0　的任何有理數(shù)的0

3、次冪是＿＿。 0與任何有理數(shù)相乘都得＿＿。 運算律的應(yīng)用：正確運用運算律可以使有理數(shù)計算簡便。 把正、負(fù)數(shù)結(jié)合在一起； 把互為相反數(shù)結(jié)合在一起； 把同分母分?jǐn)?shù)結(jié)合在一起； 把能湊整、湊0　的兩個數(shù)結(jié)合在一起。 最容易出錯的兩個重要性質(zhì)：絕對值和平方，可以提出以下例題： 有理數(shù)的絕對值總是什么數(shù)？ 有理數(shù)的平方總是什么數(shù)？ 若（a－1）2＋（b＋2）2＝0，則a＝＿＿，b＝＿＿。 若?|?a－b?|＋|?b－3?|?＝0，則＿＿＿＿＿＿。 ?????????(5?)???|?3?-?π?|?+?|?4?–?π?|?的計算結(jié)果是????????????????????。

4、 ????????（6?）已知：|?x?|?=3,?|?y?|?=?2,?且?x?y?